מטי צרפתי הרכבי

ח"כ · יש עתיד

1330
דברי דובר/ת
28,263
סה"כ מילים
21
ישיבות

כל דבריו/ה לפי ישיבה

ייצוא כל דבריו/ה

פרוטוקול 491 — 2025-12-01 (19 דברי דובר/ת)

לא היה נוסח.
דברי דובר/ת #141 | 3 מילים
◂ 107 הפסקות — לחצו להצגה
אנחנו מקריאים את החוק או שאנחנו עושים סבב הצעות ח"כים?
דברי דובר/ת #249 | 10 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
כן, אבל זה חוק אחר, אדוני.
דברי דובר/ת #251 | 6 מילים
— המשך —
גברתי, נתחיל בהקראה ונדון בחוק.
דברי דובר/ת #252 | 5 מילים
— המשך —
מקובל שחברי כנסת מקבלים כמה דקות.
דברי דובר/ת #253 | 6 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
לא מונולוגים אבל כמה הצהרות פתיחה של ח"כים.
דברי דובר/ת #255 | 8 מילים
◂ 5 הפסקות — לחצו להצגה
זה הנוסח הקודם?
דברי דובר/ת #261 | 3 מילים
◂ 4 הפסקות — לחצו להצגה
אדוני לא היה בדיונים.
דברי דובר/ת #266 | 4 מילים
◂ 2 הפסקות — לחצו להצגה
על איזה נוסח אנחנו מצביעים?
דברי דובר/ת #269 | 5 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
רק תסביר לי.
דברי דובר/ת #271 | 3 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
הנוסח הקודם, זה שיש בו מחיקות, זה הנוסח שהיה לפני הוועדה בתקופתו של היו"ר אדלשטיין. זה הנוסח? רק כדי להבין.
דברי דובר/ת #273 | 20 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
אז מה זה? רגע להבין את ההיסטוריה. רק להבין מה הנוסח שמוצג ומה מחקו. מבחינת הפרוצדורה אני באמת לא מבינה.
דברי דובר/ת #275 | 20 מילים
◂ 53 הפסקות — לחצו להצגה
אפשר שאלות על מה שהיא הקריאה?
דברי דובר/ת #329 | 6 מילים
◂ 25 הפסקות — לחצו להצגה
יש כאן שינוי עקרוני.
דברי דובר/ת #355 | 4 מילים
◂ 76 הפסקות — לחצו להצגה
רבע דקה הורדת לו.
דברי דובר/ת #432 | 4 מילים
◂ 116 הפסקות — לחצו להצגה
תודה רבה, אדוני יושב-הראש, האמת, שעבורי זה בוקר מאוד עצוב לראות את הדבר הזה. אדוני היושב-ראש, אתה מתהדר באין-ספור דיונים, כשאני ככה מדפדפת, אני רואה את הכול אדום. עם הכול אדום אנחנו צריכים להתחיל את הדיונים מההתחלה. אין קשר בין הצעת החוק הזו למה שהיה מאות שעות של דיונים, אנחנו צריכים לאפס את השעון של הדיונים. הכול כאן אדום, הכול חדש. החוק הזה קובע שני דברים, אדוני, אחד, הוא קובע שדם החרדים סמוק יותר מדם המשרתים, זה דבר אחד. והחוק הזה מתיר, נותן פטור מהשכול. אדוני, החוק הזה אומר מטי צרפתי הרכבי, את תהיי יתומת צה"ל והחרדים לא יהיו יתומים. החוק הזה נותן פטור משכול וקובע שהדם של החרדים סמוק יותר. אין ספור הדיונים שהיו כאן לא רלוונטיים, כי הכול כאן ניסוח חדש. אני עוד רוצה שתי נקודות קטנות. אנחנו חתומים, מדינת ישראל, על אמנה של זכויות הילד מ-2002 וכל חוק שפוגע בילדים צריך להיות נדון ברוח הזאת. החוק הזה פוגע בילדים, פוגע בכל הילדים, ביתומים, בילדים להורים שנפצעו, בילדים שההורים שלהם בצבא מאות ימי מילואים, שלא מסוגלים להיות הורים. אני רוצה שיהיה כאן דיון מעמיק על השלכות החוק הזה על זכויות הילד. ודבר נוסף לעניינו של סעיף, אני מקווה שיהיה לנו שתי דקות לפחות על כל סעיף. אני לא מצאתי הגדרה של מה זה תלמיד ישיבה. זה גם וגם, וגם בוגר מוסד חינוך חרדי, זה לא נמצא בהגדרות. ובמטרה ברגע שבמקום את המילה שירות כתבתם שירות אזרחי ביטחוני, ירקתם בפרצוף של צה"ל שצריך לוחמים. מה זה בשירות אזרחי ביטחוני? תחזירו את המילה בשירות, שירות צבאי. לפני שבוע אישרנו את הוראת השעה של שירות אזרחי ביטחוני. זה לא זה, צריך להיות שירות צבאי. אין קשר בין זה לבין שירות צבאי. הגדרות, אדוני, הגדרות.
דברי דובר/ת #549 | 273 מילים
◂ 3 הפסקות — לחצו להצגה
מה זה לומד תורה? מה זה חינוך חרדי?
דברי דובר/ת #553 | 8 מילים
◂ 3 הפסקות — לחצו להצגה
אתם מתהדרים בוורסיה וזה מאוד חדש. כן. תודה.
דברי דובר/ת #557 | 8 מילים
◂ 4 הפסקות — לחצו להצגה
הם נמצאים בפלטפורמה, זהו.
דברי דובר/ת #562 | 4 מילים

פרוטוקול 503 — 2025-12-09 (77 דברי דובר/ת)

הם שמו לב ל-7 באוקטובר.
דברי דובר/ת #179 | 5 מילים
◂ 24 הפסקות — לחצו להצגה
זה היה בדיון, זה היה משהו כמו 20,000 אל מול 400 במגזר החילוני.
דברי דובר/ת #204 | 13 מילים
◂ 3 הפסקות — לחצו להצגה
בוא נשאל את ראובן.
דברי דובר/ת #208 | 4 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
לא, אלה שעושים שירות אזרחי והם לא בצבא.
דברי דובר/ת #210 | 8 מילים
◂ 17 הפסקות — לחצו להצגה
לא, אפשר גם קדיש יתום.
דברי דובר/ת #228 | 5 מילים
◂ 17 הפסקות — לחצו להצגה
אז שישימו יעדים לכל המלש"בים.
דברי דובר/ת #246 | 5 מילים
◂ 6 הפסקות — לחצו להצגה
ינון, אני לא הבנתי למה לבן שלי לא הייתה אפשרות ללכת לכב"ה, למד"א או לכל גוף אחר והוא היה חייב ללכת לצבא. למה זה לא היה ביעדים של הבן שלי?
דברי דובר/ת #253 | 30 מילים
◂ 3 הפסקות — לחצו להצגה
תודה, אדוני. אנחנו צריכים כל הזמן להיזהר מפגיעה באלמנט השוויון. אם אנחנו רוצים לפתוח עוד ערוצים של שירות צבאי שהם יהיו בשירות האזרחי-ביטחוני, צריך לפתוח את זה לכולם, לכל הבנים ולכל הבנות וזה לא צריך להיות בחוק הזה. כי גם הבן שלי אולי היה מעדיף ללכת למד"א או למוסד והוא היה יכול גם עכשיו שתהיה לו עבודה ושהוא לא יצטרך לחפש עבודה.
דברי דובר/ת #257 | 62 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
וגם אני אוכל לישון בשקט ולא לפחד מהדפיקה בדלת. זה קודם כל חד משמעית. אבל אני רוצה לומר משהו לאדוני היושב ראש ועורכת הדין פרנקל, לפני שבועיים ישבנו כאן ועשינו הארכה להוראת שעה לעוד ארבעה חודשים. הסבירו לי שהוראת השעה הזו היא מוצר משלים לחוק גיוס למעל גיל 21, ואם אתה נשוי פלוס ילד אתה עושה 36 שעות של ביטחוני אזרחי ואתה מקבל 4,000, כמעט 5,000 שקל משכורת, אבל הסבירו לי שזה מוצר משלים לחוק גיוס ומי שקובע מי שהולך למסלול הביטחוני אזרחי הוא הפוקד. הפוקד מנהל את האירוע.
דברי דובר/ת #259 | 89 מילים
◂ 2 הפסקות — לחצו להצגה
נכון, רק אם צה"ל מוותר עליו ומעל גיל 21 וזה מסלול שגם אתה יכול להתפרנס ממנו בכבוד. אתה לא תלמיד ישיבה. החוק הזה מדבר על מי מוגדר תורתו אומנותו ובגין זה הוא יקבל פטור. אנחנו עושים שם גם זה וגם זה ועכשיו כל חרדי שהוא תלמיד ישיבה אז בוא נעשה לו מסלול עוקף שכול. לא, זו לא מטרת החוק. מטרת החוק היא מי תורתו אומנותו, להגדיר, מכסות או יעדים, על זה אנחנו מתווכחים, אבל זה לא עכשיו סידור כולל לכל מי שחובש כיפה שחורה לאן הוא יילך לצבא. אני מרגישה מרומה. לפני שבועיים הצבענו בעד הארכת הוראת השעה הזאת, אתם אמרתם שזה מוצר משלים הפוקד פטר אותו. אני באמת לא מצליחה להבין.
דברי דובר/ת #262 | 112 מילים
◂ 3 הפסקות — לחצו להצגה
אני רק רוצה לומר, גברתי ואדוני, שהחוק הזה לא אמור ליצור מתווה הוליסטי לתוכנית כבקשתך למה מסלול השירות שאתה עושה למדינה, הוא אמור להגדיר מי תורתו אומנותו ומה היעדים שלהם, מה המכסות שלהם. אנחנו כאילו הולכים הפוך, זה לא יכול להיות, אם אתם פותחים ערוצים נוספים של מסלולי שירות חובה תפתחו אותו לכל אזרחי ישראל. זה פשוט לא מסתדר לי פה, זה נראה לי ממש מוטרף שיש כאן תוכנית כבקשתך, זה לא המצב בקרב החילוניים.
דברי דובר/ת #266 | 75 מילים
— המשך —
לכולם, כל המלש"בים.
דברי דובר/ת #267 | 3 מילים
◂ 2 הפסקות — לחצו להצגה
זה לא מטרת החוק.
דברי דובר/ת #270 | 4 מילים
◂ 3 הפסקות — לחצו להצגה
בוארון, שהצבא ינייד אותם, שהצבא יגיד - - -
דברי דובר/ת #274 | 9 מילים
◂ 15 הפסקות — לחצו להצגה
בוארון, זה גם קואליציה.
דברי דובר/ת #290 | 4 מילים
◂ 4 הפסקות — לחצו להצגה
בוארון, ספרנו בדיוק, עשינו טבלאות, אבל - - -
דברי דובר/ת #295 | 9 מילים
◂ 2 הפסקות — לחצו להצגה
בוארון, היום כולם צריכים להתגייס, הם מתגייסים היום על פי חוק.
דברי דובר/ת #298 | 11 מילים
◂ 3 הפסקות — לחצו להצגה
שנה ראשונה, 4,000 - - -
דברי דובר/ת #302 | 6 מילים
◂ 8 הפסקות — לחצו להצגה
אבל היום כולם צריכים להתגייס, הם מתגייסים?
דברי דובר/ת #311 | 7 מילים
◂ 22 הפסקות — לחצו להצגה
חבר הכנסת בוארון, היום כולם צריכים להתגייס, הם מתגייסים?
דברי דובר/ת #334 | 9 מילים
◂ 46 הפסקות — לחצו להצגה
מירי, תסבירי לי מה ששאלתי על הוראת השעה של הלאומי, למה זה לא כלול שם בחוק הראשי?
דברי דובר/ת #381 | 17 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
אבל החוק הראשי מ-2014?
דברי דובר/ת #383 | 4 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
כחליף לשירות הצבאי.
דברי דובר/ת #385 | 3 מילים
◂ 9 הפסקות — לחצו להצגה
אבל הם צריכים להיות מכלל המלש"בים.
דברי דובר/ת #395 | 6 מילים
◂ 24 הפסקות — לחצו להצגה
אם זה יהיה פתוח לכולם, בוארון.
דברי דובר/ת #420 | 6 מילים
◂ 71 הפסקות — לחצו להצגה
דרך אגב זה לא מצחיק, כל אמא שנולד לה בן מתפללת שהוא לא יהיה בצבא. כל אמא שנולד לה בן יודעת את זה.
דברי דובר/ת #492 | 23 מילים
◂ 82 הפסקות — לחצו להצגה
אם יגייסו 76% אין סנקציות.
דברי דובר/ת #575 | 5 מילים
◂ 69 הפסקות — לחצו להצגה
יש יושב ראש, ינון.
דברי דובר/ת #645 | 4 מילים
◂ 305 הפסקות — לחצו להצגה
אני עדיין מקווה שכל הנושא של השירות האזרחי-ביטחוני יירד מהחוק, אבל אני רציתי לשאול שוב, תלמיד ישיבה שניתן לו צו דחיית שירות על ידי שר הביטחון, הלכתי אחורה לסעיפים, אני חושבת שצריך לאמץ את הגילאים שהציע תת אלוף טייב כי אנחנו לא רוצים לעודד אי גיוס לצה"ל. אני רציתי לשאול את הייעוץ המשפטי, כתוב כאן שהפוקד קובע. הלכתי לחוק הביטחון, אני מבחינתי הפוקד תמיד זה צה"ל, אבל ראיתי ששר הביטחון יכול למנות פוקדים, לא היה לי ברור החד ערכיות שהפוקד הוא תמיד צה"ל.
דברי דובר/ת #951 | 83 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
הוא תמיד צה"ל? כי לא מצאתי הקשר חד חד ערכי.
דברי דובר/ת #953 | 10 מילים
◂ 4 הפסקות — לחצו להצגה
אם תסתכל בחוק ביטחון כללי, יש שם חופש לקבוע פוקדים נוספים. זאת שאלה אחת.
דברי דובר/ת #958 | 14 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
אז כאילו יש כאן איזה שהוא משהו טיפה אפור, שהוא לא חד חד ערכי לצה"ל - - -
דברי דובר/ת #960 | 18 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
זה צה"ל תמיד?
דברי דובר/ת #962 | 3 מילים
◂ 2 הפסקות — לחצו להצגה
אבל מי זה הפוקדים?
דברי דובר/ת #965 | 4 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
אני לא ראיתי חד ערכי צבא.
דברי דובר/ת #967 | 6 מילים
◂ 2 הפסקות — לחצו להצגה
למה לא? אני לא הבנתי שזה חד חד ערכי צה"ל.
דברי דובר/ת #970 | 10 מילים
◂ 2 הפסקות — לחצו להצגה
לא מצאתי אזכור למילה צה"ל.
דברי דובר/ת #973 | 5 מילים
◂ 3 הפסקות — לחצו להצגה
עדיין, יש לי כאן - - -
דברי דובר/ת #977 | 7 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
בוא נאמר שפרשנויות זה צד חזק, יש לי לוגיקה פשוטה. לאחר שהפוקד בחן את כל אפשרויות הצבתו, ושוב, אם זה לא חד חד ערכי אז יש כאן כשל לוגי עבורי. ואני חושבת שכן צריך להיות מפורשות שהוא בחן את ההתאמה לשירות צבאי ולא אפשרויות להצבתו כי זה פתוח לאינטרפרטציה של מדיניות, יכולים להיות כאן אלמנטים של מדיניות ולא של התאמה לגיוס. זאת שאלה נוספת. אני חזרתי לתכלית החוק, שבה נאמר, הייעוץ המשפטי, שמדובר על צמצום אי השוויון, לא הבנתי איך הסעיף הזה באמת מצמצם את אי השוויון, כי, שוב, עבור הבן שלי האישי, הוא לא נופל תחת הקטגוריה הזאת. איך זה מסתדר עם תכלית החוק?
דברי דובר/ת #979 | 105 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
לא, בתכלית החוק כתוב בשורה הראשונה צמצום אי השוויון, לא מצאתי את ההיקש הלוגי לצמצום אי השוויון. זה תכלית החוק.
דברי דובר/ת #981 | 20 מילים
◂ 6 הפסקות — לחצו להצגה
ינון, אנחנו לא מסכימים, אבל אני חושבת שיש כאן בעיה עם הנושא של שוויון.
דברי דובר/ת #988 | 14 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
עוד עניין, לפי מה שאני מבינה, 36 שעות עבודה עם שכר, תלוי מי הבן אדם, יכול להגיע עד כמעט 5,000 שקלים לשנתיים, 36 שעות עבודה בשבוע עם שכר של כמעט 5,000 שקל, שוב יש כאן כשל סביב סוגיית השוויון. אני לא מצליחה להבין. עוד פעם, העובדה שהם לא מצטרפים למערך המילואים, למרות הרצון לעשות להם איזה שהוא מערך חיול, אם יש מספיק דאטה בפני הרשות של השירות הלאומי אזרחי לדעת כמה מתוך אלה שעשו שירות לאומי עד עכשיו בעשור האחרון באמת הצטרפו למערך המילואים. אני חושבת שזה מתק שפתיים, זה לא יקרה. מי שעשה שירות לאומי, לא משנה איפה, בכב"ה, יגמור את השנתיים וייצא לדרכו.
דברי דובר/ת #990 | 105 מילים
◂ 2 הפסקות — לחצו להצגה
משפט אחרון לגבי צו דחיית שירות לתלמידי ישיבה שמפנה אותנו לסעיף, אני לא זוכרת באיזה סעיף זה, מה זה צו דחיית שירות. הלכתי לראות מה זה צו דחיית שירות ששר הביטחון נותן, הייתי רוצה, גברתי או אדוני, שאני אבין מה הקריטריונים. ב-26ד דחיית שירות תלמידי ישיבות, הוא רשאי לדחות, אני לא יודעת מה הקריטריונים.
דברי דובר/ת #993 | 54 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
כן, אבל גם פה זה תנאים, אבל זה לא הקריטריונים, זה תנאים שאתה יכול לשים בן אדם, אבל אני לא הבנתי מה הקריטריונים, הרי זה יחול על הרבה.
דברי דובר/ת #995 | 28 מילים
◂ 2 הפסקות — לחצו להצגה
בעצם האחוז או כולם יכולים ליפול תחת הקריטריונים האלה, כל תלמיד ישיבה. לא הבנתי מה הקריטריונים שמחריגים או ממצים, או לוקחים את החתך הראשון למי ראוי לקבל את דחיית השירות.
דברי דובר/ת #998 | 30 מילים
◂ 2 הפסקות — לחצו להצגה
לומד בישיבה זה כל תלמיד ישיבה, אז עדיין איך בוחרים את אותם אנשים? מה הקריטריונים להבחנה?
דברי דובר/ת #1001 | 16 מילים
◂ 67 הפסקות — לחצו להצגה
אבל הנוסח - - -
דברי דובר/ת #1069 | 5 מילים
◂ 39 הפסקות — לחצו להצגה
עדיין לא השתכנעתי שבמערך השיקולים של הפוקד אפשר לגזור או איך קובעים את אותם 10%, מתוך אותה בריכה של ראויים.
דברי דובר/ת #1109 | 20 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
בסוף פה אומרים שזה 10% מהמכסה, מהיעד.
דברי דובר/ת #1111 | 7 מילים
◂ 4 הפסקות — לחצו להצגה
אני טוענת שמבחינת הקריטריונים, אמרת מוטיבציה, התאמה, יהיו 30%, 40%, 50%, עדיין איך תגזור את ה-10% העליונים שיקבלו את ההטבה המאוד מאוד משמעותית הזאת?
דברי דובר/ת #1116 | 24 מילים
◂ 2 הפסקות — לחצו להצגה
אני לא הבנתי.
דברי דובר/ת #1119 | 3 מילים
◂ 48 הפסקות — לחצו להצגה
שאלה קצרה לייעוץ המשפטי, ושוב אני חוזרת לפוקד ולאמירה של תת אלוף טייב לגבי שיקול הדעת וההבנה והמקצועיות של צה"ל בבחירה. חוזר לי הבג"צ, ב-2017, שכל שנה קיבלו הארכה והארכה והפוקד היה אמור להיערך ולפני שנתיים, כשפג התוקף של הדחייה, והפוקד לא עשה את עבודתו בשורה התחתונה ואני שואלת - - -
דברי דובר/ת #1168 | 52 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
בזה שברגע שפג החוק של דחיית שירות של בחורי הישיבה הוא היה צריך לגייס את בחורי הישיבה. אז יש היערכות של הצבא, אבל יש גם כשל בפיקוח שהפוקד יעמוד בפסיקת בג"צ, שכבר שנתיים לכאורה אין - - -
דברי דובר/ת #1170 | 38 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
בלגייס את החרדים.
דברי דובר/ת #1172 | 3 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
אני רוצה לחדד ואין לי טענות אליכם, אני רוצה לומר שמי שממנה את הפוקד כשל בתפקידו כי הוא לא הצליח לעמוד בפסיקת בג"צ, לפחות בשנה-שנתיים האחרונות.
דברי דובר/ת #1174 | 26 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
הפיקוח על הפוקד, האחריות של הפיקוח על הפוקד. בסוף ממנים פוקד שרוצה לעשות את עבודתו ויש מעל הפוקד ממונה ויש פיקוח, וזה לא נעשה, ואני מסכימה עם מה שאמר האדון לפני, אנחנו מתפלפלים בסעיפים, ואני מסכימה עם מה שהוא אמר, זה דיני נפשות. ויש חוק, יש פסיקת בג"צ, ואנחנו מתברברים לנו באמת עד שעה מוקדמת, הרי יש בעל בית לפוקד, נכון? לא מצליחה להבין איך הוא לא עושה עבודתו.
דברי דובר/ת #1176 | 69 מילים
◂ 19 הפסקות — לחצו להצגה
לכן חשבנו שזה לא צריך להיות פה, שיצרפו לחוק ב-2014, למה צריך לכרוך אותם?
דברי דובר/ת #1196 | 14 מילים
◂ 3 הפסקות — לחצו להצגה
זה מה ששאלתי, לגבי השכר, לגבי שעות העבודה, לגבי משך השירות.
דברי דובר/ת #1200 | 11 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
זה מה ששאלתי אפרופו השוויון, כרגע זה לא שוויוני.
דברי דובר/ת #1202 | 9 מילים
◂ 20 הפסקות — לחצו להצגה
אנחנו כאילו בהקראה כבר של החוק.
דברי דובר/ת #1223 | 6 מילים
◂ 4 הפסקות — לחצו להצגה
אנחנו לא מדברים על עקרונות, אנחנו בהקראה.
דברי דובר/ת #1228 | 7 מילים
◂ 35 הפסקות — לחצו להצגה
שיוגדרו תורתו אומנותו.
דברי דובר/ת #1264 | 3 מילים
◂ 6 הפסקות — לחצו להצגה
אתה אומר שמי שהולך לשירות אזרחי הוא כזה שהוגדר תורתו אומנותו.
דברי דובר/ת #1271 | 11 מילים
◂ 3 הפסקות — לחצו להצגה
זה מאוד חשוב, אדוני היושב ראש והייעוץ המשפטי, אתה אומר שמי שהולך לשירות אזרחי מוגדר כתורתו אומנותו, אז הוא לא ביעדים של הגיוס.
דברי דובר/ת #1275 | 23 מילים
◂ 2 הפסקות — לחצו להצגה
לא, זה בדיוק ההגדרה של תורתו אומנותו, שהוא פטור.
דברי דובר/ת #1278 | 9 מילים
◂ 3 הפסקות — לחצו להצגה
הוא פטור ואז חלק מהם הולכים לשירות אזרחי. הם לא ביעדי הגיוס, זה מה שאומר האדון.
דברי דובר/ת #1282 | 16 מילים
◂ 51 הפסקות — לחצו להצגה
אבל 26ט מחוק, לא?
דברי דובר/ת #1334 | 4 מילים
◂ 21 הפסקות — לחצו להצגה
אבל היום היעדים מגיעים במקסימום ל-50% מרף הגיוס. היום ההצעה לגבי היעדים במלא זה 50% ממחזור גיוס, זאת אומרת שלהבנתי תורתו אומנותו צריכים קריטריונים. אתם אומרים שהקריטריון הוא מספרי, הוא 50%. זאת אומרת איך מגדירים תורתו אומנותו? אומרים - - -
דברי דובר/ת #1356 | 41 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
אני לא מבינה, כי אם יש קריטריונים להגדרה של תורתו אומנותו, מי שנופל תחת הקריטריונים ויגידו לא יותר מכך וכך, אתה חותך פלח, אבל אם אתה אומר 50%, לכאורה בתוך ה-50% שלא יתגייסו יהיו כאלה שלא יעמדו בהגדרה תורתו אומנותו. את מבינה?
דברי דובר/ת #1358 | 42 מילים
◂ 2 הפסקות — לחצו להצגה
אני לא מדברת על הסעיף. יכול להיות שצריך להיות עוד הרחבות, אנחנו מדברים על שוויון בשירות גיוס חובה, יכול להיות שהחוק הזה צריך לתת את דעתו גם לנטל המילואים בצורה יותר ישירה, כי יש 50% ברזל, יכול להיות שהם צריכים – אוקיי, קבעתם ביעדים, אני לא מסכימה, אני חושבת שתורתו אומנותו מגדירים, קובעים רף עליון, אבל בתוך ה-50% יהיו כאלה שלא ייפלו תחת תורתו אומנותו, בהגדרה, זו דעתי. אפשר מעבר למה שתורתו אומנותו, בתוך הפלח של תורתו אומנותו, או בתוך אלה שהם באזור הדמדומים, יכול להיות שצריך לקבוע מסלול של סיוע למערך המילואים, שזה 30 שנה, זה עוד חמש שנות שירות מעבר לשלוש השנים.
דברי דובר/ת #1361 | 104 מילים
◂ 2 הפסקות — לחצו להצגה
ברור שזה לא צריך להיכלל ביעדים, אבל את מסכימה איתי שמצד אחד את קובעת קריטריון של מהו תורתו אומנותו, מצד שני את אומרת המקסימום יהיה עד 50% ממחזור גיוס, אני טוענת שזה צריך לבוא מלמעלה.
דברי דובר/ת #1364 | 35 מילים
◂ 3 הפסקות — לחצו להצגה
זאת אומרת זה גם יכול להיות 80-20 לשיטתכם?
דברי דובר/ת #1368 | 8 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
תנאי הסף הוא שיהיה תורתו אומנותו?
דברי דובר/ת #1370 | 6 מילים
◂ 32 הפסקות — לחצו להצגה
רק אולי להגיד כמה משרתים בזק"א?
דברי דובר/ת #1403 | 6 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
לא, לא מתנדבים.
דברי דובר/ת #1405 | 3 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
פינסקי, כמה יש בזק"א?
דברי דובר/ת #1407 | 4 מילים
◂ 8 הפסקות — לחצו להצגה
אדוני, אפשר לקדם חוק זק"א, חוק מד"א.
דברי דובר/ת #1416 | 7 מילים

פרוטוקול 502 — 2025-12-09 (14 דברי דובר/ת)

זה נכון לא רק לחרדים, אוכלוסיות קיצון אחרות. לכן זה לא המקום אולי ל – אני לא יודעת.
דברי דובר/ת #108 | 18 מילים
◂ 13 הפסקות — לחצו להצגה
אז הם למדו ליבה, אדוני.
דברי דובר/ת #122 | 5 מילים
◂ 8 הפסקות — לחצו להצגה
זה מתוך כבוד לשפה האידית.
דברי דובר/ת #131 | 5 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
לא, זה לא מה שהוא התכוון.
דברי דובר/ת #133 | 6 מילים
◂ 48 הפסקות — לחצו להצגה
איפה יש הפניה של התעסוקה?
דברי דובר/ת #182 | 5 מילים
◂ 3 הפסקות — לחצו להצגה
איפה המחיקה? אני יכולה לראות את המחיקה? אני לא רואה.
דברי דובר/ת #186 | 10 מילים
◂ 44 הפסקות — לחצו להצגה
ואני, אדוני.
דברי דובר/ת #231 | 2 מילים
◂ 46 הפסקות — לחצו להצגה
תודה, אדוני יושב ראש. אני רוצה שגם מירי תקשיב. מירי, אני משפטנית מאוד מאוד קטנה, אני חושבת שאנחנו מתפזרים. ההגדרה של המטרה או התכליות היא זו שממנה ייגזר הכול, כי אחרי זה אנחנו בקטנות. המטרה, אני חושבת שצריך להגדיר אותה ממש כמו רשימת מכולת.
דברי דובר/ת #278 | 44 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
ולא כמו משפט כזה עמום. צריך להיות כתוב כאן, צמצום אי השוויון בגיוס. אני חושבת שצריכה להיות אמירה מפורשת, התייחסות לצורכי הצבא באמירה גורפת, זה בראש ובראשונה. אי שוויון וגיוס לשירות סדיר על כל המשתמע, התחשבות בצורכי הצבא, ואחר כך יכול להיות הגדרה של מה זה תלמיד ישיבה, הגדרה של מה זה תורתו אומנותו, ואני חייבת לומר שבסיפה, כשכתוב הכרה בחשיבות לימוד התורה, יש כאן קונצנזוס על זה, צריכה להיות כאן עוד תוספת, הכרה בצבא כצבא העם.
דברי דובר/ת #280 | 77 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
אז אני אומרת, אם זה כתוב כאן, צריך להיות גם הכרה בצבא של צבא העם.
דברי דובר/ת #282 | 15 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
כי אני לא הבנתי, המשפט הזה הוא משפט דקלרטיבי שהוא לא מעניין הפרוצדורה, ואם מוסיפים איזה שהוא היגד ערכי אז צריך להתייחס לצבא כהיגד ערכי כי זו בסוף רוח הדברים. לגבי התעסוקה, מאחר שאני מבינה שהצבא יודע לעשות השלמה לבגרות, יודע לעשות קורסים קדם צבאיים, יודע לקחת עתודאים, ללמד אותם לתואר ראשון. אני לא יודעת אם זה קיים או לא קיים בחקיקה הראשית, אבל המסלול הזה של לטפל במי שלא יודע מקצועות ליבה מאיזה שהן סיבות, שישב על הברזלים, לא משנה, או שהוא צריך קורס קדם צבאי או שהוא צריך ממש תואר לטובת שירות, אם יש התייחסות לזה בחוק הראשי, אז אולי צריך להיות איזה שהוא היגד מערכתי כי אנחנו מבינים את חשיבות ארגז הכלים לעתיד. אני לא מבינה בתכלית למה זה פה. אם בתכלית אנחנו נוסיף תעסוקה, אז כן. זה קיים בחקיקה הראשית ההיררכיות האלה של השלמות לימודי ליבה?
דברי דובר/ת #284 | 140 מילים
◂ 2 הפסקות — לחצו להצגה
אז יש כאן שוב עילה לאי שוויון.
דברי דובר/ת #287 | 7 מילים
◂ 3 הפסקות — לחצו להצגה
אבל זה פותח איזה שהוא פותח איזה שהוא פתח של ערוץ של אי שוויון בין חרדים ללא חרדים. זה נכון לכולם, אז למה לציין את זה דווקא בחוק הספציפי הזה? אני לא מבינה. אני כמובן בעד ארגז הכלים הזה ואני בעד המינוף של השירות הצבאי ככזה שייתן אחר כך את הכלים לעתיד, אבל אני לא מצליחה להבין למה זה כאן וזה לא בחוק הראשי למשל.
דברי דובר/ת #291 | 65 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
אז ההיגיון שלי אומר נכון, אבל אני מבקשת שבמטרה ובתכלית תהיה אמירה מאוד ברורה שזה יהיה אי שוויון, שירות בצה"ל, אם רוצים להוסיף שירות ביטחוני אזרחי, לרבות, אבל זה לא העיקר, הגדרה מי זה תלמיד ישיבה, הגדרה מה זה תורתו אומנותו. את זה לא ראיתי אגב, חיפשתי הגדרה, לא מצאתי.
דברי דובר/ת #293 | 50 מילים

פרוטוקול 516 ו-517 — 2025-12-23 (52 דברי דובר/ת)

הוא לא בוגר, הוא לא סיים את לימודיו.
דברי דובר/ת #170 | 8 מילים
— המשך —
הוא לא בוגר, הוא לא סיים את לימודיו.
דברי דובר/ת #170 | 8 מילים
◂ 46 הפסקות — לחצו להצגה
אלעזר, פעם זה היה מותר.
דברי דובר/ת #217 | 5 מילים
— המשך —
אלעזר, פעם זה היה מותר.
דברי דובר/ת #217 | 5 מילים
◂ 18 הפסקות — לחצו להצגה
הוא יכול לסגור את גלי צה"ל כי יש לו פריימריז.
דברי דובר/ת #236 | 10 מילים
— המשך —
הוא יכול לסגור את גלי צה"ל כי יש לו פריימריז.
דברי דובר/ת #236 | 10 מילים
◂ 25 הפסקות — לחצו להצגה
תודה רבה, אדוני. יש לי כמה שאלות. אני רוצה להתייחס למה שאלעזר אמר לגבי שר הביטחון רשאי. עורכת הדין פרנקל ויושב ראש הוועדה, כשניתנת לנבחר ציבור זכות לעשות משהו בדרך כלל לצידה יש קריטריונים, איזה שהם איזונים ובלמים שבסעיף הזה לצערי אני לא רואה. כל האיזונים והבלמים הם כמובן בהתייחס לתלמיד הישיבה, אבל לא לגבי התפקיד או המהות העליונה של הצבא ושל שר הביטחון בעניין הזה. כשאתה מאפשר למישהו, אתה נותן איזה רשאי, הרשאי הזה חייב להיות עם סייגים, הוא לא יכול להיות בלי שום מגבלות, ואני לא רואה פה כאלה מגבלות.
דברי דובר/ת #262 | 92 מילים
— המשך —
תודה רבה, אדוני. יש לי כמה שאלות. אני רוצה להתייחס למה שאלעזר אמר לגבי שר הביטחון רשאי. עורכת הדין פרנקל ויושב ראש הוועדה, כשניתנת לנבחר ציבור זכות לעשות משהו בדרך כלל לצידה יש קריטריונים, איזה שהם איזונים ובלמים שבסעיף הזה לצערי אני לא רואה. כל האיזונים והבלמים הם כמובן בהתייחס לתלמיד הישיבה, אבל לא לגבי התפקיד או המהות העליונה של הצבא ושל שר הביטחון בעניין הזה. כשאתה מאפשר למישהו, אתה נותן איזה רשאי, הרשאי הזה חייב להיות עם סייגים, הוא לא יכול להיות בלי שום מגבלות, ואני לא רואה פה כאלה מגבלות.
דברי דובר/ת #262 | 92 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
אני חושבת, וזה גם כתוב בחוות הדעת, שצריך להוסיף מספר קריטריונים. קריטריון אחד הוא על אי עמידה ביעדי הגיוס, כי לכאורה אומרים לנו, מתגייסים, אל תדאגו, כך וכך יתגייסו, אנחנו נעמוד ביעדי הגיוס, אז אם לא עמדו ביעדי הגיוס הוא לא רשאי יותר. זה סייג אחד שאני חושבת שצריך להוסיף.
דברי דובר/ת #264 | 50 מילים
— המשך —
אני חושבת, וזה גם כתוב בחוות הדעת, שצריך להוסיף מספר קריטריונים. קריטריון אחד הוא על אי עמידה ביעדי הגיוס, כי לכאורה אומרים לנו, מתגייסים, אל תדאגו, כך וכך יתגייסו, אנחנו נעמוד ביעדי הגיוס, אז אם לא עמדו ביעדי הגיוס הוא לא רשאי יותר. זה סייג אחד שאני חושבת שצריך להוסיף.
דברי דובר/ת #264 | 50 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
זה תמיד קיים, בכל מקום, גם בסעיף 36 שציינת.
דברי דובר/ת #266 | 9 מילים
— המשך —
זה תמיד קיים, בכל מקום, גם בסעיף 36 שציינת.
דברי דובר/ת #266 | 9 מילים
◂ 4 הפסקות — לחצו להצגה
אז אם אנחנו מדברים על קריטריונים, אני חושבת שזה צריך להיות קריטריון אחד. קריטריון שני בהחלט צריך לקחת בחשבון את צורכי הביטחון ואת היקף הכוחות הסדירים. זאת אומרת תחת השיקולים, זה לא חייב להיות במשקולת דיכוטומי אפס או אחד, אבל זה בהחלט צריך להיות תחת השיקולים שלו כי הוא חייב את הסייגים האלה. וגם היעדים של הממשלה. זה בגדול, חייבים להיות קריטריונים. חייבים לכרוך את הזכות הזאת, או את הרשאי הזה שיש לשר הביטחון לקריטריונים. אני לא כל כך הבנתי למה נמחק סעיף כב. עוד שאלה שאני רוצה לשאול זה לגבי תלמיד ישיבה. אני באמת לא מבינה, ופה אולי פספסתי את אחד הדיונים הקודמים, למה לא בוגר מוסד חינוך חרדי? מה ההבחנה? למה כאן כתוב תלמיד ישיבה, שזה משהו יותר פרוץ, משהו יותר פתוח, לבין מצב של מישהו שהוא בוגר מוסד חינוך חרדי.
דברי דובר/ת #271 | 133 מילים
— המשך —
אז אם אנחנו מדברים על קריטריונים, אני חושבת שזה צריך להיות קריטריון אחד. קריטריון שני בהחלט צריך לקחת בחשבון את צורכי הביטחון ואת היקף הכוחות הסדירים. זאת אומרת תחת השיקולים, זה לא חייב להיות במשקולת דיכוטומי אפס או אחד, אבל זה בהחלט צריך להיות תחת השיקולים שלו כי הוא חייב את הסייגים האלה. וגם היעדים של הממשלה. זה בגדול, חייבים להיות קריטריונים. חייבים לכרוך את הזכות הזאת, או את הרשאי הזה שיש לשר הביטחון לקריטריונים. אני לא כל כך הבנתי למה נמחק סעיף כב. עוד שאלה שאני רוצה לשאול זה לגבי תלמיד ישיבה. אני באמת לא מבינה, ופה אולי פספסתי את אחד הדיונים הקודמים, למה לא בוגר מוסד חינוך חרדי? מה ההבחנה? למה כאן כתוב תלמיד ישיבה, שזה משהו יותר פרוץ, משהו יותר פתוח, לבין מצב של מישהו שהוא בוגר מוסד חינוך חרדי.
דברי דובר/ת #271 | 133 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
כתוב כאן תלמיד ישיבה, לא כתוב כאן בוגר. אני אקבל תשובות?
דברי דובר/ת #273 | 11 מילים
— המשך —
כתוב כאן תלמיד ישיבה, לא כתוב כאן בוגר. אני אקבל תשובות?
דברי דובר/ת #273 | 11 מילים
◂ 6 הפסקות — לחצו להצגה
אני הייתי רוצה לדעת מה ההבחנה, אחת, הייתי שמחה לדעת האם גברתי חושבת שכן צריכה להיות כריכה בין ה - - -
דברי דובר/ת #280 | 22 מילים
— המשך —
אני הייתי רוצה לדעת מה ההבחנה, אחת, הייתי שמחה לדעת האם גברתי חושבת שכן צריכה להיות כריכה בין ה - - -
דברי דובר/ת #280 | 22 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
לבין קריטריונים וסייגים. איזה שהיא מידה של איזונים ובלמים. ודבר שני שהייתי רוצה להבין יותר טוב למה לא כתוב בוגר מוסד חינוך חרדי אלא כתוב כאן תלמיד ישיבה.
דברי דובר/ת #282 | 28 מילים
— המשך —
לבין קריטריונים וסייגים. איזה שהיא מידה של איזונים ובלמים. ודבר שני שהייתי רוצה להבין יותר טוב למה לא כתוב בוגר מוסד חינוך חרדי אלא כתוב כאן תלמיד ישיבה.
דברי דובר/ת #282 | 28 מילים
◂ 2 הפסקות — לחצו להצגה
את יכולה להפנות אותי להגדרה של תלמיד ישיבה?
דברי דובר/ת #285 | 8 מילים
— המשך —
את יכולה להפנות אותי להגדרה של תלמיד ישיבה?
דברי דובר/ת #285 | 8 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
צריכה להיות הגדרה של תלמיד ישיבה. זה שיש ישיבות זה בסדר, הישיבות גם יכולות להיות ריקות מתלמידים.
דברי דובר/ת #287 | 17 מילים
— המשך —
צריכה להיות הגדרה של תלמיד ישיבה. זה שיש ישיבות זה בסדר, הישיבות גם יכולות להיות ריקות מתלמידים.
דברי דובר/ת #287 | 17 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
זה בסדר שיש הגדרה של ישיבה, אני לא יודעת אם השטיבל של אלעזר נכלל בתוך ישיבה, אבל אני כן חושבת, במיוחד כשהשר פוטר או דוחה שירות לתלמיד ישיבה, שחייבת להיות הגדרה של תלמיד ישיבה. כי אם הוא יושב על הברזלים הוא לא תלמיד ישיבה.
דברי דובר/ת #289 | 44 מילים
— המשך —
זה בסדר שיש הגדרה של ישיבה, אני לא יודעת אם השטיבל של אלעזר נכלל בתוך ישיבה, אבל אני כן חושבת, במיוחד כשהשר פוטר או דוחה שירות לתלמיד ישיבה, שחייבת להיות הגדרה של תלמיד ישיבה. כי אם הוא יושב על הברזלים הוא לא תלמיד ישיבה.
דברי דובר/ת #289 | 44 מילים
◂ 24 הפסקות — לחצו להצגה
אפשר אחר כך שאלה קטנה?
דברי דובר/ת #314 | 5 מילים
— המשך —
אפשר אחר כך שאלה קטנה?
דברי דובר/ת #314 | 5 מילים
◂ 11 הפסקות — לחצו להצגה
אין חוק לפיד. יש הצעת חוק, זה לא חוק שאושר.
דברי דובר/ת #326 | 10 מילים
— המשך —
אין חוק לפיד. יש הצעת חוק, זה לא חוק שאושר.
דברי דובר/ת #326 | 10 מילים
◂ 32 הפסקות — לחצו להצגה
זה לא קשור לעליון.
דברי דובר/ת #359 | 4 מילים
— המשך —
זה לא קשור לעליון.
דברי דובר/ת #359 | 4 מילים
◂ 2 הפסקות — לחצו להצגה
בסוף יש פסיקה שכולם צריכים להתגייס.
דברי דובר/ת #362 | 6 מילים
— המשך —
בסוף יש פסיקה שכולם צריכים להתגייס.
דברי דובר/ת #362 | 6 מילים
◂ 15 הפסקות — לחצו להצגה
בוארון, זה כשל לוגי. למה זה כשל לוגי? - - -
דברי דובר/ת #378 | 11 מילים
— המשך —
בוארון, זה כשל לוגי. למה זה כשל לוגי? - - -
דברי דובר/ת #378 | 11 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
בוארון, אם יש תנאים נוספים תגיד לי מה התנאים הראשוניים.
דברי דובר/ת #380 | 10 מילים
— המשך —
בוארון, אם יש תנאים נוספים תגיד לי מה התנאים הראשוניים.
דברי דובר/ת #380 | 10 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
באיזה תנאים?
דברי דובר/ת #382 | 2 מילים
— המשך —
באיזה תנאים?
דברי דובר/ת #382 | 2 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
אז נראית לך העמימות הזאת?
דברי דובר/ת #384 | 5 מילים
— המשך —
אז נראית לך העמימות הזאת?
דברי דובר/ת #384 | 5 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
כי החוק במהותו צריך לדאוג, למה זה לא צריך להיות ברישה?
דברי דובר/ת #386 | 11 מילים
— המשך —
כי החוק במהותו צריך לדאוג, למה זה לא צריך להיות ברישה?
דברי דובר/ת #386 | 11 מילים
◂ 14 הפסקות — לחצו להצגה
זה לא הכלל, זה הפרט.
דברי דובר/ת #401 | 5 מילים
— המשך —
זה לא הכלל, זה הפרט.
דברי דובר/ת #401 | 5 מילים
◂ 4 הפסקות — לחצו להצגה
אבל הוא לא כולל את צורכי הצבא.
דברי דובר/ת #406 | 7 מילים
— המשך —
אבל הוא לא כולל את צורכי הצבא.
דברי דובר/ת #406 | 7 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
בוארון, הוא לא כולל את צורכי הצבא, הוא לא כולל עמידה ביעדים.
דברי דובר/ת #408 | 12 מילים
— המשך —
בוארון, הוא לא כולל את צורכי הצבא, הוא לא כולל עמידה ביעדים.
דברי דובר/ת #408 | 12 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
זה צריך להיות כתוב, זה חייב להיות כתוב.
דברי דובר/ת #410 | 8 מילים
— המשך —
זה צריך להיות כתוב, זה חייב להיות כתוב.
דברי דובר/ת #410 | 8 מילים

פרוטוקול 518 — 2025-12-23 (139 דברי דובר/ת)

לנו אין דברי הסבר. נשמח לקבל אותו. את הבלופילד אני אשמח לקבל, אבל אין לי.
דברי דובר/ת #188 | 15 מילים
◂ 2 הפסקות — לחצו להצגה
סליחה.
דברי דובר/ת #191 | 1 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
אני אשמח. לי עכשיו אין דברי הסבר על החוק הזה.
דברי דובר/ת #193 | 10 מילים
◂ 8 הפסקות — לחצו להצגה
קריטריונים.
דברי דובר/ת #202 | 1 מילים
◂ 3 הפסקות — לחצו להצגה
אני יכולה שאלה?
דברי דובר/ת #206 | 3 מילים
◂ 8 הפסקות — לחצו להצגה
אני יכולה שאלה? בועז, שאלה ממש קטנה אפשר? אני רגע חוזרת למטרת החוק.
דברי דובר/ת #215 | 13 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
שנייה, אז רק שאלונת.
דברי דובר/ת #217 | 4 מילים
◂ 18 הפסקות — לחצו להצגה
שאלה קטנה ליועצת המשפטית. עו"ד פרנק שור, שאלה. במטרת החוק כתוב "מטרתו של הפרק לצמצם את אי השוויון". אני רוצה לשאול איך סעיף 26ד שבו יש בחירה לבחור הישיבה מצמצם את אי השוויון.
דברי דובר/ת #236 | 33 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
נכון. אבל במיוחד בסעיף הזה, שיש לו זכות בחירה. לבן שלי לא הייתה.
דברי דובר/ת #238 | 13 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
עדיין, נניח ויוסיפו את כל הסייגים ואת הקריטריונים. עדיין איך זה מצמצם את אי השוויון כאשר כאן יש לו זכות בחירה ולבן שלי לא?
דברי דובר/ת #240 | 24 מילים
◂ 283 הפסקות — לחצו להצגה
רבנים הם מובילי דעה.
דברי דובר/ת #524 | 4 מילים
◂ 19 הפסקות — לחצו להצגה
הם מובילי דעה, הם רבנים.
דברי דובר/ת #544 | 5 מילים
◂ 368 הפסקות — לחצו להצגה
יש לכם נתונים על החצי הראשון של 2025?
דברי דובר/ת #913 | 8 מילים
◂ 150 הפסקות — לחצו להצגה
כמה לומדים?
דברי דובר/ת #1064 | 2 מילים
◂ 2 הפסקות — לחצו להצגה
אנחנו יודעים כמה לומדים מעל גיל 26?
דברי דובר/ת #1067 | 7 מילים
◂ 13 הפסקות — לחצו להצגה
יש 90,000 מגיל 26.
דברי דובר/ת #1081 | 4 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
על 90,000 על כל הגילאים.
דברי דובר/ת #1083 | 5 מילים
◂ 342 הפסקות — לחצו להצגה
לא.
דברי דובר/ת #1426 | 1 מילים
◂ 18 הפסקות — לחצו להצגה
גם וגם.
דברי דובר/ת #1445 | 2 מילים
◂ 5 הפסקות — לחצו להצגה
תודה רבה.
דברי דובר/ת #1451 | 2 מילים
◂ 2 הפסקות — לחצו להצגה
תודה רבה אדוני יושב-הראש. רק משפט פתיחה, מה שמטריד אותי במהלך כל הדיון זה בסוף שהילדים שלנו מתגייסים הם מגיעים, רובם מגיעים עם מוטיבציה יחסית גבוהה. וכל עוד החינוך מבית הוא לא כזה של שירות צבאי וגם המוסד החינוכי הוא במערכות חינוך עצמאיות חרדיות, שאני רואה, סתם נניח, אני רואה מישהו ששורף דגל או לא שר את ההמנון, אז יש לי קושי עם המוטיבציה של חלק מהחרדים בגלל מסגרות החינוך ובגלל החינוך מבית. זה בהערה שמטרידה אותי ואני עדיין, שוב, מבקשת שבסוף יהיה דיוק בין תלמיד ישיבה לבין בוגר מוסד חינוכי חרדי. כי תלמיד ישיבה, צריך להבחין את הדיוק הזה. מאחר ויש כאן דיחוי אחרי דיחוי אחרי דיחוי אני מסכימה עם מה שנאמר כאן שזה פוטנציאל לכך שרבים לא יתגייסו. שזה יהיה הכלל ולא היוצא מן הכלל. רק אני אומר שנאמר כאן שיש בערך 90,000 לומדים בישיבות שהם מעל גיל 26. ברמה הארצית. אני חושבת שנכון שנבדוק את זה. כי זה אומר באמת מישהו של הגית בו יומם ולילה, תורתו אומנותו. הוא בחר בזה כאורח חיים. הייתי עושה פילוח של האוכלוסייה שהיא מעל גיל 26 ולומדת בישיבה, שיכולה ללמד אותנו על המכסות הנכונות והראויות מתוך תלמידי הישיבה ולא לקבוע יעדים והרבה חורים. לתת איזה שהוא אומדן של אחוז באמת של תורתו אומנותו או והגית בו יומם ולילה. לגבי השעות של הלימוד. כתוב כאן 40 ו-45 שעות. אני רציתי לשאול אם זה שהייה בישיבה או לימוד בפועל של שעות לימוד אקדמיה או תורה או מה שעושים שם. האם זה שהייה? או האם זה לימוד?
דברי דובר/ת #1454 | 243 מילים
◂ 2 הפסקות — לחצו להצגה
לא, לא, לימוד בישיבה. אבל יש הפסקות, יש חברותא. אני שואלת.
דברי דובר/ת #1457 | 11 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
לא. אז במקרה הזה, אם זה להבנתי שהות בישיבה אז אני באמת חושבת, גם ממה שאני שומעת בסדר היום, הם בערך 12 שעות בישיבה, אם לא יותר, ולכן מאחר וזה חמישה ימים בשבוע, אני חושבת שכן נכון לשנות את זה ל-60 שעות. אם זה חליף לשירות. בשירות הם עובדים יותר מ-60 שעות. וזה חליף, במידה מסוימת חליף לשירות, במיוחד אם הם יקבלו בסוף המענה פטור. אז אני לא חושבת ש-40 שעות אלה שעות סבירות. במיוחד שהם שומרים על עם ישראל והם מגנים ובתפילות עוזרים לנו. באמת, 40 שעות זה לא מספיק. לומר רק לגבי החופשות שמקובלות בישיבות. לפי מה שראיתי בדף, שיש 19 ימים בחגי תשרי, 30 ימים בסביבות פסח, עוד 28 ימים באב, עוד 14 ימי חופשה חופשיים. שזה 91 ימים.
דברי דובר/ת #1459 | 122 מילים
◂ 3 הפסקות — לחצו להצגה
זה מה שכתוב.
דברי דובר/ת #1463 | 3 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
אתה יודע מה, אני מוכנה, לא 90, 78.
דברי דובר/ת #1465 | 8 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
לא משנה. ויש גם כמובן שישי-שבת בחודשים הנותרים. מדובר על סדר גודל של עד מקסימום 200 ימי לימוד נטו בישיבה. אני רק אומרת את זה כדי לקבל איזה שהיא השוואה לכמות הימים שהמשרת משרת.
דברי דובר/ת #1467 | 34 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
לא, לא, יש גם חמישי-שישי.
דברי דובר/ת #1469 | 5 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
יש גם שישי-שבת שלא לומדים. ובצבא כן משרתים, ינון. יש עוד 80 ימים של חמישי-שישי, של שישי-שבת. יש עוד 80 ימים של שישי-שבת על תשעה חודשים.
דברי דובר/ת #1471 | 26 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
אני לא יודעת.
דברי דובר/ת #1473 | 3 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
בסדר. לגבי האיסור הגורף לעיסוק. אני די מסכימה עם האמירה הזאת. כי להבנתי אם אתה גם נמצא 40 שעות בישיבה וזה רק יעודד אנשים לצאת לעבוד. ואז הם יותר, זה יעודד אותם ללמוד מעין לימודים פיקטיביים וייצאו לעבוד במקום לשרת בצבא. אז אני חושבת שעבודה רק תוביל ליותר מוטיבציה לפטור בסוף המעלה. יש כאן חובת התייצבות, גיוס ורישום. בסעיף 3. אני רק רוצה לשאול מה כוללת ההתייצבות והרישום? ראיתי באיזה שהוא מקום, האם זה עד קבלת הפרופיל או רק איזה רישום בתחילת הדרך? האם כל שנה יעשה הירשום הזה? זה לא ברור. ומעבר לבדיקה הרפואית אולי נכון לראות גם את הכשירות לשירות. יש כאן את ההצהרה של תלמיד הישיבה. אני חושבת שמאחר והוא בגיר, אתם רושמים, נכון? מאחר והוא בגיר, אני חושבת - - -
דברי דובר/ת #1475 | 125 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
אז לעצור?
דברי דובר/ת #1477 | 2 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
לא, גם לגבי ה-60 שעות הייתי שמחה לשמוע התייחסות. אבל זה יהיה במסגרת ההתייחסויות לגבי השעות.
דברי דובר/ת #1479 | 16 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
מה בפועל? בפרקטיקה. אם בפרקטיקה הם יותר מתשע שעות. אתם רוצים שאני אגמור את כל השאלות? אין בעיה. אם בפרקטיקה הם יותר מתשע שעות אז אין סיבה שזה יהיה תשע שעות בחוק. יש כאן את הצהרת תלמיד הישיבה. ושמענו שיש התנגדות לכרטיס נוכחות. אני חושבת שכל המשק, אז אני חוזרת על אותה טענה.
דברי דובר/ת #1481 | 53 מילים
◂ 2 הפסקות — לחצו להצגה
כן, אבל במכללות ובאוניברסיטאות אתה משלם בשביל ללמוד.
דברי דובר/ת #1484 | 8 מילים
◂ 3 הפסקות — לחצו להצגה
אבל פה יש דחיית שירות. ואני חושבת שמאחר ויש כאן הטבה אז - - -
דברי דובר/ת #1488 | 15 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
בסוף הדרך יש להם שירות, מאה אחוז.
דברי דובר/ת #1490 | 7 מילים
◂ 6 הפסקות — לחצו להצגה
עוד שאלה ששאלתי ואולי היא לא נאמרה קודם.
דברי דובר/ת #1497 | 8 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
זה באמת לנסות לדייק את המכסות, אני לא חושבת שיעדים, את המכסות. צריך ללמוד מה קורה מעל גיל 26. זה איזה שהוא מחקר קטן שצריך לעשות בישיבות ולהבין באמת מה הפוטנציאל של אותם תורתם אומנותם, שבאמת בוחרים בזה כדרך חיים ולא כמילוט, לפטור עתידי לשירות צבאי. אני לא חושבת שגזבר בעל תפקיד עם זכות חתימה צריך לאשר ולהצהיר. לגזבר בהגדרה יש אינטרס ליותר, להגדיל את מספר התלמידים. אז אני חושבת שזה צריך להיות ראש הישיבה. הגזבר הרי מקבל תקציבים.
דברי דובר/ת #1499 | 79 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
לא, אבל הגזבר הוא בזכות חתימה וזה יש כאן - - -
דברי דובר/ת #1501 | 12 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
אני לא יודעת על מי אתה מטיל את הקנסות. אמרתי שאני חושבת שמכסות כדי באמת לוודא שזה רק תורתם אומנותם. עדיין אני חושבת שלגזבר יש יותר אינטרס בהבנה הכספית של המשמעות של כל תלמיד שעוזב. יש כאן את העניין, לא הבנתי אם בעל תפקיד בישיבה שהוא מורשה חתימה והוטל עליו עיצום כספי יותר מפעם אחת הוא יאבד את הזכות להצהיר. אני לא כל כך יודעת אם יש עוד סנקציות מעבר.
דברי דובר/ת #1503 | 70 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
הוא דיווח דיווח שקר ובזה זה מסתכם? גם סנקציות אישיות על בעל זכות החתימה?
דברי דובר/ת #1505 | 14 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
על בעל זכות החתימה.
דברי דובר/ת #1507 | 4 מילים
◂ 4 הפסקות — לחצו להצגה
לגבי התנאים הנוספים שקבע שר הביטחון. אם קראתם מאיזה שהוא סעיף תקנות, אני חושבת שצריכה להיות פה הפניה מפורשת לתקנות. כי כאן זה נשאר - - -
דברי דובר/ת #1512 | 27 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
ב-6, 26ה(6). תנאים נוספים שקבע שר הביטחון. אז הקראת את זה מתוך איזה שהוא מקור שהוא ניתן לשינוי. אבל אני חושבת שכאן צריכה להיות הפניה. כי לפי זה אין הפניה לתקנות האלה.
דברי דובר/ת #1514 | 32 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
לא, או הפניה למה שהקראת, מאיפה שהקראת.
דברי דובר/ת #1516 | 7 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
עדיין הן נמצאות איפה שהוא. אבל זה צריך להיות עם הפניה מפורשת. כי אם הם יהיו שם באיזה שהוא מקום זה לא עושה את ה-linkage בין אותן תקנות שהקראתן, מאיפה שהקראתן וצריך לעדכן לבין מה שכתוב כאן. כאן זה עדיין גמיש מידי. ולכאורה, לפי מה שאני קוראת, אין פה שום חיוב להסתכל על התקנות האלה. שוב, מותר לשנות אותן, כמו שאמרתן. אבל אני חושבת שצריך להיות קשר ישיר בין התנאים הנוספים לבין אותו מקור שהקראתם אותו. הסברתי את עצמי?
דברי דובר/ת #1518 | 79 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
זהו.
דברי דובר/ת #1520 | 1 מילים
◂ 6 הפסקות — לחצו להצגה
ומתי מתחילים? סליחה, פספסתי.
דברי דובר/ת #1527 | 4 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
7:00-8:00?
דברי דובר/ת #1529 | 1 מילים
◂ 5 הפסקות — לחצו להצגה
אני לא קיבלתי תשובה האם זה תשע שעות של לימוד בחדר?
דברי דובר/ת #1535 | 11 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
לא כולל הפסקות.
דברי דובר/ת #1537 | 3 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
אז זה צריך להיאמר. מירי, אם זה תשע שעות נטו של לימוד, אז זה צריך להיאמר בצורה מפורשת
דברי דובר/ת #1539 | 18 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
לא, לא יודעת.
דברי דובר/ת #1541 | 3 מילים
◂ 10 הפסקות — לחצו להצגה
אתה עושה את הרגולציה? אתה ברגולציה של הדיווח?
דברי דובר/ת #1552 | 8 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
זו מחלקה גדולה? אני פשוט לא מכירה.
דברי דובר/ת #1554 | 7 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
אגף של כמה?
דברי דובר/ת #1556 | 3 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
אלה שבשטח.
דברי דובר/ת #1558 | 2 מילים
◂ 2 הפסקות — לחצו להצגה
אז מי עושה?
דברי דובר/ת #1561 | 3 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
שבודקים שבאמת התלמידים נמצאים בישיבה?
דברי דובר/ת #1563 | 5 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
הם בודקים שהדיווח הוא דיווח אמת? זה מה שאתה אומר?
דברי דובר/ת #1565 | 10 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
אוקיי.
דברי דובר/ת #1567 | 1 מילים
◂ 5 הפסקות — לחצו להצגה
אולי קצת נשמע על כמה?
דברי דובר/ת #1573 | 5 מילים
◂ 14 הפסקות — לחצו להצגה
גם עמוס, אם אפשר.
דברי דובר/ת #1588 | 4 מילים
◂ 6 הפסקות — לחצו להצגה
לא, זה לא כתוב.
דברי דובר/ת #1595 | 4 מילים
◂ 6 הפסקות — לחצו להצגה
כן, תקרא בבקשה.
דברי דובר/ת #1602 | 3 מילים
◂ 3 הפסקות — לחצו להצגה
מה זה סעיף 3? סליחה.
דברי דובר/ת #1606 | 5 מילים
◂ 13 הפסקות — לחצו להצגה
אבל הוא כל שנה עושה את אותה בדיקה?
דברי דובר/ת #1620 | 8 מילים
◂ 17 הפסקות — לחצו להצגה
לשיטתך אתה לא רוצה את סעיף 5. אתה אומר את סעיף 3 ו-5(א). לצורך העניין.
דברי דובר/ת #1638 | 15 מילים
◂ 8 הפסקות — לחצו להצגה
אז אתה מציע לתת פרק זמן, נניח סתם, של הדח"ש בשנתו הראשונה לעמוד בסעיפים 3 ו-5? אתם מבינים מה אני אומרת?
דברי דובר/ת #1647 | 21 מילים
◂ 16 הפסקות — לחצו להצגה
השעות האלה מוגדרות בחוק?
דברי דובר/ת #1664 | 4 מילים
◂ 6 הפסקות — לחצו להצגה
אני שואלת אם 40 שעות זה היום החוק?
דברי דובר/ת #1671 | 8 מילים
◂ 26 הפסקות — לחצו להצגה
אז בוא נבקש מעמוס להגיד מה היו ממצאים.
דברי דובר/ת #1698 | 8 מילים
◂ 78 הפסקות — לחצו להצגה
מי?
דברי דובר/ת #1777 | 1 מילים
◂ 19 הפסקות — לחצו להצגה
כמה יושבים במעצר?
דברי דובר/ת #1797 | 3 מילים
◂ 2 הפסקות — לחצו להצגה
אבל כמה? בוא נשאל את עמוס.
דברי דובר/ת #1800 | 6 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
באמת, כמה עמדו לדין?
דברי דובר/ת #1802 | 4 מילים
◂ 19 הפסקות — לחצו להצגה
נבקש לשמוע נתונים.
דברי דובר/ת #1822 | 3 מילים
◂ 2 הפסקות — לחצו להצגה
תבקש נתונים.
דברי דובר/ת #1825 | 2 מילים
◂ 23 הפסקות — לחצו להצגה
עכשיו החוק אומר עד פרופיל. זה מה שאומר החוק עכשיו.
דברי דובר/ת #1849 | 10 מילים
◂ 3 הפסקות — לחצו להצגה
לא, זה כתוב בסעיף 5 בצורה מפורשת. אבל הם לא עושים את זה, זה לא הפרקטיקה הנהוגה. אפשר לקרוא את סעיף 5 כדי להבין מה הם לא עושים. תמיד צריך ללכת לבדוק את הסעיפים.
דברי דובר/ת #1853 | 34 מילים
◂ 598 הפסקות — לחצו להצגה
תודה רבה. אני רוצה להתייחס ל-26ו(ב). בסעיף כתוב שר הביטחון רשאי לחזור לתת למבקש צו דחיית שירות, עד הגיעו לגיל הפטור כהגדרתו בסעיף 26י. בסעיף 26י זה בעצם הפטור הגורף. אני רוצה לחזור ולומר, גיל הפטור זה בעצם בגיל 26. בגיל 26 הוא נותן לו שנה אחרי שנה, הוא יכול לתת לו שנה אחרי שנה ובגיל 26 הוא מקבל פטור קבוע. וזה בעצם מהות החוק. החוק הזה ייתן פטור קבוע. יש כאן מנגנון - - -
דברי דובר/ת #2452 | 76 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
אני לא יודעת. עוד לא הגענו למהות החוק.
דברי דובר/ת #2454 | 8 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
אבל אני תמיד זוכרת את המטרה של החוק, שהיא להגדיר את תורתו אומנותו.
דברי דובר/ת #2456 | 13 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
כן, אבל באמת אני שואלת. יש כאן הגדרה שאומרת מה סוף הדרך של הפטור. אין כאן איזה אזכור - - -
דברי דובר/ת #2458 | 21 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
אבל מאחר ואין פה מכסות, יש פה יעדים, אז יש כאן איזה שהיא עגלה גדולה שהרוב יכול ליפול תחת הנתיב של העגלה הגדולה הזאת ולהגיע בסופו לפטור. והיעד, הוא בסדר, הוא בסדר, הוא - - - כדי שכל העגלה תנוע על הציר. אז יש איזה שהוא יעד שהוא מוגבל ואחרי זה נגיע ליעדים, אני לא זוכרת אותם בעל פה. אבל זה כאילו זה העיקר והיעד הוא הפלטפורמה להגיע לעיקר. זאת התחושה שלי מקריאת החוק.
דברי דובר/ת #2460 | 74 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
בסדר, הסנקציות מוגבלות ליעדים מסוימים.
דברי דובר/ת #2462 | 5 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
היעד ולא המכסה. אני באמת רוצה, אדוני, זאת ההערה שלי רק. שהתחושה שלי, כשזה בא פה במיקום הזה זה כאילו העיקר ולא התפל. זאת התחושה שלי. שלא יתגייסו הרבה.
דברי דובר/ת #2464 | 29 מילים
◂ 2 הפסקות — לחצו להצגה
שאלה אחרונה.
דברי דובר/ת #2467 | 2 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
דיברנו על זה כבר.
דברי דובר/ת #2469 | 4 מילים
◂ 2 הפסקות — לחצו להצגה
בהתייחס לסעיפים, שהוא מפנה שוב לסעיפים (4) ו-(5) ושאמרנו כאן שאנחנו מאמינים לתלמידי הישיבה שהם מצהירים אמת, למרות מה שנאמר כאן שלפעמים הם לא אומרים אמת.
דברי דובר/ת #2472 | 26 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
לא אומרים אמת בשם לימוד התורה.
דברי דובר/ת #2474 | 6 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
אני זוכרת שהוא אמר.
דברי דובר/ת #2476 | 4 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
לא. אבל בגלל האמונה שלהם בלימוד התורה וחשיבות לימוד התורה לפעמים הם קצת מסדרים את הנתונים.
דברי דובר/ת #2478 | 16 מילים
◂ 2 הפסקות — לחצו להצגה
אני רוצה לבקש, אדוני יושב-הראש.
דברי דובר/ת #2481 | 5 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
אני רוצה לבקש, אדוני יושב-הראש. נאמר כאן קודם שהיו 2,000 ביקורות בישיבות בשנה על ידי משרד החינוך. הייתי רוצה לדעת מה הממצאים לגבי אמינות הדיווח וההצהרה. הן של תלמידי הישיבה והן של בעלי התפקידים.
דברי דובר/ת #2483 | 34 מילים
◂ 3 הפסקות — לחצו להצגה
בסוף זה המנגנון.
דברי דובר/ת #2487 | 3 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
זהו, אני סיימתי.
דברי דובר/ת #2489 | 3 מילים
◂ 2 הפסקות — לחצו להצגה
רגע, מה עם הנתונים?
דברי דובר/ת #2492 | 4 מילים
◂ 7 הפסקות — לחצו להצגה
זה בהמשך.
דברי דובר/ת #2500 | 2 מילים
◂ 2 הפסקות — לחצו להצגה
ולא רק פעם אחת.
דברי דובר/ת #2503 | 4 מילים
◂ 3 הפסקות — לחצו להצגה
אבל ברמה העקרונית, למה יותר מפעם אחת?
דברי דובר/ת #2507 | 7 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
לא, הסנקציה ברורה. התיקון על הסנקציה. אבל למה יותר?
דברי דובר/ת #2509 | 9 מילים
◂ 2 הפסקות — לחצו להצגה
פעם אחת, לא נותנים לו יותר.
דברי דובר/ת #2512 | 6 מילים
◂ 14 הפסקות — לחצו להצגה
שזה ביטוח לאומי, מס הכנסה?
דברי דובר/ת #2527 | 5 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
זה ברמה הממוחשבת, כן.
דברי דובר/ת #2529 | 4 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
אלפים, אוקיי.
דברי דובר/ת #2531 | 2 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
אבל גם יכול להיות שדיווחו דיווח שקר.
דברי דובר/ת #2533 | 7 מילים
◂ 3 הפסקות — לחצו להצגה
הוא אומר שזה יכול להגיע לאלפים.
דברי דובר/ת #2537 | 6 מילים
◂ 2 הפסקות — לחצו להצגה
אוקיי. זה סוג אחד של בקרה.
דברי דובר/ת #2540 | 6 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
אז זה יוצא שרואה חשבון צריך לבקר - - -
דברי דובר/ת #2542 | 10 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
מודיעים מראש?
דברי דובר/ת #2544 | 2 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
זה ביקורת אחת בשנה או יותר?
דברי דובר/ת #2546 | 6 מילים
◂ 4 הפסקות — לחצו להצגה
כי זה מוסד מועד.
דברי דובר/ת #2551 | 4 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
שחסרים ביום לימודים?
דברי דובר/ת #2553 | 3 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
למה?
דברי דובר/ת #2555 | 1 מילים
◂ 19 הפסקות — לחצו להצגה
שנה לפני זה כמה?
דברי דובר/ת #2575 | 4 מילים
◂ 15 הפסקות — לחצו להצגה
אז יש 15%.
דברי דובר/ת #2591 | 3 מילים
◂ 5 הפסקות — לחצו להצגה
לא, אבל יש 15% טולרנס. זה בדיוק העניין.
דברי דובר/ת #2597 | 8 מילים
◂ 5 הפסקות — לחצו להצגה
אתה יודע להגיד אם ה-38 שנפלו עכשיו, לא אמרת לי כמה שנה קודם.
דברי דובר/ת #2603 | 13 מילים
◂ 7 הפסקות — לחצו להצגה
זה מוסדות גדולים, קטנים?
דברי דובר/ת #2611 | 4 מילים
◂ 9 הפסקות — לחצו להצגה
כן, וגם הצהרה של הישיבה.
דברי דובר/ת #2621 | 5 מילים
◂ 5 הפסקות — לחצו להצגה
אין התייחסות לעבודה.
דברי דובר/ת #2627 | 3 מילים
◂ 16 הפסקות — לחצו להצגה
שאלנו את זה גם בדיונים הקודמים. בעצם למה שהם לא ייכנסו למערך המילואים?
דברי דובר/ת #2644 | 13 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
כן, לעבור איזה הכשרה.
דברי דובר/ת #2646 | 4 מילים
◂ 2 הפסקות — לחצו להצגה
כן, על אותו רציונל בעצם.
דברי דובר/ת #2649 | 5 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
לא, למה שזה לא יהיה כתוב?
דברי דובר/ת #2651 | 6 מילים
◂ 15 הפסקות — לחצו להצגה
רק לומר שהמילואימניק שהיה כאן שאומר שהוא 30 שנה במילואים.
דברי דובר/ת #2667 | 10 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
לא משנה, בשביל המתמטיקה 30 שנה מילואים. 60 יום בשנה, כמה זה יוצא? נכון? זה חודשיים? 60 חודש זה חמש שנים בנוסף לשירות הסדיר. זה עוד חמש שנים שהבן אדם עושה מילואים ותורם למדינה. אתה מבין ינון? זה עוד חמש שנים שכל אחד נותן למדינה. עוד חמש שנות מילואים בכל חייו. שלוש בסדיר ועוד חמש במילואים. למה שאלה שקיבלו פטור לא יעשו מילואים?
דברי דובר/ת #2669 | 63 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
דרך אגב, זה יותר משתלם.
דברי דובר/ת #2671 | 5 מילים
◂ 15 הפסקות — לחצו להצגה
רגע, שנייה.
דברי דובר/ת #2687 | 2 מילים
◂ 4 הפסקות — לחצו להצגה
אני. יש כאן הפניה לסעיף 13.
דברי דובר/ת #2692 | 6 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
יש כאן הפניה לסעיף 13 בחוק הראשי. בחוק הראשי פוקד, שוב, שאלת הפוקד, רשאי בצו לקרוא ליוצא צבא, גבר, שנמצא כשיר לשירות והוא באחד הגילים מ-18 עד 29 בחוק הראשי. או שהוא רופא והוא באחד הגילאים מ-30 עד 38, ליוצאי צבא. מה הקשר לסעיף? להתייצב לשירות סדיר במקום ובזמן. למה יש את ההבחנות האלה? מה הקשר לסעיף 13?
דברי דובר/ת #2694 | 58 מילים
◂ 2 הפסקות — לחצו להצגה
כן, אבל אני הולכת לסעיף 13 ואני לא כל כך מבינה. בסעיף 13 זה מתייחס, לא לשירות רגיל.
דברי דובר/ת #2697 | 18 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
ליוצא צבא, גבר, שנמצא כשר לשירות והוא אחד הגילים מ-18 עד 29. זאת אומרת בגיל 26 מגייסים אותו.
דברי דובר/ת #2699 | 18 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
אוקיי.
דברי דובר/ת #2701 | 1 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
הבנתי. ואז בעצם הוא נופל ב-13(1) אבל הוא לא נופל ב-13(2). אולי בינתיים הוא עשה איזה ניתוח.
דברי דובר/ת #2703 | 17 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
כן, אז זה לא נופל.
דברי דובר/ת #2705 | 5 מילים
◂ 3 הפסקות — לחצו להצגה
מתי יהיה ורסיות של הסעיפים שכבר דיברנו עליהם? מתי נראה איזה שהן תובנות מהדיונים שנעשו עד כאן?
דברי דובר/ת #2709 | 17 מילים
◂ 2 הפסקות — לחצו להצגה
בסדר. אבל אולי נכון יהיה.
דברי דובר/ת #2712 | 5 מילים

פרוטוקול 521 — 2025-12-28 (7 דברי דובר/ת)

חבר כנסת ארבל אני לא הבנתי משהו אחד במה שאמרת, לגבי שהעמדה של היועצת המשפטית לממשלה מחייבת אל כל משרדי הממשלה. אני נמצאת בהרבה דיונים ולעתים, גם בהצעת חוק שהממשלה בעדה המשרדים השונים באים עם עמדה מקצועית שונה. זאת אומרת לא תמיד, מה?
דברי דובר/ת #10 | 43 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
לא, גם היועמ"שים שלהם. אני לא יודעת, בחוק האקלים. הייתי שעות בחוק האקלים והעמדות הן בסוף מאוד מוכוונות למהות המשרד.
דברי דובר/ת #12 | 20 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
יש את הדעה של הממשלה, אבל פעמים רבות בדיונים - - -
דברי דובר/ת #14 | 12 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
לא אבל אתה אומר לשיטתך אסור לו לומר. אסור לו לומר, רגע אני שואלת, אסור לו לומר בניגוד לעמדת היועצת המשפטית לממשלה המשרד שלי?
דברי דובר/ת #16 | 24 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
רום מהאוצר אמר שזאת עמדת הדרג המקצועי ולא עמדת משרד האוצר.
דברי דובר/ת #18 | 11 מילים
◂ 244 הפסקות — לחצו להצגה
אדוני יושב-הראש, הדיון הזה חורג - - -
דברי דובר/ת #263 | 8 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
ההתנהלות - - -
דברי דובר/ת #265 | 4 מילים

פרוטוקול 520 — 2025-12-28 (46 דברי דובר/ת)

תודה רבה אדוני. אני אנסה להיות ממוקדת.
דברי דובר/ת #160 | 7 מילים
◂ 2 הפסקות — לחצו להצגה
אני חושבת שהממשלה צריכה לשאוף לרף המקסימלי השנתי לגיוס, כממשלה, כאמירה, כתכלית החוק של צמצום אי השוויון הממשלה צריכה לשאוף למקסימום האפשרי, ולא למינימום שנקבע אחר כך. זה כאמירה ערכית של הממשלה. דבר נוסף, העניין הזה של יעדים בעצם מעיין את חובת הגיוס האישית. אם יש יעדים של קבוצה, אז אני, כפרט, מה לי? אחרים יעשו עבורי את העבודה. אני יכולה להתחמק. אם אני מוצאת מנגנון להתחמק משירות, מספיק שאחרים עושים. זה מעיין את חובת הגיוס האישית. ולכן אני חושב שקביעת רף מינימלי שנתי מלכתחילה הוא פסול, ולכן יש לקבוע מספרים אבסולוטיים, מכסות אבסולוטיות. אבסולוטים של כך וכך תורתם אמונתם ולא רף מינימלי, כי זה בעצם מוריד את המוטיבציה של הפרט כתלמיד ישיבה בכלל להתאמץ, כי אחרים יעשו לי את העבודה, במיוחד כשהיעדים הם כאלה נמוכים.
דברי דובר/ת #163 | 126 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
אבל לא, זה עדיין לא מעודד מוטיבציה בפני הפרט. יש כאן בעצם העדפה לקבוצה של חרדים, ובעצם יש זכות לאינדיבידואל, לפרט, לבחור שלא להתגייס. שוב, מאותו הרציונל שהקהילה תדאג לזה, ואני כפרט לא חייב להתגייס. אני חושבת שזה חוטא לתכלית החוק של שוויון, של צדק, של הגינות, ובאמת, הכי חמור, שזה עדיין במתווה הזה מפלה בין דם לדם. זה מפלה בין דם לדם כי לפרט אין את המוטיבציה לעמוד בחוק הגיוס. הרי לפי הרף המינימלי הזה, אם עומדים בו, אני איבדתי את המוטיבציה שלי. אני, תלמיד ישיבה, אני איבדתי את המוטיבציה להתגייס אם עמדו ברף המינימלי, וזה לכשעצמו מפלה בין דם לדם. אני חושבת שהפטור הקולקטיבי הזה, כי ברגע שקובעים יעדים ולא מכסות, זה נותן פטור קולקטיבי לקבוצה מאוד גדולה, זה בעצם שוב מרוקן את חובת הגיוס האישית. לכן גם אחר כך אנחנו יודעים שהסנקציות הן לא אישיות, הרי אדם צריך לדעת שאם הוא לא מתגייס מאיזושהי סיבה, הוא חייב להיות אחראי למעשים שלו. אם הוא לא יתגייס הוא ייענש.
דברי דובר/ת #165 | 160 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
כן, בסדר, אבל בעצם זה שיש יעדים, ובעצם זה שאם האחרים יעשו עבורי את העבודה, מירי, ברגע שמישהו אחר יעשה עבורי את העבודה, עמדו במכסה, אני פטורה מזה, ואין עליי. נגיד ואני נופלת, לא ביעדים, אלא בפטורים, אז אני יודעת שלא יענישו אותי. אין לי סנקציה אינדיבידואלית, רק בגלל שאני נופלת בקטע של לא להתגייס כי עמדו ביעדים. אין לי מוטיבציה להתגייס. זאת הטענה העיקרית שלי. אני חושבת שהעניין הזה ששוב כורכים את השירות האזרחי-בטחוני בתוך יעדי הגיוס מוריד את האפקטיביות של היעדים, זה ברור. אני עדיין לא הבנתי למה הורידו "תלמידי ישיבות" בתוך הערך, כוכב הצפון של הממשלה, שהיא תדאג לגיוס, אז למה רק בקרב בוגרי המוסד החרדי ולא תלמידי הישיבות? גם הם יעד שהממשלה צריכה לדאוג לעודד אותם לגיוס. יש כאן איזשהו כשל לוגי גם לפי הטבלה ששלחתם, שאנחנו נדע רק עוד שנה וחצי מהיום אם יעמדו ביעדים או לא יעמדו בהם. עוד כשל לוגי שאני חווה, ואני אשמח לקבל מענה עליו – הרף המינימלי נקבע כל שנה, ובסעיף (5) – בעצם לא מהבריכה. הרי כל שנה מצטרף לבריכה אלה שלא התגייסו בשנה א', שנה ב' ושנה ג'. זאת אומרת בפועל, כשזה 50%, נניח צפוי 18,000 - - -
דברי דובר/ת #167 | 191 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
בדיוק. או 8,000. אבל בבריכה יש 100,000.
דברי דובר/ת #169 | 7 מילים
◂ 2 הפסקות — לחצו להצגה
הרף המינימלי בשנה החמישית צריך להיות מתוך הבריכה, כי אם היום יש 100,000 בבריכה, בשנה הבאה יהיה 110,000, אחרי זה 120,000 ואחרי זה 130,000. אז הרף המינימלי חייב להיות מתוך הבריכה, וזה לא נכון לבדוק את זה רק מתוך אותה שנת גיוס, כי הרי בקנה יש את כל אלה שלכאורה נמצאים בדחיית השירות. הם חלק מיעדים הגיוס. למה אלה שדחו להם לשנה, לשנתיים או לשלוש, למה הם לא נכנסים? הרי כל שנה מחדש הם צריכים להיכנס ליעדי הגיוס. הם כל שנה צריכים להיכנס ליעדים. כשכתוב 50%, זה צריך להיות מהכשירים לגיוס, ולא מאותה שנת גיוס. לי יש כאן כשל לוגי. ולכן אני חושבת שצריך להכין איזושהי טבלת עזר, לפחות כחומר עזר לנו, שבעצם מראה מה המספר שלא מתוך מחזור הגיוס אלא מתוך מיועדי הגיוס.
דברי דובר/ת #172 | 124 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
זה סעיף מאוד ארוך, אדוני. אני עוברת בצורה שיטתית סעיף אחרי סעיף.
דברי דובר/ת #174 | 12 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
סעיף (5) גם כתוב "לא יפחת ב-50%", על זה כבר דיברתי, "של בוגרי מוסדות החינוך החרדיים". הספירה של בוגרי מוסדות החינוך החרדיים היא מתוך אלה שלמדו שנתיים בארבע שנתי. זאת אומרת, גם אם הם למדו בכיתה ט' ו-י', במונחים שלי, הם גם נספרים ביעדים. אני לא חושבת שזה נכון, כי יכול להיות מישהו שלמד בכיתה ט' ועזב את בית הספר החרדי – אי אפשר לספור אותו. אם הוא למד ונטש לקראת גיוס למוסד אחר, הוא לא יכול להיספר.
דברי דובר/ת #176 | 78 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
אדוני יושב-הראש והיועצת המשפטית, אני חושבת שחייבים להגדיר מחדש מיהו בוגר מוסד חינוך חרדי. הוא לא יכול להיות כזה שלמד בכיתה ח' ו-ט' או ט' ו-י' ולא סיים ונפלט לאיזו מערכת אחרת. שוב, כאן יש לי כשל מתמטי בחישוב יעד הגיוס. אי אפשר לספור מכאלה שנפלטו. זה צריך להיות מכאלה שבאמת גומרים את המסלול באמת, ולא היו רק שנתיים במצטבר. שוב, זה לא הגיוני. זה כמו שיגידו שזכאי לתעודת בגרות זה כזה שלמד שנתיים בתיכון. זה לא הגיוני. הגעתי לסעיף (6) לגבי הרף המינימלי, שהוא לא יפחת. אז גם פה, אני מדברת על הבריכה. ואז השיעור הוא הרבה פחות מ-50% ואסור לנו להיתמם. סליחה רגע, בסעיף (5) יש כאן איזה כשל במספרים, זה צריך להיות 7. נכון?
דברי דובר/ת #178 | 117 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
זה צריך להיות 7. 26יג(א) יש 6, ואחרי זה יש 5. כאמור בפסקה (5).
דברי דובר/ת #180 | 14 מילים
— המשך —
אה, סליחה. אוקיי. כאן שר הביטחון מתייחס לגידול בהיקף הגיוס של בוגרי מוסדות החינוך החרדיים בשנת הגיוס הקודמת, אבל לא מתייחס לצורכי הצבא. זאת אומרת חייב להיות במערכת השיקולים, וזה חוזר כבר קודם למה שאמרנו, חייב להיות במערכת השיקולים של שר הביטחון אזכור לקריטריונים נוספים. אם חלילה אנחנו באיזו מערכה עוד יותר חמורה מהיום אז חייב להיות לא רק שיעור הגידול, אלא אזכור של צורכי הצבא. אני רוצה לשאול גם ברמה של השוויון, שדיברנו עליו בתכלית החוק, האם יגדירו כאלה יעדים גם למגזר הלא חרדי? בטח שלא.
דברי דובר/ת #181 | 87 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
עכשיו אני ב-(ב). אני מתאר לעצמי שלמגזר הערבי כן - - - כנראה כן.
דברי דובר/ת #183 | 14 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
לסיכום, אני חושבת - - -
דברי דובר/ת #185 | 6 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
לא, לא. אבל אני באמת מתייחסת סעיף-סעיף. הרף המינימלי השנתי לגיוס יכלול גם את מי שהוצב בשירות אזרחי-בטחוני – זה פסול מן היסוד, וגם אמרתי את זה בסעיף המטרה. הם מגדירים את זה כאן 10%, אז צריך לזכור שהיעדים שהוגדרו הם הרבה פחות, ואחרי זה אם נדבר גם על הסנקציות ועל היכולת של ההקלות אז זה יפחת עוד יותר. כל מה שאני רוצה לומר זה שהסעיף הזה מנוגד לתכלית המטרה של צמצום אי השוויון. בפועל זה פחות או יותר מה שהיה הוא שיהיה, והמהות של תכלית החוק של צמצום אי השוויון לא קורה פה הלכה למעשה. ההגדרה של 50% כיעד היא שוגה לנושא הזה של הייעוד, כי המהות הייתה צריכה לשאוף - - -
דברי דובר/ת #187 | 114 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
כאן כתוב "הרף המינימלי שהוא 50%", לא?
דברי דובר/ת #189 | 7 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
וב-(6)?
דברי דובר/ת #191 | 1 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
"שלא יפחת" זה גם יכול להיות 51. אולי צריך לקבוע במקום זה שכל שנה יגדל ב-10%, 7%. צריך להיות איזשהו ערך - - - - - -
דברי דובר/ת #193 | 27 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
צריך להיות שיעור עליה שיטתי מדיד באופן יחסי, ולא לכאורה אפשר בשנה השישית לקבוע 51%, ובעצם עמדנו בחובתנו ברף של החוק, וזה לא נכון. צריך להיות עוד סעיף "מאז, בכל שנה שהשיעור יגדל" ושוב, שזה יעמוד בתכלית החוק של ביטול אי השוויון, של מטרת החוק. לכן צריך להיות סעיף נוסף. אני מבינה את המודולריות, נגיד שאני מבינה, אבל אז זה צריך להיות בשאיפה מתמדת להשוואה לציבור הלא חרדי.
דברי דובר/ת #195 | 68 מילים
◂ 2 הפסקות — לחצו להצגה
אני יכולה להקריא שירה?
דברי דובר/ת #198 | 4 מילים
◂ 33 הפסקות — לחצו להצגה
אז ביחס לסעיף אפשר לשמוע את העמדה?
דברי דובר/ת #232 | 7 מילים
◂ 19 הפסקות — לחצו להצגה
וזה גם מקרב בוגרי החינוך - - -
דברי דובר/ת #252 | 8 מילים
◂ 41 הפסקות — לחצו להצגה
לא הבנתי, סליחה.
דברי דובר/ת #294 | 3 מילים
◂ 12 הפסקות — לחצו להצגה
אבל רגע בעניין הזה, לשאלה של מירי - - - - - -
דברי דובר/ת #307 | 13 מילים
— המשך —
לפני שמירב ממשיכה, אני לא מבינה איך קובעים את היעדים מתוך בוגרי מוסדות החינוך ולא מתוך גם הפוטנציאל של בחורי הישיבות.
דברי דובר/ת #308 | 21 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
לא, לפי סעיף (5) זה לא.
דברי דובר/ת #310 | 6 מילים
◂ 5 הפסקות — לחצו להצגה
לא אבל הוא לא מחושב לפי שנתון הלידה. הוא מחושב מקרב בוגרי מוסדות החינוך החרדי שלמדו שנתיים בכיתה ט'.
דברי דובר/ת #316 | 19 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
אז זה לא שאתם עכשיו בוחרים, נגיד כמו - - -
דברי דובר/ת #318 | 11 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
של בוגרי מוסדות החינוך החרדי. בוגרי מוסדות החינוך החרדי בהגדרה, בינתיים לא שונתה ההגדרה, זה מי שלמד שנתיים בבית ספר מתוך 4 שנות לימוד. תחזרי להגדרה. זה לא פר שנתון ילידי 2005, זה לא ככה. זה הגדיל פה את המספר. אני מסכימה איתך שצריך להיות לפי שנת לידה. שנת לידה של מי שסיים תיכון. מבינה מה אני אומרת? הרי נושרים אנשים. זאת ההגדרה שכאן.
דברי דובר/ת #320 | 64 מילים
◂ 4 הפסקות — לחצו להצגה
אבל מה זה בוגרי מסלול חינוך?
דברי דובר/ת #325 | 6 מילים
◂ 6 הפסקות — לחצו להצגה
אבל תקרא את ההגדרה בבקשה.
דברי דובר/ת #332 | 5 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
אבל תקרא את ההגדרה בבקשה. בוגר מוסד חינוך חרדי - - -
דברי דובר/ת #334 | 12 מילים
◂ 3 הפסקות — לחצו להצגה
והוא הולך להיות תלמיד ישיבה.
דברי דובר/ת #338 | 5 מילים
◂ 7 הפסקות — לחצו להצגה
טלי, הוא נהנה מזכות דיבור - - -
דברי דובר/ת #346 | 8 מילים
◂ 8 הפסקות — לחצו להצגה
אבל מר פוקס, תסתכל על ההגדרה של בוגר מוסד חינוך חרדי.
דברי דובר/ת #355 | 11 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
אני לא רואה את זה מהנוסח. זה לא ברור לי.
דברי דובר/ת #357 | 10 מילים
◂ 3 הפסקות — לחצו להצגה
נכון.
דברי דובר/ת #361 | 1 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
אני הייתי אומרת "מי שהשלים את לימודיו ומועמד ללמוד בישיבה הוא נחשב מבחינתי" - - -
דברי דובר/ת #363 | 16 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
דרך אגב אולי נכון לקבל מידע. אז מה ההגדרה שהתקבלה?
דברי דובר/ת #365 | 10 מילים
— המשך —
לגבי מידע בפרקטיקה, אולי אפשר לעשות בדיקה רטרואקטיבית, מתוך אותן 4 שנות לימוד של מוסד חינוך חרדי בפועל כמה מסיימים . זה היה נותן איזשהו - - -
דברי דובר/ת #366 | 28 מילים
◂ 2 הפסקות — לחצו להצגה
או השנתיים האחרונות ללימוד, או משהו כזה. כי אז הייתי שקטה. אתם אומרים לי שזה "פתח סוגריים" אבל אני לא שקטה.
דברי דובר/ת #369 | 21 מילים
◂ 4 הפסקות — לחצו להצגה
על כל הנשירה.
דברי דובר/ת #374 | 3 מילים
◂ 31 הפסקות — לחצו להצגה
גם אם מאמצים איזו פרקטיקה.
דברי דובר/ת #406 | 5 מילים
◂ 9 הפסקות — לחצו להצגה
אבל הסברתם לנו בהתחלה שאם לא הוגשה הצעת חוק למרות שדיברו 40 דיונים זה לא נחשב. אז מה עכשיו כן נחשב?
דברי דובר/ת #416 | 21 מילים
◂ 24 הפסקות — לחצו להצגה
בדיוק. זה בקושי 8%.
דברי דובר/ת #441 | 4 מילים
◂ 66 הפסקות — לחצו להצגה
לא, יש ייצוג מגדרי אדוני.
דברי דובר/ת #508 | 5 מילים
◂ 61 הפסקות — לחצו להצגה
אתם קואליציה של 68.
דברי דובר/ת #570 | 4 מילים

פרוטוקול 522 — 2025-12-28 (95 דברי דובר/ת)

למילואים אולי.
דברי דובר/ת #28 | 2 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
למילואים?
דברי דובר/ת #30 | 1 מילים
◂ 111 הפסקות — לחצו להצגה
עברנו סעיף אדוני או שאנחנו עדיין באותו סעיף?
דברי דובר/ת #142 | 8 מילים
◂ 24 הפסקות — לחצו להצגה
זו הצהרה ערכית שהממשלה תפעל למקסימום האפשרי לגיוס, כאמירה ערכית. למה היא תפעל למינימום?
דברי דובר/ת #167 | 14 מילים
◂ 73 הפסקות — לחצו להצגה
מילא ימיו או לא מילא ימיו? אם שירת שנתיים.
דברי דובר/ת #241 | 9 מילים
◂ 34 הפסקות — לחצו להצגה
שנה מהיום.
דברי דובר/ת #276 | 2 מילים
◂ 7 הפסקות — לחצו להצגה
זאת אומרת בינואר 2027 יהיו חסרים 17,000 חיילים בסדיר?
דברי דובר/ת #284 | 9 מילים
◂ 6 הפסקות — לחצו להצגה
לא, מירי אני אגיד לך. עד 31 בדצמבר 2026 - - -
דברי דובר/ת #291 | 12 מילים
◂ 18 הפסקות — לחצו להצגה
העניין הוא הצידוק הערכי.
דברי דובר/ת #310 | 4 מילים
◂ 2 הפסקות — לחצו להצגה
ברור, אפשר גם להעלות ל-4 שנים. זה מתמטיקה ברורה.
דברי דובר/ת #313 | 9 מילים
◂ 5 הפסקות — לחצו להצגה
נעלה לארבע שנים. - - -
דברי דובר/ת #319 | 6 מילים
◂ 10 הפסקות — לחצו להצגה
אם לא היה 7 באוקטובר היינו נשארים צבא קטן וחכם.
דברי דובר/ת #330 | 10 מילים
◂ 22 הפסקות — לחצו להצגה
מי שלא מזומן למילואים לפחות עשה סדיר, עשה כמה שנות מילואים ושוחרר מטעמים כאלה ואחרים.
דברי דובר/ת #353 | 15 מילים
◂ 187 הפסקות — לחצו להצגה
הוא אמר לנקות את הצבא מהשפעות זרות.
דברי דובר/ת #541 | 7 מילים
◂ 24 הפסקות — לחצו להצגה
5,000 אתה אומר זה פי שלושה.
דברי דובר/ת #566 | 6 מילים
◂ 8 הפסקות — לחצו להצגה
תציג עבודת מטה. לא, אבל תציג עבודת מטה מאיפה עוד.
דברי דובר/ת #575 | 10 מילים
◂ 38 הפסקות — לחצו להצגה
תודה רבה אדוני יושב-הראש. רגע, אולי נחכה ליועצת המשפטית.
דברי דובר/ת #614 | 9 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
אנחנו עכשיו דנים בסנקציות של הציר המוסדי, לא על הפרטי. אי אפשר להגדיר ביעדים את השירות האזרחי-הביטחוני כי זה מוריד את העמידה ברף. במקום 75% למשל זה יהיה 67%. זה לא שירות סדיר ולכן חייבים לגרוע את זה. ושוב, גם היעדים האלה לא לוקחים בחשבון את צורכי הצבא. דווקא המילים של רח"ט תומכ"א חידדו ואנחנו אומרים את זה שוב ושוב בסעיפים השונים, את ההתייחסות לצורכי הצבא. כל הזמן מתייחסים ליעדים, לתלמידי הישיבה, מוסד חינוך חרדי אבל צורכי הצבא חייבים להתכתב לאורך כל סעיפי החוק כי הבנו שגם הפערים נשארים גדולים. אולי יצטמצמו – אני לא יודעת – אבל נשארים גדולים ולכן צורכי הצבא צריכים באמת להיות שזורים לאורך כל סעיפי החוק. אני חושבת שהרף של 75 אחוז בשנה הראשונה ובכלל זה רף נמוך והוא עומד, שוב גברתי, גבירותיי היועצות המשפטיות, הוא שוב עומד בסתירה לתכלית השוויון. 75% זה בפועל 67%.
דברי דובר/ת #616 | 140 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
בשנה הראשונה מאחר והחוק הזה הוא כזה שנוי במחלוקת ואם רוצים לחזק אולי את אמון הציבור בחוק אז בשנה הראשונה זה לא צריך להיות כל כך נמוך. זה צריך להיות יותר גבוה. אני שואלת מתי בפועל תתרחש הסנקציה הכספית הראשונה כי לפי הבנתי זה לא יתרחש באותה שנה, ייקח לזה.
דברי דובר/ת #618 | 50 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
שזה הכסף הגדול, בינואר 2028 זה נראה לי בעצם כשנה וחצי אחרי כניסת החוק לתוקף.
דברי דובר/ת #620 | 15 מילים
◂ 2 הפסקות — לחצו להצגה
בינואר 2028.
דברי דובר/ת #623 | 2 מילים
◂ 3 הפסקות — לחצו להצגה
מדובר על ינואר 2028 ואני חייבת לומר משהו ואני מאוד נזהרת. אני מאוד נזהרת אדוני יושב הראש ואני משתדלת תמיד שהשיח יהיה מאוד ענייני ובאמת לא נכנסת לשיקולים פוליטיים אבל בשנת בחירות כשאנחנו יודעים איזה לחצים מושקעים או נטענים על הרכב הקואליציה מצד הסיעות החרדיות, העובדה שהסנקציות מתחילות בעצם בעוד שנתיים מדאיגות אותי ומבחינת - - - השנה הזאת היא שנת בחירות. יש כאן משהו שזה עוד שנתיים זה על העץ ויכול להיות שהתמריץ למנגנון הזה נובע משיקולים של קואליציה וחוסן של קואליציה ותמיכה שלכם נניח בתקציב או ולא במהות העניין. הסנקציות צריכות להיות הרבה יותר מהירות. עוד שנתיים זה באמת, ואם לא יעמדו ביעדים אז וואלה.
דברי דובר/ת #627 | 107 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
את מבינה את הטיעון שלי? הטיעון שלי אני אומרת את זה בזהירות אבל זה שנה רגישה. - - -
דברי דובר/ת #629 | 19 מילים
◂ 3 הפסקות — לחצו להצגה
אני פשוט מרימה דגל לגבי שיקולים.
דברי דובר/ת #633 | 6 מילים
◂ 8 הפסקות — לחצו להצגה
נכון, שזה המנגנון הנכון יותר.
דברי דובר/ת #642 | 5 מילים
◂ 4 הפסקות — לחצו להצגה
ואז יהיה אפשר לקצר את לוחות הזמנים?
דברי דובר/ת #647 | 7 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
ואז יהיה אפשר לקצר לוחות הזמנים. לוחות זמנים של עוד שנתיים במעלה הזמן הוא לא הוגן ברמה הציבורית.
דברי דובר/ת #649 | 18 מילים
◂ 5 הפסקות — לחצו להצגה
ואז יעדי הגיוס ברורים.
דברי דובר/ת #655 | 4 מילים
◂ 15 הפסקות — לחצו להצגה
טוב, אז שוב אני אומרת אנחנו חייבים למצוא איזשהו מנגנון שבו הסנקציה המוסדית תינתן בציר זמן יותר ריאלי. אני רוצה לשאול לגבי השם של הסעיף, הפחתת תמיכה בישיבות. למה משתמשים במונח הפחתה? כי בעצם מדובר על ביטול. אני שואלת כי בהמשך כתוב לא תינתן תמיכה לישיבה. זאת אומרת זה דיכוטומי, זה אפס או אחד מבחינת הסנקציה. אז למה כתוב הפחתה?
דברי דובר/ת #671 | 60 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
אני אומרת המילה הפחתה, אם מקצצים בגין תלמיד מסוים אז זה ביטול התמיכה. זה לא הפחתת התמיכה.
דברי דובר/ת #673 | 17 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
ברמת המוסד זו הפחתה יחסית אבל בסדר. אבל אני אומרת זה חשוב מאוד שזה לא, בסדר.
דברי דובר/ת #675 | 16 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
רק בחלק היחסי, כן.
דברי דובר/ת #677 | 4 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
כן. אבל למעשה מדאיגה אותי המילה הפחתה כי מבחינתי זה ביטול אותו חלק יחסי של אי-העמידה ביעד. אני שואלת אם יש מוסד ששוב ושוב לא עומד ביעדים למה אין מנגנון או לא מוצע מנגנון גם של סנקציה שלילית? זאת אומרת לא רק אחד לאחד על אי-עמידה ביעד. אם הוא חוזר ולא עומד וחוזר ולא עומד.
דברי דובר/ת #679 | 55 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
זה הנושא הבא שלי שמאוד מטריד. רק אני רוצה עוד משהו לומר. מה מבטיח לנו שהיעד לא יתייצב בסוף ל-90%? מה מבטיח לנו שזה לא יהיה בסוף 90 אחוז מהיעדים?
דברי דובר/ת #681 | 30 מילים
◂ 2 הפסקות — לחצו להצגה
לא, לא יודעת. כי בגיל 26 הוא מקבל פטור ואז הכול זה סנקציות הרי לתקופת זמן מסוימת. אני שואלת מה מבטיח, אני חושבת שצריך כאן איזשהו מנגנון שיבטיח שה-90 לא יהפוך להיות ה-100%. יש כאן בסעיף (ב) - - -
דברי דובר/ת #684 | 40 מילים
◂ 2 הפסקות — לחצו להצגה
לא, אבל הסנקציה האישית היא בטלה בגיל 26.
דברי דובר/ת #687 | 8 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
גם הסנקציה הקולקטיבית.
דברי דובר/ת #689 | 3 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
ינון ברשותך אני רוצה להמשיך. כתוב כאן סכום שהופחת בהתאם - - -
דברי דובר/ת #691 | 13 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
ינון ברשותך. כתוב כאן בסעיף (2)(ב) "סכום שהופחת בהתאם להוראות סעיף זה לא ישמש בשנה שבה הופחת לתוכנית המקורית". גם זה גבירותיי ואדוני מאוד מאוד עמום. זה אומר שהסכום לא ישמש בשנה שבה הוא הופחת? אני חושבת שצריך לעגן בצורה מפורשת בחוק שהשלילה הזאת גם לא תינתן בעתיד. זה לא באותה שנה אלא הגריעה הזו היא גריעה לנצח נצחים. זה שכתוב מפורש לגבי השנה הספציפית הזאת אותו סעיף תקציבי זה שוב פותח איזשהו פתח לאיזשהו פיצוי.
דברי דובר/ת #693 | 76 מילים
◂ 3 הפסקות — לחצו להצגה
אבל מה שהם הפסידו לאותה שנה הם לא יקבלו את זה בחזרה.
דברי דובר/ת #697 | 12 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
הם לא מקבלים רטרואקטיבית.
דברי דובר/ת #699 | 4 מילים
◂ 2 הפסקות — לחצו להצגה
לא, כי אתה לא תקבל רטרואקטיבית. נגיד שנה אחרי זה אתה ב-100%.
דברי דובר/ת #702 | 12 מילים
◂ 3 הפסקות — לחצו להצגה
לא, זה עודפים.
דברי דובר/ת #706 | 3 מילים
◂ 6 הפסקות — לחצו להצגה
כי קודם כתוב שהסכום שהופחת - - -
דברי דובר/ת #713 | 8 מילים
◂ 4 הפסקות — לחצו להצגה
יש שיפוי.
דברי דובר/ת #718 | 2 מילים
◂ 12 הפסקות — לחצו להצגה
זו תמיכה.
דברי דובר/ת #731 | 2 מילים
◂ 3 הפסקות — לחצו להצגה
לפיכך אני רוצה לקדם את הנקודה.
דברי דובר/ת #735 | 6 מילים
◂ 4 הפסקות — לחצו להצגה
אני רק רוצה שוב לציין את שתי הנקודות שהטרידו אותי לגבי הסנקציות. אחת, לוודא שזה לא ישמש בשנה שבה הופחת זה לא ישמש בכלל. לא קשור לשנה שזה בה הופחת. זה לא יינתן לעולם כפיצוי ושניים להבטיח שלא יימצא מנגנון עוקף קיצוץ במסגרת תקציבים נוספים שאפשר להחליט עכשיו לשפות. חייב להיות מנגנון שלא מאפשר מעקפים תקציביים בגין הגריעה התקציבית. עכשיו שאלה, דבר נוסף.
דברי דובר/ת #740 | 63 מילים
◂ 2 הפסקות — לחצו להצגה
היעדים שמוצגים לנו כאן הם יעדים ברמה הלאומית, ברמה הכללית. לא ברמת ישיבה. הסנקציה היא ברמת ישיבה אבל היעדים הם ברמה לאומית. אני רוצה לשאול האם ייתכן שתהיינה ישיבות שלא עומדות ביעדים אבל כל המדינה כן תעמוד ביעדים? ומה יקרה אם השאר יהיו ישיבות טובות שיעשו את העבודה שלהן ויעמדו ביעדים ונניח אפילו מעבר ויהיו ישיבות שלא יעמדו ביעדים?
דברי דובר/ת #743 | 59 מילים
◂ 3 הפסקות — לחצו להצגה
התקציב נגרע מהישיבה. - - - יש תלמידי ישיבה - - -
דברי דובר/ת #747 | 12 מילים
◂ 2 הפסקות — לחצו להצגה
היעד הוא יעד כללי. אתה מבין את השאלה שלי?
דברי דובר/ת #750 | 9 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
לא, אני שואלת אם היעד הוא יעד - - -
דברי דובר/ת #752 | 10 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
לכל הישיבות ביחד כאמבטיה. - - - אז אני שואלת האם יש מצב שבעצם יעמדו ביעדים ברמה, באמבטיה של איך לא יודעת איך לקרוא לזה.
דברי דובר/ת #754 | 25 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
ותהיינה ישיבות שיהיו רחוקות מיעדי הגיוס.
דברי דובר/ת #756 | 6 מילים
◂ 3 הפסקות — לחצו להצגה
בסדר.
דברי דובר/ת #760 | 1 מילים
◂ 3 הפסקות — לחצו להצגה
לא הבנתי מה ייגרע מתוך הישיבה הספציפית ביעדים אם היעדים הם לאומיים.
דברי דובר/ת #764 | 12 מילים
◂ 2 הפסקות — לחצו להצגה
בשנה שבה הופחת, ובשנה שאחריה?
דברי דובר/ת #767 | 5 מילים
◂ 2 הפסקות — לחצו להצגה
אין בעיה לרשום.
דברי דובר/ת #770 | 3 מילים
◂ 24 הפסקות — לחצו להצגה
אני מצטערת שאני לא מבינה. שתי נקודות אני לא מבינה. אם היעד הוא יעד לאומי איך ניתן את הסנקציה ברמת הישיבה? אני שואלת. אני לא מבינה איך מחליטים? ברמה הלאומית עמדו ב-50%. עכשיו צריך לקנוס במידה מסוימת. איך זה יורד לרמת הישיבה?
דברי דובר/ת #795 | 42 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
זה ברמת התלמיד? זאת אומרת יש מספר תלמידים וכל תלמיד שמשויך לישיבה הספציפית הזאת?
דברי דובר/ת #797 | 14 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
כן אבל אז יכולה להיות ישיבה שלא גייסה ולו תלמיד אחד.
דברי דובר/ת #799 | 11 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
אבל הישיבה נפגעת. לא, אני שואלת. - - - אז מי נפגע?
דברי דובר/ת #801 | 12 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
אבל התלמיד זה הישיבה. רגע, אבל התלמיד זה הישיבה. הישיבה מקבלת בגין התלמידים שלה.
דברי דובר/ת #803 | 14 מילים
◂ 5 הפסקות — לחצו להצגה
הישיבה מקבלת פר תלמיד.
דברי דובר/ת #809 | 4 מילים
◂ 3 הפסקות — לחצו להצגה
אז איך הישיבה לא, הישיבה תקבל פחות לפי איזה מפתח? לא הבנתי.
דברי דובר/ת #813 | 12 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
אני פשוט לא מבינה את זה. זה לא ברור לי מהטקסט.
דברי דובר/ת #815 | 11 מילים
◂ 24 הפסקות — לחצו להצגה
זה מה שאני שואלת.
דברי דובר/ת #840 | 4 מילים
◂ 6 הפסקות — לחצו להצגה
אבל אני לא מבינה עדיין איך הישיבה נפגעת.
דברי דובר/ת #847 | 8 מילים
◂ 2 הפסקות — לחצו להצגה
נניח שיש ארבע ישיבות עם 100 תלמידים כל אחת וישיבה אחת לא גייסה אף ילד, אף תלמיד ושלוש האחרות גייסו לכאורה במקום 25% אחוז, הם גייסו 33%. כלומר ארבע הישיבות ביחד עומדות ביעד הגיוס. ישיבה אחת לא גייסה בכלל.
דברי דובר/ת #850 | 39 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
אז רגע, רגע. אז האם הישיבה שלא גייסה בכלל תיפגע?
דברי דובר/ת #852 | 10 מילים
◂ 20 הפסקות — לחצו להצגה
עוד לא סיימתי, יש לי עוד שתי נקודות.
דברי דובר/ת #873 | 8 מילים
◂ 2 הפסקות — לחצו להצגה
עמידה ביעדים.
דברי דובר/ת #876 | 2 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
גם אם היא לא יוצאת נגד, אם היא פשוט לא מעודדת.
דברי דובר/ת #878 | 11 מילים
◂ 25 הפסקות — לחצו להצגה
אני רוצה לסיים.
דברי דובר/ת #904 | 3 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
אז אני לא השתכנעתי שהמנגנון הזה הוא לא יכול לגרום לישיבות להתחמק, לישיבות מסוימות ושוב זה אפילו לא צריך ללכת לקרוא לא לגיוס ואנחנו רואים מה קורה ברחוב החרדי, בפלגים מסוימים של הרחוב החרדי בסדר? לא בכולם. אני שואלת על סכום הבסיס כי הוא מתייחס לשנת 2023. לא הבנתי מה זה אומר, למה הוא מתייחס לשנת 2023 כשאנחנו ב-2026?
דברי דובר/ת #906 | 59 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
אז זה בעצם זה יהיה פחות?
דברי דובר/ת #908 | 6 מילים
◂ 2 הפסקות — לחצו להצגה
כן אבל אם יהיה עדכון של התעריף הזה אז זה עדיין יהיה הבסיס?
דברי דובר/ת #911 | 13 מילים
◂ 6 הפסקות — לחצו להצגה
ומכניסים את זה לבריכה הכללית?
דברי דובר/ת #918 | 5 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
דרך אגב זה רק מחזק את הנקודה שהעליתי.
דברי דובר/ת #920 | 8 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
לא, את ערך הנקודה. זה מחזק את זה שיכול להיות מצב שיעמדו ביעדים הכלליים שהרבה מאוד הישיבות לא יעמדו, לא יתרמו את חלקן.
דברי דובר/ת #922 | 23 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
לא, גם ככה רמ"ח תומכ"א שהמתווה הזה לא יפתור את כל צורכי צה"ל. לאורך כל הדרך אין התייחסות לצורכי צה"ל, גם לא ליעדים. למה אין במעבר משנה ראשונה לשנייה אין התייחסות במעבר בין השנים לצורכי צה"ל? יכול להיות פתאום איזו מלחמת עולם ואנחנו נצטרך פתאום לשנות את היעדים. אין התייחסות לצורכי צה"ל ויש את העמימות הזו פר ישיבה. אני באמת לא מצליחה להבין.
דברי דובר/ת #924 | 63 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
יש לי עוד אמירה אחת ואני סיימתי.
דברי דובר/ת #926 | 7 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
דיברה שרון קודם על ועדת שקדי שאומרת שמעל גיל 25 היחס בין תורתו אומנותו ללא הוא 70-30. 30 תורתו אומנותו. מה שמלמד אותי שמעל גיל 25 בערך שלושה מכל עשרה באמונה שהם צריכים ללמוד תורה "והגית בו יומם וליל" למען חשיבות לימוד התורה, מה שאמרתם. ובפחות מגיל 25 האחוזים הם 90%, 100% מה שבהיגיון שלי, כמי שלא מבינה בלימודי תורה - - -
דברי דובר/ת #928 | 63 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
שלומדים. 90% לומדים - - -
דברי דובר/ת #930 | 6 מילים
◂ 2 הפסקות — לחצו להצגה
90% לומדים לכאורה, לא משנה כרגע אם זה באמת או לא. 90% עד גיל 25 לומדים בישיבה תורתו אומנותו וברגע שהם מגיעים לגיל הפטור זה צונח ל-30%, מה שמלמד אותי שבפועל הישיבה עד גיל 25 היא מעין מקלט לאי-גיוס, כי במהות מתוך כל עשרה אנשים מעל 25, שלושה באמת רוצים ללמוד תורתו אומנותו והגית בו יומם וליל. מבחינתי המנגנון היום מעודד, אני לא בטוחה שבאמת פיהם וליבם שווים - - - אני לא חושב שהנתונים האלה נכונים, אני לא יודע על מה היא - - -
דברי דובר/ת #933 | 86 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
לא, לא, זה מה שנאמר עכשיו.
דברי דובר/ת #935 | 6 מילים
◂ 3 הפסקות — לחצו להצגה
לא, אז תגיד לי אתה כמה בני 27.
דברי דובר/ת #939 | 8 מילים
◂ 3 הפסקות — לחצו להצגה
בני 28.
דברי דובר/ת #943 | 2 מילים
◂ 3 הפסקות — לחצו להצגה
81,000 עד איזה גיל?
דברי דובר/ת #947 | 4 מילים
◂ 2 הפסקות — לחצו להצגה
לא משנה, כמה שנים. לא, בסדר. - - -
דברי דובר/ת #950 | 9 מילים
◂ 2 הפסקות — לחצו להצגה
80,000. רגע, רגע. 80,000 על כמה שנתונים?
דברי דובר/ת #953 | 7 מילים
◂ 10 הפסקות — לחצו להצגה
אני רוצה לדעת מה אחוז תורתו אומנותו בכאלה שהם כבר בגיל פטור.
דברי דובר/ת #964 | 12 מילים
◂ 5 הפסקות — לחצו להצגה
אני שאלתי מה האחוז.
דברי דובר/ת #970 | 4 מילים
◂ 2 הפסקות — לחצו להצגה
לא, אבל זה צונח. לא, אבל אני עדיין רוצה לשאול. תורתו אומנותו החל מגיל הפטור פר שנתון. אתה מבין את השאלה שלי?
דברי דובר/ת #973 | 22 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
האם יש שוני במוטיבציה בהגיעך לגיל פטור מבחינת המסה של הלומדים?
דברי דובר/ת #975 | 11 מילים

פרוטוקול 528 — 2026-01-04 (198 דברי דובר/ת)

ינואר.
דברי דובר/ת #67 | 1 מילים
◂ 87 הפסקות — לחצו להצגה
תודה, אדוני יושב-הראש.
דברי דובר/ת #155 | 3 מילים
◂ 2 הפסקות — לחצו להצגה
תודה רבה.
דברי דובר/ת #158 | 2 מילים
◂ 2 הפסקות — לחצו להצגה
ברשותך אדוני אני אעבור על הסעיפים אבל שני משפטים לפני שאני צוללת לעומקם של סעיפים.
דברי דובר/ת #161 | 15 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
ככל שאני נוכחת פה בדיונים אני מגיעה למסקנה שהחוק הזה הוא עיר מקלט להשתמטות.
דברי דובר/ת #163 | 14 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
לא, רגע, אני אומר גם למה. כי כל מי שתורתו אומנותו, הדרך לאמוד - - -
דברי דובר/ת #165 | 16 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
רגע, נכון. נכון. אני אסביר לך למה אני מגיעה למסקנה הזאת. כל מי שתורתו אומנותו – לפחות בתכלית החוק – רוצים לפטור אותו משירות סדיר. הדרך לאמוד את הפרופורציה ואת היחס של תלמידי הישיבה שתורתם אומנותם הוא לבדוק אותם לאחר גיל הפטור. האחוז היחסי שבגיל 27 יושב בישיבות ובוחר ללמוד תורה יום ולילה הוא האחוז שצריך להיות היעד לגיוס. כל השאר עד גיל 26 עושים את זה כמקלט מגיוס. זאת המסקנה מתוך הקריאה באמת לעומק של החוק ועל זה אני גם אשמח לשמוע התייחסות למה לא הפרופורציה של גיל 27 היא זו שבאמת מלמדת על היחס של תלמידי הישיבות שבאמת רוצים תורתם אומנותם. ושוב, אני כמובן לא מסכימה שזה צריך להיות תכלית החוק אבל כרגע זה נמצא שם. לאורך כל החוק אין שום התייחסות לעידוד גיוס. אין שום התייחסות לתכנים במערכות החינוך, במוסדות החינוך. האזרחים החילוניים והדתיים-לאומיים וכולם למעט הרשתות העצמאיות – אותם מוסדות החינוך החרדיים – הם מחונכים לזכות הגיוס ואני אומרת זכות ולא חובה מגיל מאוד צעיר לאורך כל הדרך. ופה חייבת להיות איזושהי הטמעה. אתה עוד אומר בחזון אני רואה שזה יחלחל פנימה – אם לא נחנך אותם בשלב מוקדם, אם לא נגדיר יעדים במוסדות החינוך החרדיים, אם לא נציב את זה כזכות שמחנכים אליה מגיל מאוד צעיר זה לא יקרה. לכן אני חושבת שאחד, צריך להגדיר יעדים בחינוך. שניים, צריך להגדיר איזושהי תוכנית רב-שנתית, אולי להנחות שבה באמת איך מטמיעים את השינוי המחשבתי הזה של אותו נוער. טוב. אז כמה אמירות כלליות לגבי הסעיף ואחר כך אני צוללת עכשיו לסעיפים.
דברי דובר/ת #167 | 244 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
אני חושבת שברגע שנקודת המוצא היא עמידה ביעדים קולקטיביים אזי היא פוגעת באפקטיביות של הסנקציות האישיות. אולי אני לא קראתי משהו נכון, לא הבנתי איך בוחרים את אותם תלמידים שלא עמדו ביעדים. אני לא כל כך הצלחתי. הרי מאחר והיעד הוא קולקטיבי והוא לא חותך ישיבה - - -
דברי דובר/ת #169 | 49 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
אבל איך אתה מגדיר?
דברי דובר/ת #171 | 4 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
כל מי שלא קיבל - - - -
דברי דובר/ת #173 | 8 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
או-קיי. בסדר.
דברי דובר/ת #175 | 2 מילים
◂ 2 הפסקות — לחצו להצגה
הבנתי. אבל בכל מקרה מאחר ויש יעדים קולקטיביים ואנחנו ראינו שהיעדים הקולקטיביים הם - - -
דברי דובר/ת #178 | 16 מילים
◂ 6 הפסקות — לחצו להצגה
אז אני, אז בעניין הזה הבנתי.
דברי דובר/ת #185 | 6 מילים
◂ 2 הפסקות — לחצו להצגה
ינון, ינון. ינון תודה רבה על ההבחנה.
דברי דובר/ת #188 | 7 מילים
◂ 3 הפסקות — לחצו להצגה
המכונה הזאת, אולי צריך. או-קיי, ינון, ינון.
דברי דובר/ת #192 | 7 מילים
◂ 3 הפסקות — לחצו להצגה
ינון תודה רבה. אז אולי צריך באמת לחדד את זה בצורה יותר מובנת בנוסח החוק כי לי זה לא כל כך היה ברור על מי זה חל.
דברי דובר/ת #196 | 27 מילים
◂ 2 הפסקות — לחצו להצגה
או-קיי. עכשיו הבעיה היא איך מחשבים את 95%, כי זה גם כולל שירות אזרחי. זה גם נספר מבוגרי החינוך החרדי עם ארבע השנים.
דברי דובר/ת #199 | 23 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
מספרית זה מוגדר, הרף התחתון. לכן אני חושבת שכל החישוב הוא מאוד קל להגיע לרף התחתון כשהמכנה שלך הוא 95%, עשרה אחוזים - - -
דברי דובר/ת #201 | 25 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
לא, לא, נכון. כשדיברנו קודם. עשרה אחוזים זה אזרחי-ביטחוני וזה נספר מכלל התלמידים של ארבע השנתי של הפוטנציאל גיוס ולא באמת מי שבוגר החינוך החרדי.
דברי דובר/ת #203 | 25 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
כן, בדיוק.
דברי דובר/ת #205 | 2 מילים
◂ 2 הפסקות — לחצו להצגה
ולכן אני אומרת שמלכתחילה היכולת לעמוד על 95% הוא במתמטיקה לא הוגן.
דברי דובר/ת #208 | 12 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
רגע, רגע.
דברי דובר/ת #210 | 2 מילים
◂ 2 הפסקות — לחצו להצגה
לא, אז בסדר. אז אני עדיין חושבת שהיכולת לעמוד ביעד של 95% על סמך כל הקריטריונים שניתנו לאורך כל הדרך הוא מאוד מאוד נמוך ולכן אני לא רואה איזושהי יכולת בכלל שלא לעמוד ביעדים. במתמטיקה כי הבסיס, בסיס הספירה הוא לא פר מחזור גיוס, הוא לא פר האמבטיה, הוא לא הבריכה. אני שוב מפנה לזה שלשר הביטחון יש שיקול דעת רחב לפי סעיף 26ד זה לאורך כל הסעיפים אז אני אשתדל לא לומר את זה שוב. גם במקרים שבו הוא צריך לבוא לאישור ועדת חוץ וביטחון אני יודעת שמה לעשות שבדרך כלל עמדת שר הביטחון מתקבלת והדיון הוא לא תמיד – לפחות במאזן הכוחות בין הרשות המבצעת למחוקקת – הוא קצת לוקה בחסר בתקופה האחרונה. אני חושבת בגדול כל הסנקציות על כל סעיפי החוק לא עוברים את מבחן האפקטיביות. הסנקציות לא אפקטיביות. אני אפרוט אותן אחד לאחד אבל בסופו של דבר האם הסנקציות האלה יעמדו בתכלית החוק ויעודדו גיוס לצה"ל מתוך צמצום אי-השוויון - - -
דברי דובר/ת #213 | 156 מילים
◂ 3 הפסקות — לחצו להצגה
לא, אני חושבת שלשר הביטחון יש את שיקול הדעת.
דברי דובר/ת #217 | 9 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
זה בסדר שיש לו שיקול דעת, צריך לתחם אותם לקריטריונים מסוימים. שיקול הדעת לא סופי. שיקול הדעת צריך להיות למשל כשהוא נותן אורכה או נותן פטור זה צריך להיות בדברים נגיד מאוד - - -
דברי דובר/ת #219 | 35 מילים
◂ 2 הפסקות — לחצו להצגה
אנחנו מדברים פה על סנקציות אישיות.
דברי דובר/ת #222 | 6 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
יגיד לי אדוני כשאני יכולה להמשיך.
דברי דובר/ת #224 | 6 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
או-קיי. ואני באמת חושבת שבגדול הסנקציות האלה לא משרתות – שוב אני אגיד מה שאמרתי קודם – את התכלית של צמצום אי-השוויון. סוגיה נוספת שהיא כללית, כל הסנקציות פגות – יש בגיל 23, יש בגיל 26 – זה לא נחשב סנקציה או ענישה. ענישה היא צריכה להיות מבחינתי - - -
דברי דובר/ת #226 | 51 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
אז שלילת הטבה.
דברי דובר/ת #228 | 3 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
זאת סנקציה אבל אני לא חושבת שהיא צריכה לפוג בגיל 26 כי אנחנו תכף נעבור סעיף-סעיף ונראה שהסנקציות האלה ממילא לא אפקטיביות עד גיל 26 ולכן אני רואה בזה פיקציה, שכל הסנקציות האלה הן פיקציה כי אין בסנקציות האלה אין באמת תמריץ לגיוס. יש כאן רק דרך להעביר את הזמן עד גיל 26 ואיזשהו מתק שפתיים שהחוק הזה רוצה ליצור. אם אנחנו באמת רוצים שהסנקציות האישיות תהיינה אפקטיביות הן לא צריכות להיות רק למראית עין. ברשותכם אני אעבור לסעיפים עצמם. אלה היו רק איזה מילות פתיחה. בטז1 בפתיח נשאלת השאלה האם לא צריך להחריג את הנושא הזה של גיל 26 כבר במקור כי כל מי שמגיע לגיל 26 אוטומטית מקבל פטור. לא משנה איך הוא התנהג ומה הוא יהיה ומי הוא היה ואם יש לו עבר של דחיית שירות או אין לו עבר של דחיית שירות ואני חושבת שזה ברמת ההגינות או אני לא יודעת איזה אמות מידה שאדם שהפר את דבר החוק ולא התייצב לא צריך אוטומטית להגיד לו או-קיי כשתגיע לגיל 26 אתה פטור. מחלנו לך על הכול. לא. צריכה להיות איזושהי - - -
דברי דובר/ת #230 | 177 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
לא, אני לא - - -
דברי דובר/ת #232 | 6 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
אבל כתוב למי שלא התייצב לשירות סדיר, אתה אומר וקיבל דח"ש?
דברי דובר/ת #234 | 11 מילים
◂ 7 הפסקות — לחצו להצגה
רגע, אבל לא כתוב - - -
דברי דובר/ת #242 | 7 מילים
◂ 28 הפסקות — לחצו להצגה
אחד, אחד אולי צריך לדייק את זה.
דברי דובר/ת #271 | 7 מילים
◂ 15 הפסקות — לחצו להצגה
אז אני רוצה.
דברי דובר/ת #287 | 3 מילים
◂ 45 הפסקות — לחצו להצגה
רגע אז אולי אני אגמור את השאלה ואז תעני?
דברי דובר/ת #333 | 9 מילים
◂ 8 הפסקות — לחצו להצגה
אז אני - - -
דברי דובר/ת #342 | 5 מילים
◂ 81 הפסקות — לחצו להצגה
טוב. אז שוב אני רגע רוצה, אם הסעיף הזה חל על תלמידי ישיבות שקיבלו דחיית שירות או הגיעו לגיל הפטור למה כתוב תלמיד ישיבה שלא התייצב לשירות סדיר? אני הבנתי - - -
דברי דובר/ת #424 | 33 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
לא לא, בסדר.
דברי דובר/ת #426 | 3 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
לא, בסדר. כי אני להבנתי לא התייצב זה איזשהו אלמנט - - -
דברי דובר/ת #428 | 13 מילים
◂ 2 הפסקות — לחצו להצגה
עוד אולי שאלה. נניח ויעמדו לא ב-90, נניח שהסנקציות ייכנסו לפועל והם יהיו ב-20% מהרף המינימלי וזה ייכנס לפה על 30%. סתם אני אומרת, 30% מהרף המינימלי יתגייסו בפועל. זה ייכנס לתוקף?
דברי דובר/ת #431 | 32 מילים
◂ 2 הפסקות — לחצו להצגה
יתרה כך, גם אם יעמדו רק - - -
דברי דובר/ת #434 | 9 מילים
◂ 7 הפסקות — לחצו להצגה
על זה בדיוק דיברתי. זו גם טענה שאמרתי כבר מלכתחילה.
דברי דובר/ת #442 | 10 מילים
◂ 25 הפסקות — לחצו להצגה
טוב. אני עוברת ברשותך - - -
דברי דובר/ת #468 | 7 מילים
◂ 2 הפסקות — לחצו להצגה
אני עוברת ברשותכם לגיל הסנקציה, לסנקציות הספציפיות. כתוב כאן לא יינתן רישיון נהיגה עד שימלאו לו 23. אני לא הבנתי למה דווקא הסנקציות הראשונות הן מוגבלות, הן לא עד גיל 26 ורק עד גיל 23 אם לא בכלל ואני חושבת שלא רק לא יינתן לו רישיון אדוני וגברתי. אני חושבת שצריך לבטל, יבוטל ולא יינתן לו רישיון נהיגה. למי שכבר יש, זה לא חל על מי שכבר יש. אז אם זאת סנקציה אז יבוטל ולא יינתן חדש. אני לא מבינה למה זה גיל 23. על הנושא של ועדת החריגים אני אדבר תכף בהמשך כשנגיע לסעיף הזה לגבי הזכויות המיוחדות של שר הביטחון.
דברי דובר/ת #471 | 102 מילים
◂ 3 הפסקות — לחצו להצגה
לא, כן אבל ועדת החריגים אז זה בהמשך בסעיף שש במילא אז אני אגיע לנושא של המהות של ועדת החריגים. אבל אני אומרת, זה לא צריך להיות גיל 26. זה צריך להיות לפחות עד גיל הפטור כי זה חלק מהסנקציה. למה דווקא בסעיפים 1, 2, 3 צמצמו את זה לגיל 23 ואחר כך לגיל 26?
דברי דובר/ת #475 | 55 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
את זה לא הבנתי. ושוב, אני לא יודעת ופה אולי מי שכתב את החוק אני גם לא יודעת מה הגיל הממוצע של הוצאת רישיון נהיגה, זאת אומרת עד כמה זה בקרב האוכלוסיה החרדית והדתית-לאומית אז באמת בגיל מאוד צעיר מוציאים רישיון. בשלב הזה שהם גם תלמידי ישיבה, אני לא יודעת באיזה גיל. מה הגיל הממוצע? זאת אומרת עד כמה הסנקציה באמת היא סנקציה שתכאב לתלמידי הישיבה אני לא יודעת אבל אם אני מסכמת את הסעיף צריך לבטל רישיון קיים וגם צריך ללמוד האם זה בכלל סנקציה ברף הסנקציות האפקטיביות. שוב, מתוך אותה תכלית חוק מקורית.
דברי דובר/ת #477 | 95 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
לא, אני חושבת שזה לא אפקטיבי.
דברי דובר/ת #479 | 6 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
אני חושבת שאחוז - - -
דברי דובר/ת #481 | 6 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
אני חושבת שאם עכשיו צריכים להחיל את זה על 15,000 תלמידי ישיבה זה לא יהיה באמת אפקטיבי על הרוב המוחלט אלא אולי על מיעוט. אני לא יודעת. אני הייתי שמחה לדעת מה הגיל הממוצע של הוצאת רישיון נהיגה בקרב תלמידי ישיבה ומתי הם לומדים, מתי הם יכולים בכלל לממן רישיון נהיגה. הרי אין להם כסף. לא ברור לי. מההורים? אני לא יודעת, אני לא מכירה את הסוגיה הזאת אבל - - -
דברי דובר/ת #483 | 72 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
מר פרוש - - -
דברי דובר/ת #485 | 5 מילים
◂ 2 הפסקות — לחצו להצגה
נכון, הילדים שלי הם סוג ב'.
דברי דובר/ת #488 | 6 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
שהלכו לצבא. הילדים שלי הם סוג ב' שהלכו לצבא. אתם סוג א' שיש לכם פטור משכול. שאתם פטורים משכול. שאתם פטורים מהדפיקה בדלת.
דברי דובר/ת #490 | 23 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
אבל אדוני הוא כל הזמן נכנס לדבריי. אני מקפידה לא להיכנס לדברי אחרים.
דברי דובר/ת #492 | 13 מילים
◂ 2 הפסקות — לחצו להצגה
או-קיי. אני עוברת - - - -
דברי דובר/ת #495 | 7 מילים
◂ 3 הפסקות — לחצו להצגה
אדוני, אדוני - - -
דברי דובר/ת #499 | 5 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
אדוני אני שומרת על כבוד כולם ואני בדרך כלל לא מתפרצת לדברי אנשים.
דברי דובר/ת #501 | 13 מילים
◂ 3 הפסקות — לחצו להצגה
לגבי הזכאות שניתנת לסטודנט, אני לא כל כך הבנתי בכלל. הרי הם אמורים להיות תלמידי ישיבה ולא סטודנטים ובטח עד גיל 26 שהם לא הולכים לאוניברסיטה. יש איזושהי טענה הייעוץ המשפטי שתלמיד ישיבה הוא סטודנט? אני לא מבינה מה זה הסעיף הזה. מה הסיכוי שתלמיד ישיבה שלומד כל הזמן לא עושה שום עיסוק נוסף, לומד עד גיל 26 הוא נופל תחת הקטגוריה של סטודנט?
דברי דובר/ת #505 | 64 מילים
◂ 6 הפסקות — לחצו להצגה
אז אני לא יודעת. דרך אגב בסעיף הזה אין מגבלת גיל. אז זה לא נופל לא תחת 23 ואין לו ועדת חריגים.
דברי דובר/ת #512 | 22 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
זה לא כתוב. אז זה לא כתוב בהמשך. לא, רגע זה לא כתוב בהמשך.
דברי דובר/ת #514 | 14 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
רגע, רגע. בסעיף תחולת שלילת ההטבות מתייחס ל-2-4 ולא לוקח, לא, רגע יש שם את 26.
דברי דובר/ת #516 | 16 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
אני לא יודעת. לי זה לא ברור.
דברי דובר/ת #518 | 7 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
את רואה מה כתוב בטז5? הוראות סעיפים 2 עד 4 לא יחולו על מי שהגיע לגיל הפטור בגלל ההחרגה בגיל. אני לא יודעת אם אתם רואים, בתחולת שלילת ההטבות מירי. בסעיף תחולת שלילת ההטבות ב-26. ט"ז. 5 זה לא מתייחס. גיל הפטור לא מתייחס לסעיפים 2 עד 4. אז לכן הבנתי, שם זה 23.
דברי דובר/ת #520 | 54 מילים
◂ 4 הפסקות — לחצו להצגה
הכול פג. נכון אבל הוא מתייחס, אבל הוא אומר ש-2 עד 4 זה גיל 23.
דברי דובר/ת #525 | 15 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
יש לי שם איזה כשל לוגי.
דברי דובר/ת #527 | 6 מילים
◂ 2 הפסקות — לחצו להצגה
את מבינה למה אני מתכוונת?
דברי דובר/ת #530 | 5 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
כן, בלימודים האקדמאים לא ברור לי עד איזה גיל זה ולא ברור לי, וגם אין ועדת חריגים.
דברי דובר/ת #532 | 17 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
כן. בטז5 צריך להגיד שזה גם כולל.
דברי דובר/ת #534 | 7 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
זה 2 ו-4, לא עד 4. את מבינה מה אני אומרת?
דברי דובר/ת #536 | 11 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
2 ו-4, לא עד 4. או-קיי. אז את אומרת שיש תלמידי ישיבה שלומדים 40 או 45 שעות, היועצת המשפטית. זאת אומרת יש מצב שיש תלמידי ישיבות שלומדים 40 או 45 שעות בישיבה וגם לומדים לימודים אקדמאים? באיזו מסגרת? באוניברסיטה הפתוחה? אני לא יודעת. אני שואלת. אתם אומרים שיש איזושהי סבירות שמיעוט מתלמידי הישיבה גם ילמד 40 או 45 שעות בישיבה וגם ילמד באקדמיה? גם וגם? זה מדבר על הקבוצה הזאת? כמה אחוז מתלמידי הישיבה לומדים באקדמיה?
דברי דובר/ת #538 | 76 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
אז למה יש את הסעיף הזה?
דברי דובר/ת #540 | 6 מילים
◂ 5 הפסקות — לחצו להצגה
אז למה צריך את הסעיף הזה?
דברי דובר/ת #546 | 6 מילים
◂ 4 הפסקות — לחצו להצגה
מה האפקטיביות של הסנקציה?
דברי דובר/ת #551 | 4 מילים
◂ 6 הפסקות — לחצו להצגה
בסוף אני מדברת - - -
דברי דובר/ת #558 | 6 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
אני חושבת שאני מסבירה את עצמי. אז אני שוב אומרת לגבי האפקטיביות של הסנקציה הספציפית הזאת, הרי זה המבחן של הסנקציות האישיות. האפקטיביות שלהן ביחס לרף הקולקטיבי. אני לא מבינה על איזו אוכלוסיה מתוך תלמידי הישיבה שנמצאים בדח"ש זה חל. לי זה לא ברור.
דברי דובר/ת #560 | 44 מילים
◂ 64 הפסקות — לחצו להצגה
אבל זה בדיוק הדיוק שנדרש בנוסח.
דברי דובר/ת #625 | 6 מילים
◂ 8 הפסקות — לחצו להצגה
אבל זה גם וגם וגם. זה לא רק.
דברי דובר/ת #634 | 8 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
דרור אתה אומר זה גם וגם.
דברי דובר/ת #636 | 6 מילים
◂ 3 הפסקות — לחצו להצגה
והוא נספר ביעדים. הוא נספר ביעדים ינון.
דברי דובר/ת #640 | 7 מילים
◂ 2 הפסקות — לחצו להצגה
כן, בדיוק.
דברי דובר/ת #643 | 2 מילים
◂ 14 הפסקות — לחצו להצגה
לא, סופרים אותם במכנה.
דברי דובר/ת #658 | 4 מילים
◂ 15 הפסקות — לחצו להצגה
טוב.
דברי דובר/ת #674 | 1 מילים
◂ 6 הפסקות — לחצו להצגה
כמה היא אפקטיבית?
דברי דובר/ת #681 | 3 מילים
◂ 55 הפסקות — לחצו להצגה
אז אני רוצה רגע לסכם את הסוגיה הזאת סביב הנושא, כן אני ממשיכה אדוני.
דברי דובר/ת #737 | 14 מילים
◂ 2 הפסקות — לחצו להצגה
רק רגע. לגבי - - -
דברי דובר/ת #740 | 6 מילים
◂ 2 הפסקות — לחצו להצגה
אז אני רוצה לומר שכשמסמנים סנקציות אישיות - - -
דברי דובר/ת #743 | 10 מילים
◂ 5 הפסקות — לחצו להצגה
אני רוצה לומר משהו לגבי כל הסנקציות שהן לגבי השנה הראשונה. גבירותיי היועצות המשפטיות ואדוני יושב-הראש, הסנקציות של השנה הראשונה הן יחולו על פלח קטן מקרב תלמידי הישיבה. כמו שהוא אמר, יש איזשהו מיעוט שאולי גם לומד אקדמיה. יש איזשהו מיעוט שעושה רישיון נהיגה כי אני הייתי שבשנה הראשונה יהיו סנקציות שנוגעות בכולם. באיזה אחוז תיפגע סוגיית רישיון הנהיגה? לא יודעת. 20%? נגיד. באיזה אחוז ייפגע איסור המלגה הסטודנטיאלית? לא יודעת, 5%? 7%?
דברי דובר/ת #749 | 73 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
אני אומרת, זו לא סנקציה שתיגע בכולם. כל סנקציה בפני עצמה. יכול להיות תלמיד ישיבה שאין לו רישיון נהיגה, שהוא לא חשב על לימודים גבוהים, שהוא לא יכול להרשות לעצמו לנסוע לחוץ-לארץ. אלה רבים מקרב תלמידי הישיבה וזה לא יחול עליהם.
דברי דובר/ת #751 | 41 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
לא, בסדר.
דברי דובר/ת #753 | 2 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
אבל אני אומרת, לא לא ינון.
דברי דובר/ת #755 | 6 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
זו דעתי.
דברי דובר/ת #757 | 2 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
אבל אני חושבת שיש - - -
דברי דובר/ת #759 | 7 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
סנקציה על קולקטיב - - -
דברי דובר/ת #761 | 6 מילים
◂ 2 הפסקות — לחצו להצגה
סנקציה על קולקטיב צריכה - - -
דברי דובר/ת #764 | 7 מילים
◂ 4 הפסקות — לחצו להצגה
בדיוק.
דברי דובר/ת #769 | 1 מילים
◂ 5 הפסקות — לחצו להצגה
אני מוכנה להסביר, רגע ינון.
דברי דובר/ת #775 | 5 מילים
◂ 2 הפסקות — לחצו להצגה
ינון אני טוענת - - -
דברי דובר/ת #778 | 6 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
לא, אבל זה לא.
דברי דובר/ת #780 | 4 מילים
◂ 2 הפסקות — לחצו להצגה
גם.
דברי דובר/ת #783 | 1 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
וגם אני אומרת שכל הסנקציות הראשונות שהן קורות ברגע שלא עומדים ברף - - -
דברי דובר/ת #785 | 15 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
רגע, לא. כשלא עומדים ברף אני הייתי מצפה שהסנקציות ישפיעו על הרוב ולא על אני לא אגיד מיעוט אבל.
דברי דובר/ת #787 | 19 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
אז אמרתי. אולי נלמד את זה אבל אני רק רוצה לומר שבקרב תלמידי הישיבות בגיל 18 אני מניחה שלאחוז גבוה אין רישיון נהיגה ולא יוצאים לחוץ-לארץ והם לא לומדים באקדמיה ולכן אני אומרת בכדי שסנקציה כשאת מחילה על אוכלוסיה בגלל שהם לא עמדו - - -
דברי דובר/ת #789 | 46 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
אז רגע, אז יש לי בהמשך.
דברי דובר/ת #791 | 6 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
וגם מגבלת גיל של 23, אני מרגישה שזה לא נוגע ברוב או בכלל אלא ביוצא מן הכלל. שוב, ביוצא מן הכלל.
דברי דובר/ת #793 | 21 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
נכון, ואין לי. נכון, נכון, נכון. על כמה זה ייגע. ולכן אני כן שאלתי כמה מוציאים רישיון נהיגה, כמה לומדים באקדמיה, כמה נוסעים לחו"ל בטווח הגילאים האלה.
דברי דובר/ת #795 | 27 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
בטח בגיל 18, בסדר?
דברי דובר/ת #797 | 4 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
עכשיו לגבי סעיף 4. לא יהיה זכאי להגיש מועמדות למשרה. למה צריך את זה? הרי הוא לא עובד. הוא לא אמור לעבוד. למה עכשיו? הוא לא אמור לעבוד כל עוד הוא לא קיבל פטור או דחיית שירות. אז זה גם נראה לי סעיף שלא ברור לי על מי הוא חל.
דברי דובר/ת #799 | 50 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
כן.
דברי דובר/ת #801 | 1 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
אבל הייתה אמירה שאסור לו לעבוד.
דברי דובר/ת #803 | 6 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
זאת שאלה אחת ושאלה שנייה שוב בכך שסנקציות חלות על קבוצות מיעוט מתוך אוכלוסיית היעד, על מי חלה?
דברי דובר/ת #805 | 18 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
לא, רגע. אני לא יודעת אבל את זה אני כן יודעת כי זה כתוב בחוק. הוא לא יהיה זכאי להגיש מועמדות למשרה שיועדה לייצוג הולם של חרדים בחוק שירות המדינה. זה אני יודעת שזה לא אמור להיות. זה אמור להיות אפס כי הם לא אמורים לעבוד.
דברי דובר/ת #807 | 46 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
בחוק.
דברי דובר/ת #809 | 1 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
אז אחד זה הגיל. שניים, אני בכלל לא מבינה על מי יחול סעיף 4. אם אני לא יודעת כמה מוציאים רישיון נהיגה.
דברי דובר/ת #811 | 22 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
זה ברור.
דברי דובר/ת #813 | 2 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
לא, זה ברור. אבל זה ברור. לכן אני חושבת שזאת, אבל לא. בהמשך בחוק הם אומרים שזה פג בגיל 26.
דברי דובר/ת #815 | 20 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
נכון.
דברי דובר/ת #817 | 1 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
כרגע היא ריקה.
דברי דובר/ת #819 | 3 מילים
◂ 2 הפסקות — לחצו להצגה
הייעוץ המשפטי, כרגע הסנקציה הזאת ריקה כי היא פגה בגיל 26. אם היא הייתה סנקציה שאני ממשיכה לא יודעת עד גיל 45 היא הייתה אפקטיבית.
דברי דובר/ת #822 | 25 מילים
◂ 2 הפסקות — לחצו להצגה
כן אבל בהמשך זה 26. את יודעת, בסעיף שציטטתי קודם. לכן - - -
דברי דובר/ת #825 | 14 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
כדבר החוק הסנקציה הזאת לא אפקטיבית כלל ואם רוצים שהיא תהיה אפקטיבית צריך להעלות את הגיל. זה מה שאני אומרת. גם לגבי סעיף 5 בדיוק אותו טיעון. בדיוק אותו טיעון. כי נקודות הזיכוי זה בדרך כלל אנשים עובדים. אז בדיוק אותו טיעון. תעשו את זה עד גיל 45, סבבה. 50, 60, גיל פרישה. לא יודעת. כאן זה לא אפקטיבי. לא, אני אומרת. בסוף לפי הצעת החוק זה לא אפקטיבי כי זה פג בגיל 26 והם לא עובדים עד גיל 26. זה לגבי הסעיפים של הסנקציות למי שלא התייצב ושוב המילה לא התייצב זה צריך לדייק אותה בחוק. זה לא טוב בנוסח הזה. עכשיו לגבי הטבות אישיות במקרה של אי-עמידה ברף המינימלי השנתי לגיוס. שוב אני אומרת שכאן הכול בטל בגיל 26 מבחינת המערכת אבל אני מסתכלת רגע על סעיף 1, טז1.2 לגבי חוק הביטוח הלאומי. גם פה לא הבנתי מאיפה יש לו, מאיזו משכורת הוא משלם את דמי הביטוח הלאומי אם הוא לא עובד?
דברי דובר/ת #827 | 154 מילים
◂ 4 הפסקות — לחצו להצגה
כן, ויש איזה - - -
דברי דובר/ת #832 | 6 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
אז הוא יצטרך לשלם את המינימלי.
דברי דובר/ת #834 | 6 מילים
◂ 11 הפסקות — לחצו להצגה
אז קודם כל צריך לתקן את זה.
דברי דובר/ת #846 | 7 מילים
◂ 5 הפסקות — לחצו להצגה
160.
דברי דובר/ת #852 | 1 מילים
◂ 5 הפסקות — לחצו להצגה
כמה הוא משלם? כמו סטודנט או כמו מי שלא עובד?
דברי דובר/ת #858 | 10 מילים
◂ 8 הפסקות — לחצו להצגה
ומה מוצע כאן? מוצע כאן לחזור למינימום? ל-160 ומשהו שקלים?
דברי דובר/ת #867 | 10 מילים
◂ 2 הפסקות — לחצו להצגה
אז ייעוץ משפטי ויושב-ראש, אני הייתי רוצה לדעת - - -
דברי דובר/ת #870 | 11 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
אז שהוא משלם את הסכום המינימלי כאחד שלא עובד.
דברי דובר/ת #872 | 9 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
בלי שום הטבות.
דברי דובר/ת #874 | 3 מילים
◂ 5 הפסקות — לחצו להצגה
אבל היום - - -
דברי דובר/ת #880 | 5 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
היום הוא נהנה.
דברי דובר/ת #882 | 3 מילים
◂ 2 הפסקות — לחצו להצגה
היום הוא נהנה - - -
דברי דובר/ת #885 | 6 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
היום בביטוח הלאומי - - -
דברי דובר/ת #887 | 6 מילים
◂ 6 הפסקות — לחצו להצגה
תלוי מה אתה לומד.
דברי דובר/ת #894 | 4 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
רפואה, כן. הבת שלי לא הצליחה לעבוד.
דברי דובר/ת #896 | 7 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
לא משנה. אני רוצה רק להבין. כיום הוא נהנה מהטבה ייחודית למגזר שתשלל ממנו. אותו הטבה שמפלה מלכתחילה. כרגע יש הטבה מפלה מלכתחילה לתלמידי ישיבות שזה נמוך מסטודנט, נמוך ממי שלא עובד, נמוך מהתעריף המינימלי אז אותה הטבה ייחודית שמלכתחילה מפלה לרעה את כל שאר הסקטורים היא תישלל ממנו. לא הבנתי מהנוסח.
דברי דובר/ת #898 | 52 מילים
◂ 2 הפסקות — לחצו להצגה
אז אני רק - - -
דברי דובר/ת #901 | 6 מילים
◂ 2 הפסקות — לחצו להצגה
טוב נמשיך.
דברי דובר/ת #904 | 2 מילים
◂ 3 הפסקות — לחצו להצגה
אני רוצה לעבור.
דברי דובר/ת #908 | 3 מילים
◂ 8 הפסקות — לחצו להצגה
גם פה לגבי הדיור המוזל, זה שוב שאלה אמפירית כמה אנשים נהנים מההטבות של דיור מוזל עד גיל 26 מקרב תלמידי הישיבה. אני גם על זה הייתי רוצה לדעת נתון סטטיסטי על כמה זה חל, במיוחד שהסנקציה הזו תפוג בגיל 26. זאת אומרת הסנקציה הזו - - -
דברי דובר/ת #917 | 48 מילים
◂ 2 הפסקות — לחצו להצגה
בדיוק. היא - - -
דברי דובר/ת #920 | 5 מילים
◂ 12 הפסקות — לחצו להצגה
לא, גיל רכישת הדירה.
דברי דובר/ת #933 | 4 מילים
◂ 19 הפסקות — לחצו להצגה
שוב, הייתי רוצה לדעת - - -
דברי דובר/ת #953 | 7 מילים
◂ 18 הפסקות — לחצו להצגה
בסוף דיברנו - - -
דברי דובר/ת #972 | 5 מילים
◂ 2 הפסקות — לחצו להצגה
בסוף דיברנו על נתונים אמפירים.
דברי דובר/ת #975 | 5 מילים
◂ 9 הפסקות — לחצו להצגה
אז שוב גבירותיי ואדוני.
דברי דובר/ת #985 | 4 מילים
◂ 6 הפסקות — לחצו להצגה
אז אני הייתי רוצה את הנתון האמפירי מה הגיל הממוצע לרכישת דירה בקרב המגזר החרדי, תלמידי הישיבות החרדים.
דברי דובר/ת #992 | 18 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
לא, בסדר כי אני רוצה לסכם את הסעיף.
דברי דובר/ת #994 | 8 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
כנ"ל לגבי השתתפות המדינה בעלות שכר הלימוד של הילדים במעון. אותו דבר. מה הגיל הממוצע שבו מיישמים או משתמשים בהטבה הזאת של סבסוד המעונות בכדי להבין על איזה נתח מתוך תלמידי הישיבה זה חל.
דברי דובר/ת #996 | 34 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
אני עושה את זה מהר. תאמין לי אני לא מפריעה לעצמי.
דברי דובר/ת #998 | 11 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
או-קיי. לגבי ההצעה - - -
דברי דובר/ת #1000 | 6 מילים
◂ 3 הפסקות — לחצו להצגה
גם כאן יש הנחות בתחבורה ציבורית שבגילאים 18 עד 26. אני מניחה שזה דרך אגב סנקציה שאולי משתמשים בה יותר אבל בסופו של דבר אם אני מנסה לסכם את כל רשימת הסנקציות האלה האישיות אני חייבת להודות שלא התרשמתי שהן יעודדו גיוס זאת אומרת בסוף אני רוצה לדעת מה האפקטיביות של הסנקציות אחת ביחס לקהילה המדוברת ושתיים האם הן יעמדו בתכלית החוק של עידוד גיוס או צמצום אי-השוויון. מתוך כל רשימת הסנקציות הספציפיות האלה לא ראיתי שזה מעודד. לא התרשמתי שזה יעודד אלא הסנקציות שנופלות על אוכלוסיות קטנות. אני עוברת לסעיף, להמשיך את כל הסעיפים נכון? קראתם את הכול?
דברי דובר/ת #1004 | 99 מילים
◂ 68 הפסקות — לחצו להצגה
היא עשתה את זה כמה פעמים.
דברי דובר/ת #1073 | 6 מילים
◂ 3 הפסקות — לחצו להצגה
היא עשתה את גילוי הנאות הזה, בכל ישיבה היא עשתה אותו.
דברי דובר/ת #1077 | 11 מילים
◂ 6 הפסקות — לחצו להצגה
לא משנה.
דברי דובר/ת #1084 | 2 מילים
◂ 5 הפסקות — לחצו להצגה
אני יכולה להמשיך?
דברי דובר/ת #1090 | 3 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
טוב.
דברי דובר/ת #1092 | 1 מילים
◂ 2 הפסקות — לחצו להצגה
אני עוברת לסנקציות. אם לא עומדים ברף המינימלי הקולקטיבי לגבי השנה השנייה, אז מדובר פה בסיוע כספי לרכישת דירה. אני סתם ברמה האישית אני לא יודעת איפה מקבלים את השיק הזה. זאת אומרת מי זכאי לסיוע כספי. אני לא יודעת. אני אשלח את הילדים שלי לקבל את הסיוע הזה.
דברי דובר/ת #1095 | 49 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
אז גם זה אני לא יודעת וגם אני לא יודעת - - -
דברי דובר/ת #1097 | 13 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
וכמה מממשים? שוב, ברמה האמפירית כמה מממשים את ההטבה הזאת. שוב, האמפירי חשוב. כמה מממשים ושוב אני מציינת שכל עוד לא התייצב לשירות, זה לא נוסח טוב אז גם בכל הסעיפים שזה מופיע חייבים לעשות את אותו דיוק של תחילת הסעיף כי לא התייצב לשירות לא ברור על מי זה חל. לגבי הסנקציות במשך שלוש שנות גיוס, אז כמו פה יש פטור מתשלום מס רכישה למיסוי מקרקעין ושוב אני לא יודעת ברמה. אני אחכה? אני לא יודעת ברמה האמפירית על כמה זה חל. זאת אומרת עד עכשיו בכל הסנקציות, גם במיידי, גם בשנה השנייה, גם בשנה השלישית, אני חושבת שמגיע לנו לדעת על איזה אחוז מתוך תלמידי הישיבה ומתוך הבריכה הזאת הסנקציות האלה חלות בכדי להבין האם אפקטיביות לצדן. אני עוברת לתחולת שלילת ההטבות. לא הבנתי למה עשו את ההבחנה.
דברי דובר/ת #1099 | 130 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
בסעיף 1 לעומת הסעיפים 2 עד 4 לגבי גיל 23. לא מצאתי את הטיעון הערכי. לא הבנתי למה ההבחנה הזאת. אם יש הבחנה של גיל פטור יש הבחנה של גיל פטור. צריך להיות הרציונל המשפטי שעומד, לא ברור לי. הייתי צריכה לדעת מה הרציונל. וגם יש כאן סוגיה שהעלינו בעבר האם לא נכון שבגיל 26 נניח למדו שבאמת יתגייסו למערך המילואים? זה שוב נותן פטור, כל הסנקציות האלה בטלות בגיל 26 אבל אנחנו העלינו את זה כבר קודם. אלה שתי סוגיות שאנחנו מדברים על שירות סדיר, סבבה, עד גיל 26. אבל מה מונע מהם להיכנס למערך המילואים וזה שוב נותן עוד יותר מעגן את זה שהם פטורים לנצח נצחים. זה לא ברור לי. לא ברור לי למה בכלל יש מגבלות גיל שהן לא 26, שזה גיל הפטור, ולמה בכלל לא צריך לדרוש מהם להתגייס למערך המילואים. לגבי ועדת החריגים. גם פה אני חוזרת על אותן טענות קודמות שהיו לגבי הסמכויות של שר הביטחון שאני חושבת שצריך להגדיר קריטריונים ברורים, אמות מידה מדויקות על מה סמכות אותה ועדת חריגים. כרגע מאוד עמום ולא ברור לי. צריך לדייק – סיבות אישיות, טיפול רפואי, מנהגי אבלות בחו"ל. דברים מאוד ספציפיים שזה באמת ברמה הסופר אישית. אני כבר מסיימת אדוני. סופר אישית ולא משהו כזה גורף, סמכות לא עלומה שיש לשר ולמרות שצריך אישור של ועדת חוץ וביטחון אנחנו יודעים שבסוף הדברים מאושרים. אני חושבת שבועדת החריגים חסר. יש כאן שני קצינים, אחד בדימוס ששירת באגף כוח אדם והשני באגף כוח אדם. אחד בדימוס ואחד בפועל ונציג ועד הישיבות. חסר גורם בעל מומחיות במשפט. גם העליתם את זה, צריך רגע לבדוק שבאמת ועדת החריגים היא ועדה שבקיאה גם בכלל רזי החוק והמשפט בכדי שלא יהיה פתח גם לבג"צים או דברים כאלה אם מישהו יקבל איזו הטבה שהיא בניגוד לחוק. אז גם את זה.
דברי דובר/ת #1101 | 289 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
כן, או-קיי. אז אחד, או-קיי. אז אם שניהם, אז בכלל צריך מישהו שהוא גם בקיא במשפט וברזי החוק.
דברי דובר/ת #1103 | 18 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
ואני לא יודעת - - -
דברי דובר/ת #1105 | 6 מילים
◂ 2 הפסקות — לחצו להצגה
כן, האם זה בדימוס או במילואים?
דברי דובר/ת #1108 | 6 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
למה לא במילואים?
דברי דובר/ת #1110 | 3 מילים
◂ 3 הפסקות — לחצו להצגה
אז זה צריך להיות במילואים אולי מישהו שהוא פעיל ומכיר עדיין ולא רק בדימוס ויכול להיות שגם צריך נציג מהצבא בפועל. למה רק בדימוס? נציג פעיל גם מהצבא. לא יודעת. צריך להבין את הרציונל.
דברי דובר/ת #1114 | 34 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
כי הוא מכיר את צורכי הצבא. אחד הדברים שמטרידים אותנו לאורך כל החוק זה שאין התייחסות בחוק לצורכי הצבא. יש התייחסות בחוק לחשיבות לימוד התורה אבל אין התייחסות לצורכי הצבא.
דברי דובר/ת #1116 | 30 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
אז אם אני מסכמת את הסעיף הזה אז נציג בקיא במשפט ונציג פעיל מהצבא. לגבי הדיווח לרמטכ"ל, או-קיי. יש כאן דיווח מאוד מאוד לקוני. אין כאן הפקת לקחים, אין כאן, לא יודעת, חזרה לוועדה. אין כאן ברמת נגיד האיזונים והפיקוח והבקרה, לי זה קצת אנמי האמירה הכללית יישלח דו"ח עם מספרים ואני לא יודעת, הצעות לייעול. זה לגבי הפטורים, זה לגבי ועדת החריגים. זה קצת סתמי אם לא מפיקים ממנו לקחים מבחינת קריטריונים.
דברי דובר/ת #1118 | 73 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
אני רוצה לעבור ל-26יז.
דברי דובר/ת #1120 | 4 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
זה כבר לא, נכון?? אז רגע, סיימנו.
דברי דובר/ת #1122 | 7 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
רגע, רגע, סליחה אדוני. רק רגע, רגע.
דברי דובר/ת #1124 | 7 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
רק רגע, רק רגע, עוד רגע.
דברי דובר/ת #1126 | 6 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
רק סעיף אחרון, רק רגע. מטי.
דברי דובר/ת #1128 | 6 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
זהו, משפט אחרון.
דברי דובר/ת #1130 | 3 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
שוב, אני חושבת שהמנגנון הוא לא אפקטיבי, הוא לא עומד בתכלית החוק לצמצום השוויון ואני חושבת שצריך לבחון הרחבה רגע וזו סוגיה חשובה.
דברי דובר/ת #1132 | 23 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
רגע, רגע, רגע. סוגיה אחרונה לבחון סנקציות אחרות כמו למשל הנחות בארנונה, הנחות בחשמל, מניעת תווי מזון, קצבאות ילדים. כל הדברים שהם באמת סנקציות שיגעו באחוז גבוה.
דברי דובר/ת #1134 | 27 מילים
◂ 20 הפסקות — לחצו להצגה
לא, אם הוא נשאר רשום.
דברי דובר/ת #1155 | 5 מילים
◂ 2 הפסקות — לחצו להצגה
אם הוא נשאר רשום הוא יכול להישאר רשום אז לא עומדים ביעדים, אז מה?
דברי דובר/ת #1158 | 14 מילים
◂ 2 הפסקות — לחצו להצגה
לא, הוא יישאר רשום.
דברי דובר/ת #1161 | 4 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
אז או-קיי, אז מה?
דברי דובר/ת #1163 | 4 מילים
◂ 9 הפסקות — לחצו להצגה
זה החוק.
דברי דובר/ת #1173 | 2 מילים
◂ 54 הפסקות — לחצו להצגה
גם העניין הוא שאין גרדיאנט פה. זה מ-95, עכשיו גם אם יורדים מ-95 זה יכול להיות גם 20%.
דברי דובר/ת #1228 | 18 מילים
◂ 16 הפסקות — לחצו להצגה
אבל קובי - - -
דברי דובר/ת #1245 | 5 מילים
◂ 19 הפסקות — לחצו להצגה
ומה קורה בגיל 27?
דברי דובר/ת #1265 | 4 מילים
◂ 135 הפסקות — לחצו להצגה
מה ימנע - - -
דברי דובר/ת #1401 | 5 מילים
◂ 40 הפסקות — לחצו להצגה
אבל הצעת החוק לא הייתה בידי בית המשפט.
דברי דובר/ת #1442 | 8 מילים
◂ 2 הפסקות — לחצו להצגה
הצעת החוק לא הייתה בידי בית המשפט.
דברי דובר/ת #1445 | 7 מילים
◂ 49 הפסקות — לחצו להצגה
בית המשפט התייחס לרף מינימלי או רף מקסימלי או הוא לא ירד לרזולוציה הזו? כי כרגע יש רף מינימלי שהממשלה צריכה לעמוד בו ולא רף - - -
דברי דובר/ת #1495 | 28 מילים
◂ 41 הפסקות — לחצו להצגה
יתרה מכך, מאחר והמכנה הוא של תלמידי החינוך החרדי, תלמידי בית הספר – לא תלמידי ישיבה – אז יש כשל לוגי. אני לא הצלחתי להבין עד עכשיו מה ימנע באמת לא לעמוד ביעדים. בכלל, לא לעמוד ביעדים. לרשום את כל מי שיש לו כיפה שחורה על הראש כתלמיד ישיבה – לא משנה אם הוא בא, לא בא, נוכח, לא נוכח – לרשום את כולם, מראש לדעת שלא עומדים ביעדים, מראש לשאת על הגב את הסנקציות שרשומות כאן. מדי פעם השר ייתן כל מיני הקלות. מה ימנע באמת לרשום את כולם? את כל בוגרי מוסד החינוך החרדי?
דברי דובר/ת #1537 | 96 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
אבל אני אומרת שאין הבדל בין 95% לבין עשרה אחוזים ואני אם אני הייתי עכשיו מנהיגה בציבור החרדי שלא רוצה שיתגייסו הייתי אומרת חבר'ה תרשמו את כולם לישיבה. תרשמו את כולם. אנחנו נישא את זה עד גיל - - -
דברי דובר/ת #1539 | 40 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
לא, אני טוענת שהן לא אפקטיביות. אני אומרת תרשמו את כולם כתלמיד ישיבה.
דברי דובר/ת #1541 | 13 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
נכון, תרשמו את כולם. תקבלו פטור גורף.
דברי דובר/ת #1543 | 7 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
וזהו, ואז אנחנו נספוג את כל המנגנון הזה. סבבה. אז אף אחד לא יתגייס. מה העניין? איך אנחנו מבטיחים, זה צריך הרי להיות תמריץ. אני לא הצלחתי להבין למה. אם אני מנהיג בחברה החרדית, כולם נרשמים כתלמידים.
דברי דובר/ת #1545 | 37 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
כולם. לומדים, כולם נרשמים. אנחנו נושאים על כתפינו כי גם היום זה קיים. נושאים על כתפינו את כל זה. זה הכול בסדר. בגיל 26 זה פג. אין בעיה. תחזיקו מעמד קצת, תנשמו.
דברי דובר/ת #1547 | 32 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
אני אומרת לך מאתמול אני נוברת בראשי, אני אומרת למה לא?
דברי דובר/ת #1549 | 11 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
אני אומרת את זה בכוונה בהקצנה. אני אומרת את זה בכוונה בהקצנה אבל זה יכול להיות - - -
דברי דובר/ת #1551 | 19 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
זה יכול לפתוח.
דברי דובר/ת #1553 | 3 מילים
◂ 3 הפסקות — לחצו להצגה
ושוב אני אומרת, זה מאוד חשוב תורתו אומנותו. דרך אגב, תורתו אומנותו מאוד חשוב עד גיל 26 שזה גיל הפטור. כנראה פחות חשוב כי לא אותה אמבטיה, לא אותו היקף מחזור ממשיך אחר כך. יש לי באמת אני יש לי כשל לוגי. אני חייבת להבין את הלוגיקה ואני לא מצליחה.
דברי דובר/ת #1557 | 50 מילים

פרוטוקול 529 — 2026-01-04 (13 דברי דובר/ת)

אבל אין הגדרה של ועד הישיבות. יש הגדרה בחוק?
דברי דובר/ת #252 | 9 מילים
◂ 2 הפסקות — לחצו להצגה
ועד בית.
דברי דובר/ת #255 | 2 מילים
◂ 175 הפסקות — לחצו להצגה
בעניין סנקציות. אנחנו בעניין סנקציות של הטבות - - -
דברי דובר/ת #431 | 10 מילים
◂ 116 הפסקות — לחצו להצגה
מר פרוש, לימוד התורה מגיע אם אפשר לצמצם תקציבים.
דברי דובר/ת #548 | 9 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
אחרי הצבא
דברי דובר/ת #550 | 2 מילים
◂ 31 הפסקות — לחצו להצגה
אפשר לקדם הצעת חוק - - -
דברי דובר/ת #582 | 7 מילים
◂ 6 הפסקות — לחצו להצגה
אפשר שאלה, אדוני?
דברי דובר/ת #589 | 3 מילים
◂ 6 הפסקות — לחצו להצגה
הם בסוף מתגייסים.
דברי דובר/ת #596 | 3 מילים
◂ 4 הפסקות — לחצו להצגה
מה זה קשור?
דברי דובר/ת #601 | 3 מילים
◂ 82 הפסקות — לחצו להצגה
לא, המלגה לא ברור.
דברי דובר/ת #684 | 4 מילים
◂ 3 הפסקות — לחצו להצגה
עד גיל 26.
דברי דובר/ת #688 | 3 מילים
◂ 37 הפסקות — לחצו להצגה
ביטול הטבות.
דברי דובר/ת #726 | 2 מילים
◂ 2 הפסקות — לחצו להצגה
- - - עליכם שתצילו אותנו עם לימוד תורה.
דברי דובר/ת #729 | 9 מילים

פרוטוקול 530 — 2026-01-04 (38 דברי דובר/ת)

אבל אין 15,000 משחקים כדורעף.
דברי דובר/ת #65 | 5 מילים
◂ 23 הפסקות — לחצו להצגה
20 שנה הוא קרא לממשלה לחוקק חוקי גיוס.
דברי דובר/ת #89 | 8 מילים
◂ 66 הפסקות — לחצו להצגה
לא, יש כאלה שלא משלמים דמי חבר.
דברי דובר/ת #156 | 7 מילים
◂ 2 הפסקות — לחצו להצגה
לא, אבל יש דמי חבר.
דברי דובר/ת #159 | 5 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
נכון. מי שלא משלם דמי חבר, לא חבר במרכז המועצות.
דברי דובר/ת #161 | 10 מילים
◂ 28 הפסקות — לחצו להצגה
קינלי, בוועדה אין מישהו מהצבא, הם שניהם בדימוס. הצענו גם איש מהצבא.
דברי דובר/ת #190 | 12 מילים
◂ 2 הפסקות — לחצו להצגה
זה בדימוס, זה לא מילואים. הוא צריך להיות במילואים.
דברי דובר/ת #193 | 9 מילים
◂ 31 הפסקות — לחצו להצגה
הכבדה.
דברי דובר/ת #225 | 1 מילים
◂ 13 הפסקות — לחצו להצגה
יעקב, בחוק האקלים דקדקנו בכל הסעיפים, כמו כאן.
דברי דובר/ת #239 | 8 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
אבל זה בסוף לא עבר, כי זה הפסיק לעניין את הממשלה.
דברי דובר/ת #241 | 11 מילים
◂ 15 הפסקות — לחצו להצגה
צריך מכסות.
דברי דובר/ת #257 | 2 מילים
◂ 11 הפסקות — לחצו להצגה
ומי שלא מקבל?
דברי דובר/ת #269 | 3 מילים
◂ 2 הפסקות — לחצו להצגה
איך אתה מבטיח שזה לא מקלט להתחמק מגיוס?
דברי דובר/ת #272 | 8 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
אני אגיד לך למה. אני יכולה לענות לך, אדוני - - -
דברי דובר/ת #274 | 12 מילים
◂ 94 הפסקות — לחצו להצגה
כמה אחוזים, ינון?
דברי דובר/ת #369 | 3 מילים
◂ 3 הפסקות — לחצו להצגה
זה אחד מיני רבים.
דברי דובר/ת #373 | 4 מילים
◂ 2 הפסקות — לחצו להצגה
אפשר לבדוק את זה.
דברי דובר/ת #376 | 4 מילים
◂ 20 הפסקות — לחצו להצגה
פטור משכול.
דברי דובר/ת #397 | 2 מילים
◂ 78 הפסקות — לחצו להצגה
באיזה גיל? 26?
דברי דובר/ת #476 | 3 מילים
◂ 19 הפסקות — לחצו להצגה
שלומית, החיתוך הזה הוא רק ללומדים או שהם גם לומדים ועובדים? האם יש אפשרות - - -
דברי דובר/ת #496 | 17 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
לא, יש לומדים רק לומדים, כמו שעשה שקדי בחיתוך הזה.
דברי דובר/ת #498 | 10 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
כן.
דברי דובר/ת #500 | 1 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
כן, אבל כאלה שלומדים מעניין אותי.
דברי דובר/ת #502 | 6 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
וכמה מתוכם עובדים?
דברי דובר/ת #504 | 3 מילים
◂ 5 הפסקות — לחצו להצגה
זה לגבי האפקטיביות של הסנקציה - - -
דברי דובר/ת #510 | 8 מילים
◂ 7 הפסקות — לחצו להצגה
מהממלכתי.
דברי דובר/ת #518 | 1 מילים
◂ 8 הפסקות — לחצו להצגה
זה ה-12%.
דברי דובר/ת #527 | 2 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
לא, זה הממלכתי, לא חרדי.
דברי דובר/ת #529 | 5 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
אני לא יודעת כמה יש במחזור גיוס. אני לא יודעת.
דברי דובר/ת #531 | 10 מילים
◂ 16 הפסקות — לחצו להצגה
לא, זה לא כך.
דברי דובר/ת #548 | 4 מילים
◂ 4 הפסקות — לחצו להצגה
אבל 88% מקרב הממלכתי מתגייסים, ו-9% אחוז מקרב החרדים מתגייסים. זה בשורה התחתונה, בגדול.
דברי דובר/ת #553 | 14 מילים
◂ 2 הפסקות — לחצו להצגה
הם קיבלו פטור, הם לא משתמטים.
דברי דובר/ת #556 | 6 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
רק לגבי האובייקטיבי - - -
דברי דובר/ת #558 | 6 מילים
◂ 158 הפסקות — לחצו להצגה
היום אין מעונות, ועכשיו יהיו מעונות.
דברי דובר/ת #717 | 6 מילים
◂ 3 הפסקות — לחצו להצגה
עכשיו אין מימון מעונות, עכשיו אין סבסוד מעונות, וממחר יהיה סבסוד מעונות.
דברי דובר/ת #721 | 12 מילים
◂ 202 הפסקות — לחצו להצגה
תת-אלוף טייב, יש שני קצינים שהם בדימוס, לא הבנתי מה זה דימוס מול מילואים, ונציג של הוועדה - - -
דברי דובר/ת #924 | 20 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
מה ההבדל בין בדימוס לבין מילואים?
דברי דובר/ת #926 | 6 מילים
◂ 2 הפסקות — לחצו להצגה
אבל מה עמדתכם לגבי שיהיו שני - - - ההצעה היא כרגע ועד הישיבות ושני קצינים בדימוס. למה לא שני קצינים במילואים? כלומר, כאלה שעוד קרובים יותר - - -
דברי דובר/ת #929 | 30 מילים

פרוטוקול 535 — 2026-01-08 (263 דברי דובר/ת)

מי אמר למי?
דברי דובר/ת #140 | 3 מילים
◂ 122 הפסקות — לחצו להצגה
אדוני היושב-ראש, תחזיר לה את רשות הדיבור, בבקשה.
דברי דובר/ת #263 | 8 מילים
◂ 4 הפסקות — לחצו להצגה
ואיך זה מתיישב אם יבוא חייל ויגיד, שזה פוגע בזכויות שלו לזכות הפרט ולחופש דת, אבל ממול מי שנבגד מהבקשה שלו זו אישה – איך מנהלים את המתח הזה? והיא צודקת.
דברי דובר/ת #268 | 31 מילים
◂ 7 הפסקות — לחצו להצגה
אבל יש התאמות. סגן אלוף דיקשטיין אמר שכלל צה"ל יודע - - - הכול בסדר, אבל זה מה שאמר דיקשטיין.
דברי דובר/ת #276 | 20 מילים
◂ 35 הפסקות — לחצו להצגה
מירי זה אומר שעבדת עד 24:00 ולכן אנחנו רוצים להודות לך - - -
דברי דובר/ת #312 | 14 מילים
◂ 32 הפסקות — לחצו להצגה
תודה רבה, אדוני היושב-ראש. אני אנסה להיות ממוקדת. אנחנו מדברים בסימן ההוראות הכלליות. החוק הזה בהגדרה יוצר קונפליקט בעניין של השוויון או האי שוויון של שירות נשים. זה בהגדרה, כי בעצם מדובר על קבוצה שאמורה להיות לא באינטראקציה עם נשים. אני חושבת, ולא בכדי כנראה בגלל הקונפליקט המובנה בין השוויון של השירות של הנשים לבין שירות חרדים, הייתה התייחסות גם בנוסח של אדלשטיין וגם בנוסח כאן לנושא של הנשים. ותחת סימן ה' של הוראות כלליות כרכו את זה, וכל היום אנחנו בעצם מתעסקים בסוגיית המגדר ובסוגיית הנשים, ולא במהות של השירות המותאם. יכול להיות ש-26כא בכלל צריך לעבור לאיזושהי תכלית או מטרה לאיזשהו פרק שהוא דקלרטיבי, ואומר, "נשים משרתות, הכול פתוח" בפניהן כאמירה, ולא לכרוך את זה תחת הוראות כלליות ותחת ההתאמה של המסלולים, כי זה יצר שכל היום אנחנו מתווכחים על העניין הזה. עכשיו, זה ברור - - -
דברי דובר/ת #345 | 140 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
לא, אני מסכימה שצריך להיות בגלל הקונפליקט המובנה.
דברי דובר/ת #347 | 8 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
כן, מקובל. אני רק אומרת שאולי זה לא צריך להיות תחת אותו פרק ותחת אותו סימן, מה גם שבאמת אם התכלית של החוק היא צמצום אי השוויון, ונוצר כאן איזשהו, בהגדרה, בעצם החוק יש אי שוויון נניח מובנה, שאישה לא יכולה להיות בחשבונאים סתם אני אומרת את זה בהכי הקצנה, יכול להיות שזה צריך להיות מנותק מפה וכתוב באיזשהו פרק אחר.
דברי דובר/ת #349 | 61 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
אני לא יודעת, אבל פשוט שש שעות, שבע שעות, דנים בעיקר בזכות של אנשים לשוויון ולשירות ופחות בהתאמות, וזה קצת הפריע לי. אני אומרת כאישה וכמי ששירתה בצבא, אני לא רוצה להתנצל על זה שאני אישה ויש לי זכות לשרת בכל תפקיד, בכל עניין, קל וחומר, אחרי השבעה באוקטובר 2023 ואחרי מלא פסיקות. הכריכה הזאת יצרה איזשהו עימות שהוא לא מעניין המהות שלה שאנחנו מדברים עליו, אני לא יודעת. עלו כאן לאורך הדיון כל מיני אי-התאמות או אי-סדרים, שבכלל לא רק כלפי חרדים, אלא כלפי כל שומר מצוות, אני מסכימה - - - זה לא נשוא הדיון שלנו, ואין ספק שצה״ל הוא ארגון לומד וכל הזמן מתמודד עם האתגרים האלה, ויש עכשיו יותר ויותר שומרי מצוות. ואני יכולה להגיד לכם שסתם אני פותחת סוגריים, כצמחונית הייתי יותר רעבה מאשר אדם שהוא שומר מצוות. בצבא שאני הייתי לפני 45 שנה. הצבא, ארגון לומד ומתמודד עם זה, ובטח כלפי חרדים הוא צריך לעשות התאמות נוספות, אבל אני לא חושבת שאנחנו צריכים לדבר, זה לא הנושא שלנו. עלו כאן אי-התאמות, צריך לקבל את כל אי-התאמות, צריך לתקן אותן, כמו שבאמת נניח חסר אפוד או קרמי, וחסרה קסדה, וחסרה חצאית, וחסר אוכל בהכשר כך וכך, ואין לי אוכל לטבעונים. אבל כצבא, כארגון לומד, אתם עושים את זה וזה יותר ויותר, כי אני רואה את הדינמיקה. אמר כאן הרב שיין, שכשהוא התגייס, בכלל היה יותר קשה, ועם הזמן הדברים משתנים. בעניין הזה של מעמד הנשים בצבא, אני מסכימה עם החידוד שהיה בוורסיה הקודמת, בגלל שהחוק הזה בהגדרה יוצר את הקונפליקט בין גברים לנשים ואת האי-שוויון, ולכן כן חשוב לחדד את זה מעט יותר לעומק, ולהגיד, לא רק שזה שומר על השוויון של הנשים, על החיוב ולא על השלילה. ולא על השלילה, וגם בין השאר, בגלל שזה מעין הסדר מפלה נשים, חייבת להיות אמירה מפורשת. אני לא בטוחה שזה הפרק. אני מסכימה עם זה שצריך להחזיר גם את הסיפא של סעיף 26כא וגם את סעיף כא-ב שנגרע. זה לגבי פרק כא שמדבר על מעמדה של יוצא צבא אישה. עוד בעניין - - - יש כאן איזושהי מבחינתי לקונה. "לא ייפגע מעמדה ושילובה של יוצא צבא אישה בשירות ביטחון בשל שירותם של בוגרי מוסדות חינוך חרדיים". אני לא חושבת שזה המקום, אני חושבת שצריך להיות כתוב כאן תלמידי ישיבות. היה כתוב "תלמידי ישיבות ובוגרי חינוך חרדים". "תלמידי הישיבות" נגרע, אני חושבת שבדיוק הפוך, מדובר כאן על תלמידי ישיבות, כי הם המלש"בים. "בשל שירותם", לא של הבוגרים, כי לא תמיד הם מגיעים לשירות או לא מקבלים דח"ש, אלא "תלמידי הישיבות שקיבלו דח"ש". ההגדרה הזאת, בשל שירותם של מי, צריכה להיות, "תלמידי ישיבות שגויסו".
דברי דובר/ת #351 | 415 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
לא, שגויסו. תלמידי ישיבות שגויסו.
דברי דובר/ת #353 | 5 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
פה יש לי טענה על אותו הגדרה של בוגרי מוסד חרדי, כי בוגר מוסדר חרדי - - -
דברי דובר/ת #355 | 18 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
אני מקבלת, אבל בוגרי מוסדות חינוך חרדיים הגדרנו את זה אני חושבת שההגדרה במקור היא מקלה מדי. וגם לפי פרק 10 - - -
דברי דובר/ת #357 | 24 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
הסכמתי עם תת-אלוף טייב. בהמשך ראיתי שיש התייחסות לחוק הראשי של 22א ו-22ב, עורכת הדין פרנקל שור. יש התייחסות לכל הישיבות, לכל סוגי הישיבות. למה דווקא כאן כתוב "לפי פרק זה"?
דברי דובר/ת #359 | 31 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
"לפי פרק זה", לפי הפרק ג, ולא מתייחס לכל - - - הרי העניין של מניעת מעמדה של אישה נכון לא רק לגבי חרדים - - - אלא גם לגבי כל - - -
דברי דובר/ת #361 | 34 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
אני שואלת, "לפי פרק זה", אבל למה לא מוסיפים "לפי סעיפים 22א ו-ב בחוק הראשון", שמדבר על שאר הישיבות?
דברי דובר/ת #363 | 19 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
כי את בכל מקרה רוצה את השוויון המגדרי שלא ייפגע מעמדן של הנשים.
דברי דובר/ת #365 | 13 מילים
◂ 2 הפסקות — לחצו להצגה
אתה אומר שב-6 א מוכל כל מה שהיה ב-22א וב-22ב?
דברי דובר/ת #368 | 10 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
כתוב כאן ש"לא ייפגע מעמדה בשילובה של האישה". אני כאילו שואלת, בהלכה למעשה, איך זה נעשה, בפועל? בנוסח של אדלשטיין, היה כתוב, "לא יצמצמו מסלולי נשים, ואפילו יעשו צעדים אקטיביים לצמצום האי-שוויון המגדרי". זאת אומרת, כשאומרים "לא ייפגע", אני חושבת שצריך גם להגדיר איזושהי מסגרת כמו שהיה בחוק הקודם.
דברי דובר/ת #370 | 49 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
עכשיו, ברשותכם, אני רוצה לעבור לשמירה על אורח חיים. בחוות הדעת הייתה התייחסות רבה לוועדת שקדי, גם בנושא של הדיווח ופיקוח וכולי. וכתוב ש"הקמת מסלולי שירות מותאמים לאורחות החיים של החרדים". זה עלה כאן בדיון. אני מודה שבגלל להט הרוחות לא כל כך ירדתי - - - עד כמה זה סטרילי? ברור שבאימונים, ובהכשרה, ובאוהלים, ובמקלחות - - -
דברי דובר/ת #372 | 59 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
לא, אני שואלת את צה״ל. ברור שזה זה. אבל אם עכשיו חייל חרדי צריך פקידת ת"ש, אם הוא צריך רופאת שיניים. אני שואלת, אני לא קובעת. אני שואלת עד כמה המסלול הזה - - - צריך פסיכיאטרי, צריך רופאה, אני לא מדברת אפילו בשדה הקרב. בשדה הקרב אני יכולה - - - אולי צריך פה קצת לראות אם - - - עד כמה זה סטרילי? - - -
דברי דובר/ת #374 | 68 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
ובקרב?
דברי דובר/ת #376 | 1 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
תהיינה התאמות לצורך העניין.
דברי דובר/ת #378 | 4 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
בהמשך של הסעיף הזה כתוב "בשים לב לרף המינימלי לגיוס בכל שנת גיוס". זאת ההיערכות של צה״ל. אני שואלת למה לא לכוון מאחר ואנחנו אופטימיים מאוד לרף גבוה יותר בהיערכות של צה״ל. כתוב כאן, "להרחבת הזכויות, כאמור, בשים לב לרף המינימלי לגיוס". דווקא פה, כשהצבא נערך - - - אני גם זוכרת מדיונים קודמים, תת-אלוף טייב, אמרתם, "הצבא ערוך. הצבא עשה מהלכים בשנה האחרונה, הצבא ערוך" כאילו לכל מספר מתוך - - - למה בעצם צריך כאן את הסייג הזה בכלל, שבשים לב לרף המינימלי? אני, מבחינתי, הרף המקסימלי הוא זה. במיוחד שהצבא אמר, "אני כבר ערוך, אני מוכן, רק בואו".
דברי דובר/ת #380 | 101 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
אני מסכימה איתך, אבל עצם האמירה הזאת - - - אולי להגיד שהצבא יהיה ערוך ל-20% מעל היעדים.
דברי דובר/ת #382 | 18 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
אני מקבלת טייב. בהתייחס לדוח שקדי, אין כאן עדיין התייחסות - - - ואדוני, דיברנו על זה, על אפשרות למסלולים ייחודיים לגיוס מילואימניקים מעל גיל הפטור. זאת אומרת, אמרנו שאולי יש פה לקונה, כי ברגע שהגעת לגיל הפטור אתה פטור מסדיר, אבל אולי צריך לבנות איזשהו ערוץ של גיוס של מילואים. גם פה הייתי רוצה לראות איזושהי התייחסות לצורכי צה״ל, גם בשגרה וגם בחירום או הצרכים המבצעיים בעת מלחמה, כי הכול כאן לפי הרף המינימלי והכול כאן לפי - - - אבל עדיין בסוף יכול להיות מצב שצריך - - - לא יודעת, נפתחת מלחמה, הכול נכנס ושר הביטחון מעלה את היעדים ונכנסים פה - - - עדיין אין פה התייחסות לאורך כל החוק לצורכי צה״ל גם בשגרה וגם בחירום. אין כאן גם התייחסות לעידוד, זה עולה שוב ושוב, הנושא של החינוך. הילדים שלנו מגיל אפס גדלים למציאות שהם חיילים, כי ההורים שלהם, כי הסבים שלהם, כי הם למדו בבית ספר, כי הם עברו הכנה לצה״ל. ופה עדיין אין פה שום פלטפורמה של עידוד. וגם, לא רק בחינוך, אלא גם באקטיביות של השיקוף שלה. דיברו אצל שקדי על אתר יהודי, על הנגשת השפה, על פרסום, להרים את המוטיבציה. אני חושבת שצריכה להיות ממש היערכות.
דברי דובר/ת #384 | 194 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
יש כאן עוד משהו בעניין שאנחנו בהמשך, אחרי זה, שגם מגיעים לחוק הפיקוח יצופו מלש״בים שהם לא תלמידי ישיבה, או שהם התחמקו, או שהם - - - הרי אנחנו מדברים על פיקוח. אני שואלת, האם אלה שהיו בתעלה הזאת של תלמידי ישיבות עם דח"ש ואיפשהו נפלטו מהם, האם הם נופלים בדיוק על אותה קטגוריה, או שהצבא יודע להיערך טיפה שונה גם לאיתור שלהם וגם לטיפול מערכתי והכשרה שלהם בצורה מיוחדת?
דברי דובר/ת #386 | 70 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
אבל בחשמונאים או ב?
דברי דובר/ת #388 | 4 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
אני לא מדברת על כזה נשאר חרדי באורחות חייו, אבל דווקא יותר בזליגה.
דברי דובר/ת #390 | 13 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
בסדר. אצל שקדי גם הייתה אפשרות לעשות בסיס נחיתה של איזשהו משהו בתיווך הראשון של הצבא, לא ישר ליפול למשמעת, כמו שנגיד אצלנו היה גדנ"ע או - - - אבל אפילו בגיוס. גם או כהכנה לגיוס, או בעת הגיוס איזשהו משהו שירכך את הטראומה של הגיוס, זה גם עלה, אני לא יודעת איפה זה, אין לזה ביטוי, אבל אני - - -
דברי דובר/ת #392 | 62 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
אם אתה אומר לי קיים, אני לא נכנסת.
דברי דובר/ת #394 | 8 מילים
◂ 2 הפסקות — לחצו להצגה
אני חיכיתי כל היום ויש כאן את הנושא של - - - אין כאת התייחסות לשירות המשולב. ציין גם הרב שיין - - -
דברי דובר/ת #397 | 24 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
זה בדיוק זה. הכול הסעיף - - - הנושא של השירות המשולב חרדים ולא חרדים שכן ירצו התאמות ברוח הדברים.
דברי דובר/ת #399 | 20 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
הנושא של שיקוף לעוד מסלולים, זה גם היה אצל שקדי, וגם שיקוף לתפקידים צבאיים, בכדי להרים, שיקוף לתפקידים צבאיים שיכול להיות להם ערך מוסף באזרחות. שזה גם צריך להיות בהיבט של השיווק. ב-26כד "כלי שיבוץ ומיון מותאמים", שזה ברור שצריך להיות מסלול נפרד. ואחרי זה, ב-26כד-ג, "במהלך שלוש שנים הראשונות, ידווח ראש המטה הכללי", לי לא ברור, ואולי הייעוץ המשפטי יכול להגיד, למי ידווח. לא כתוב כאן למי ידווח? אתה יודע, ב-26כד-ג. פה בעצם הייתי רוצה לראות התייחסות ספציפית לעידוד גיוס, לעידוד המוטיבציה. וגם הייתי רוצה התייחסות בדיווח הזה על האם זה פגע בנשים, איזשהו גורם השוואתי, כי זה עלה פה בדיווח. לדווח למי?
דברי דובר/ת #401 | 104 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
גם פה לגבי הנשים, ואולי גם דיווח גם לגבי מצב שירות הנשים, וכמובן לצרף את הוועדה לקידום מעמד האישה. לגבי המכינות הקדם-צבאיות, שנה אחת של מכינה קדם-צבאית?
דברי דובר/ת #403 | 27 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
זה גם יכול להתחבר לנושא הזה של הנחיתה ושל מעין גדנ"ע, או משהו כזה, אולי בזמן החופשים, משהו כדי שיעודד אקטיבית, לא להיות פסיביים. אני סיימתי.
דברי דובר/ת #405 | 26 מילים
◂ 10 הפסקות — לחצו להצגה
השאלה הייתה, מי שקיבל פטור מסדיר, למה הוא לא יכול להשתלב - - -
דברי דובר/ת #416 | 14 מילים
◂ 43 הפסקות — לחצו להצגה
לא, ולכן בדיווח צריך לתת גם את הדעת. בדיווח, להוסיף - - -
דברי דובר/ת #460 | 13 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
לכן ביקשתי שבדיווח להוסיף רכיב גם לגבי שירות נשים.
דברי דובר/ת #462 | 9 מילים
◂ 123 הפסקות — לחצו להצגה
אבל למה הרבנים לא אומרים את זה? - - -
דברי דובר/ת #586 | 10 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
לא, אתה פה בשביל לומר, אבל הרבנים הגדולים לא אומרים את זה - - - הם אומרים את זה ככה, מי שלא לומד לא מתגייס כי זה - - -
דברי דובר/ת #588 | 30 מילים
◂ 33 הפסקות — לחצו להצגה
אחרי חמישה חודשי מילואים.
דברי דובר/ת #622 | 4 מילים
◂ 7 הפסקות — לחצו להצגה
רגע, בוא נשמע את מירי.
דברי דובר/ת #630 | 5 מילים
◂ 17 הפסקות — לחצו להצגה
אבל הוא יושב כאן מהבוקר, הוא מתנהג בסדר - - -
דברי דובר/ת #648 | 11 מילים
◂ 11 הפסקות — לחצו להצגה
אדוני היושב-ראש, יושב כאן חייל מילואים עם מאות ימי מילואים מהבוקר, רוצה לדבר.
דברי דובר/ת #660 | 13 מילים
◂ 4 הפסקות — לחצו להצגה
היא מתפקדת מעולה - - -
דברי דובר/ת #665 | 6 מילים
◂ 3 הפסקות — לחצו להצגה
יש העברות תקציביות בלי שום ועדת כספים. זה מה שיש.
דברי דובר/ת #669 | 10 מילים
◂ 10 הפסקות — לחצו להצגה
די, למה מדברים ככה?
דברי דובר/ת #680 | 4 מילים
◂ 10 הפסקות — לחצו להצגה
אבל האימהות ביקשו מאוד שהילדים יחזרו בחיים.
דברי דובר/ת #691 | 7 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
זו הדרישה שלי כאימא. אני לא רוצה שהילד שלי ימות.
דברי דובר/ת #693 | 10 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
ואני רוצה הבטחה מהצבא שהוא לא יהרוג לי את הילד.
דברי דובר/ת #695 | 10 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
לא, אבל קודם כל טבעונים רבים אוכלים - - -
דברי דובר/ת #697 | 10 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
אבל ל-923 חיילים לא דאגו.
דברי דובר/ת #699 | 5 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
אבל אתה יודע שגם בכשרות יש הכול.
דברי דובר/ת #701 | 7 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
אבל זה פיקוח נפש. אבל חסרים 17,000 חיילים. ינון, הסיכוי שהילד שלי ימות בגלל שחסרים - - -
דברי דובר/ת #703 | 18 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
ממתי חסרים 17,000 - - -
דברי דובר/ת #705 | 6 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
אתה מגדיל את הסכנה לבן שלי - - -
דברי דובר/ת #707 | 9 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
אתה מגדיל את הסכנה לבן שלי למרות - - -
דברי דובר/ת #709 | 10 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
לא בסדר, אבל ההשוואה הזאת - - -
דברי דובר/ת #711 | 8 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
אבל טייב, אם הוא יהיה בסכנת חיים, יאכל הכול - - -
דברי דובר/ת #713 | 12 מילים
◂ 8 הפסקות — לחצו להצגה
לא, אבל פוגע שכל המילואימניקים במשפחות - - -
דברי דובר/ת #722 | 9 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
זו לא השוואה, אני לא יכולה לקבל - - -
דברי דובר/ת #724 | 10 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
אני יכולה לבקש שמילואימניק יגדל את הילד שלו? שמילואימניק לא יקרוס כלכלית?
דברי דובר/ת #726 | 12 מילים
◂ 61 הפסקות — לחצו להצגה
גם מעוקצו וגם מדובשו.
דברי דובר/ת #788 | 4 מילים
◂ 9 הפסקות — לחצו להצגה
גם גמישות בחוק.
דברי דובר/ת #798 | 3 מילים
◂ 11 הפסקות — לחצו להצגה
הזעקה שלו על לימודי ליבה הייתה מוחשית מאוד.
דברי דובר/ת #810 | 8 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
אבל גם את נושא לימודי ליבה מנסים לתקן.
דברי דובר/ת #812 | 8 מילים
◂ 4 הפסקות — לחצו להצגה
אי אפשר לפלח את זה לקבוצות נוספות, יגיעו לך פתאום קבוצות של - - -
דברי דובר/ת #817 | 15 מילים
◂ 4 הפסקות — לחצו להצגה
כלל-צה"ליות.
דברי דובר/ת #822 | 1 מילים
◂ 9 הפסקות — לחצו להצגה
כן, לפני שעוברים לסעיף הבא. אנחנו כל היום דנים על תתי-סעיפים, ואנחנו באמת שוכחים שהצבא חסר בחיילים, ומעכשיו הוא חסר ב-17,000 חיילים. אנחנו שוכחים שהצבא שחוק ושהמשפחות קורסות והקריירות נהרסות, אנחנו לא מספיק זוכרים את זה ברקע הדברים. ממה שאני מתרשמת, לצבא יש השתדלות גדולה מאוד להתאים את עצמו לאוכלוסייה החרדית, ואמירות כמו "אנחנו רוצים ערבויות ב-100%, אנחנו רוצים שישתלם לנו כלכלית". אני יכולה להגיד מהניסיון האישי שלי - - -
דברי דובר/ת #832 | 71 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
. נאמר כאן על ידי מישהו שאמר שצריך להשתלם לנו, צריך כסף וזה. גם דיברו על זה שאין לו ליבה, והוא רוצה פרנסה, והוא רוצה מקצוע, והוא רוצה - - - אני יכולה לומר לכם שיש ילדים רבים מאוד שמשתחררים מהצבא בגיל 23-22. לוקח להם שלוש-ארבע שנים רק לצאת מהטירוף הזה של הצבא, והם בלי תואר, ובלי בת זוג, ובלי - - - ואני אומרת את זה בחוויה אישית. זה בסדר שרוצים שהמנגנון - - - אבל אם הייתי חושבת, ממה שאני יושבת כאן שעות, שהצבא לא משתדל - - - "אני רוצה 100% ערבויות", בסדר, 100% גם אני רוצה ערבות שהבן שלי יחזור בחיים מהמלחמה, גם אני רוצה - - -
דברי דובר/ת #834 | 112 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
אני רוצה ערבויות שהזוגיות שלי לא תתפרק.
דברי דובר/ת #836 | 7 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
אני רוצה ערבויות שהילדים הקטנים לא יחזרו להרטיב במיטה. זאת אומרת, האמירה הזאת, כל הזמן להגיד, אנחנו 100% רוצים ערבויות, יש כאן כזאת השתדלות של הצבא. זה לא - - - למה אני מודאגת? כי עדיין הרבנים לא אומרים מפורשות שמי שלא לומד יתגייס. אין כאן אמירה ברורה, ממש כמו שחלק מהרבנים לא מעודדים לימודי ליבה, בכדי להבטיח אחר כך תעסוקה. אם הם היו אומרים את זה, הייתי שקטה בהרבה. הם לא אומרים את זה.
דברי דובר/ת #838 | 75 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
לא תשמע ממני מילה רעה על הציונות הדתית.
דברי דובר/ת #840 | 8 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
ממני לא תשמע כמו שאני לא משווה אותך לאף אחד - - -
דברי דובר/ת #842 | 13 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
אני לא משווה אותך למישהו מהסיעה שלך, אל תשווה אותי למישהו מהסיעה שלי. אם לא הייתה כאן השתדלות של הצבא - - - אי אפשר להיתלות רק בערבויות ובביטחונות, כי הם קיימים בצורה מערכתית, ואין מה לעשות, הצבא חסר בחיילים. מילה אחרונה לגבי מה שהיה כאן קודם, אדוני, שנזרקו כאן כמעט - - -
דברי דובר/ת #844 | 54 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
הוצאו כל חברי האופוזיציה.
דברי דובר/ת #846 | 4 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
אני פה. אני רוצה רק לומר, כמו שהחרדים הם לא מקשה אחת ויש להם מנעד רחב, כך גם אחים לנשק הם לא מקשה אחת. ואם היו אנשים שהתבטאו לא לכבוד אני לא יודעת מה, ישב כאן אדם מהבוקר, שעות, לא הוציא מילה מהפה, חזר עכשיו לפני שבוע מחמישה חודשי מילואים, היה צריך לתת לו לדבר, הוא לא פצה פה במשך כל היום, נקרא לזכות הדיבור. אני לא מכירה את האדון. אדוני היושב-ראש, אני לא מכירה את האדון.
דברי דובר/ת #848 | 77 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
אדוני, נתחיל לדבר על קטר שקטר זה לא מדינת אויב?
דברי דובר/ת #850 | 10 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
אני לא חותמת על כזה דבר, אבל אני גם לא חותמת על זה שקטר מדינה מורכבת. אני חושבת, בנסיבות האלה, בחופש, בשיח שיש פה, אני לא מניחה שהוא היה אומר את זה כאן בריש גלי, ולכן אנחנו לא מפעילים צנזורה על פוסטים של אזרחים פעילים ככל שיהיו. אני לא מכירה את האדון, לא ראיתי אותו לפני, רק ראיתי אותו כאן כל היום יושב בשקט, מחכה לזכות הדיבור, לא קוראת את הפוסטים שלו, לא מכירה שום דבר.
דברי דובר/ת #852 | 76 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
נמות ולא נתגייס - - -
דברי דובר/ת #854 | 6 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
אבל מישהו שאומר לך, "נמות ולא נתגייס" ובצבא הכופרים - - -
דברי דובר/ת #856 | 12 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
אנשים כאלה מדברים פה בוועדה.
דברי דובר/ת #858 | 5 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
בוא נבדוק את הנאומים של חברי הכנסת שלמדינת ישראל על הבימות של ההצהרות האלה.
דברי דובר/ת #860 | 14 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
אדוני יגיד שמי שלא לומד צריך להתגייס?
דברי דובר/ת #862 | 7 מילים
◂ 3 הפסקות — לחצו להצגה
או לחלופין, תקראו את הקצר, ונתייחס למלא. תקראי בשביל הפרוצדורה את הקצר ונתייחס למלא בדיון.
דברי דובר/ת #866 | 15 מילים
◂ 4 הפסקות — לחצו להצגה
"ישיבה או כולל שמתקיימים בהם לימודים תורניים או מופעלים על ידי עמותה או חברה לתועלת הציבור והכלולים ברשימה שגיבש לעניין זה שר הביטחון לפי סעיף 26יא". זאת ההגדרה.
דברי דובר/ת #871 | 28 מילים
◂ 7 הפסקות — לחצו להצגה
תודה רבה. אמירה ראשונה, זה שכבר בדיונים הקודמים לפי הלמ"ס קבוצת הגיל בדחיית שירות מגיל 18 עד גיל 25 רבים מהם עובדים, רק בערך כשליש לא עובדים, רק לומדים. זאת אומרת שבגיל 25 או מגיל 18 בין 21% ל-45% עובדים לאורך השנה כמה חודשים, ובין 8% ל-33% יש כאלה שעובדים כל השנה ולומדים בישיבה. זה כאילו באמירה כללית. אנחנו מדברים כאן על סמכויות של מפקחים. אדוני היושב-ראש ורבותיי היועצים המשפטיים, אני הייתי רוצה לדעת מה המצב כיום. כיום בודקים ויש מפקחים ואיך המנגנון עובד היום. אם יש משהו להגיד על זה, אתם רוצים שאני אשאל את כל השאלות או שאתם - - -
דברי דובר/ת #879 | 103 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
זאת אומרת, אין מפקחים ואין בודקים במבחן התוצאה, זאת אומרת - - -
דברי דובר/ת #881 | 13 מילים
◂ 3 הפסקות — לחצו להצגה
שבניגוד לחוק. רק בוא נדייק שזה לא על פי חוק. לא, זה בסדר, אני לא - - -
דברי דובר/ת #885 | 18 מילים
◂ 2 הפסקות — לחצו להצגה
צריך מפקחים ובודקים.
דברי דובר/ת #888 | 3 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
כרגע אין מפקחים ואין בודקים. זה מה שאת רוצה לומר, ושזה לא בדיוק - - -
דברי דובר/ת #890 | 16 מילים
◂ 5 הפסקות — לחצו להצגה
וגם כשחוק אומר "רשאי", נכון שזה רשאי, אבל לא סתם יש פרק כזה גדול, ומוטלת עליו איזושהי חובת הוכחה למה לא - - -
דברי דובר/ת #896 | 24 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
בדיוק. זה קצת היתממות להגיד "רשאי", ולזה נצמדים. להיזכר, זה לא היה צריך להיות כתוב בחוק. זה הערה.
דברי דובר/ת #898 | 18 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
לא, שמשרד הביטחון יהיה אחראי על הנושא של הבדיקה והפיקוח.
דברי דובר/ת #900 | 10 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
זה הרציונל, כי אחרת, אבל - - -
דברי דובר/ת #902 | 8 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
אוקיי. את זה אמרתי כהקדמה, ובעצם עכשיו אתם הופכים את הסמכת המפקחים לסמכות חובה, זאת אומרת, מוחקים את המילה "רשאי" ו"הוא יסמיך". אני כתבתי לי כאן, שאלתי אם יש קליטה אקטיבית, אני למדה שבעצם אין, רציתי לדעת אם זה מתקיים בפועל, אני - - - אבל מה שכן מטריד אותי, ש"שר הביטחון יסמיך מבין עובדי משרדו ומבין עובדי המדינה שאינם עובדי משרדו". זאת אומרת, יכשיר מתוך מצבת כוח האדם הקיימת. אני אופטימית מאוד, ואני רואה מציאות של עשרות אלפים חרדים מתגייסים, ואני רואה אפשרות לגיוס אקטיבי של מפקחים, ולא רק מתוך מצבת כוח האדם מעובדי משרדו, או מבין עובדי המדינה שאינם עובדי משרדו. כאן אומרים, "תבחר בתוך הזה, תעשה להם כאילו עוד עבודה".
דברי דובר/ת #904 | 113 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
אולי צריך להגיד את זה מפורשות.
דברי דובר/ת #906 | 6 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
לי זה לא ברור בהבנת הנקרא. את מבינה מירי מה לא ברור לי?
דברי דובר/ת #908 | 13 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
דרור, אני מבינה מה שאתה אומר, אבל אדוני היושב-ראש וגברתי, לפי הניסוח כאן יכול להיווצר מצב באין תקציב לכוח האדם של המפקחים שמסתמכים על מצב קיים.
דברי דובר/ת #910 | 26 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
לכן כל מה שאני אומרת, זה יכול להיות מבין עובדי משרדו. צריך לנסח, כשזה יהיה עובד מדינה, זה ברור לי. אבל אני חושבת שצריך להוסיף עוד משהו בסעיף הזה, שיהיה ברור שאי אפשר להסתמך רק על עובדים קיימים במערכת, אלא צריך להיות, במידת הצורך, גיוס אקטיבי. כי לי זה לא ברור מהנוסח. אני מצטערת. לגבי "לא יוסמך מפקח, אלא אם כן מתקיימים בו אלה". עבורי זה קצת עמום. מה זה לא "הורשע בעבירה"? איזה סוג של עבירה? זאת אומרת, עבירת טוהר מידות? עבירה פלילית? קצת גמיש לי.
דברי דובר/ת #912 | 87 מילים
◂ 3 הפסקות — לחצו להצגה
למה להוסיף את "לדעת השר"? "אם הורשע, לא ישמש כמפקח". למה צריך את זה "לדעת השר", שהוא יפעיל שיקול דעת אם העבירה הזאת היא חמורה או לא? אני לא מצליחה להבין. אני רציתי לשאול שאלה. היום בישיבות הגבוהות גם אין מפקחים?
דברי דובר/ת #916 | 41 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
לא, אני לא מדבר על משרד החינוך.
דברי דובר/ת #918 | 7 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
ושם היום המפקח, זה תחת אותו נוסח במשרד החינוך?
דברי דובר/ת #920 | 9 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
אבל כרגע אין כאלה מפקחים. אין איזו פרקטיקה קיימת.
דברי דובר/ת #922 | 9 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
אני שואלת על ישיבות גבוהות, כי זה - - -
דברי דובר/ת #924 | 10 מילים
◂ 2 הפסקות — לחצו להצגה
מר בליטשטיין, והוא עובד מדינה? אני לא רוצה שזה יהיה לשיקול דעת. עבריין הוא עבריין. אני לא יודעת אם צריך, גברתי, אבל אולי צריך לציין מפורשות שהוא זכר?
דברי דובר/ת #927 | 28 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
בסדר, לכן אני אומרת שאולי צריך לציין מפורשות - - -
דברי דובר/ת #929 | 11 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
לגבי סעיף ג. מדברים כאן על מפתח בהתאם לאמות מידה שיקבע שר הביטחון. גם זה טיפה עמום, האם יש איזושהי הצעה שמתגבשת למפתח הזה? כי מדובר על פעם בשלושה חודשים לפחות. אפשר לעשות איזשהו אומדן שמפקח יטפל בלא פחות מחמש ישיבות גדולות ועשר ישיבות קטנות.
דברי דובר/ת #931 | 45 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
אפשר גם להגיד, "ולא יפחת", סתם אני אומרת, "מ-1,500 תלמידי ישיבה", איזשהו משהו שגם אם זה לא מוגדר בחקיקה ראשית, אבל היכולת של מפקח לטפל, אפשר לעשות את המתמטיקה, היא לא מסובכת מאוד, ואפשר אפילו להיעזר מהידע שיש למשרד החינוך אולי, אבל כמו שזה כאן, במיוחד שזה יכול להיות עובד מתוך המשרד שעושה עוד משהו אחר - - - בכדי שבאמת יהיה פיקוח אפקטיבי צריך להיות תקציב כוח אדם והגדרה של נפח פעילות.
דברי דובר/ת #933 | 73 מילים
◂ 7 הפסקות — לחצו להצגה
אני יכולה להגיד לך מה דעתי.
דברי דובר/ת #941 | 6 מילים
◂ 4 הפסקות — לחצו להצגה
נגיע אליו, כן.
דברי דובר/ת #946 | 3 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
ינון, אם אתה לוקח את בין הזמנים ואת סופי השבוע, כמה ימי ישיבה יש? אתה מוריד את ה-71 - - -
דברי דובר/ת #948 | 21 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
לא, אבל אני שואלת כמה ימי ישיבה, אם אתה מוריד את החופשות - - - יכולות להיות ישיבות שילמדו חמישה ימים, כי זה מה שכתוב בחוק.
דברי דובר/ת #950 | 26 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
אבל המפקח לא עובד ביום שישי. זאת אומרת, אפשר לעשות בדיוק כמה ימים. סתם אני אומרת, יש 180 ימים. אתה מוציא שישי שבת, אתה מוציא 70 ימים שהם בין הזמנים והחופשות, אני לא יודעת כמה זה שישי שבת בשנה, נשארים לך, סתם אני אומרת, 180 ימים פורמליים שבהם המפקח יכול לעבוד. אתה אומר, אוקיי, הוא יעשה שתי ישיבות ביום, לא יפחת מ-300 ישיבות בשנה, לא יודעת.
דברי דובר/ת #952 | 66 מילים
◂ 2 הפסקות — לחצו להצגה
לא, אנחנו מדברים כרגע, אדוני,
דברי דובר/ת #955 | 5 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
מאחר שמדובר כאן על מנגנון פיקוח שמוצע בחקיקה ראשית, והאדון ממשרד החינוך, למרות שכתוב משרד האוצר, אמר שיש אי התאמות. אני אומרת את דעתי, מאחר וזה מנגנון חדש של פיקוח, ומאחר שאנחנו רוצים שהמתווה הזה יעבוד, ומאחר שאנחנו רוצים לזהות את מי שלא לומד בישיבה, ויש כאן גם בהמשך התייחסות פרטנית לישיבה.
דברי דובר/ת #957 | 52 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
אנחנו המחוקקים.
דברי דובר/ת #959 | 2 מילים
◂ 2 הפסקות — לחצו להצגה
אני מקבלת מה שאתה אומר.
דברי דובר/ת #962 | 5 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
נגיע לזה בהמשך, לגבי התדירות של הביקורות.
דברי דובר/ת #964 | 7 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
כרגע אני עוברת על הסעיפים.
דברי דובר/ת #966 | 5 מילים
◂ 7 הפסקות — לחצו להצגה
הוא בא לאשש את העובדה שדחיית השירות בתוקף.
דברי דובר/ת #974 | 8 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
בסדר, אבל גם המשטרה שמה מצלמות שאני לא אסע מהר מדי.
דברי דובר/ת #976 | 11 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
אבל דרור, גם המשטרה שמה לי מצלמות מהירות שאני לא אחרוג מהמהירות המותרת. בודקים אותי.
דברי דובר/ת #978 | 15 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
רק לגבי הנושא הזה, אני שואלת. אני לא קובעת, אין לי כל כך עמדה, אם מקובל בחקיקה או לא בחקיקה. מכובדיי, האם לא צריך להיות ממש שהשר ידאג לסעיף תקציבי לקיום הפעילות, תוכניות העבודה?
דברי דובר/ת #980 | 34 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
אני לא אומרת כמה, אבל - - -
דברי דובר/ת #982 | 8 מילים
◂ 2 הפסקות — לחצו להצגה
אמות מידה ותקצוב. אמות מידה ותקצוב. יקבע את אמות המידה ויקבע את המסגרת התקציבית לפרויקט הזה.
דברי דובר/ת #985 | 16 מילים
◂ 2 הפסקות — לחצו להצגה
רגע, אני אסביר לך אחר כך?
דברי דובר/ת #988 | 6 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
אני עוברת לסמכות המפקח 49ב. "לשם פיקוח על ביצוע הוראת חוק זה, וכן לשם עריכת רישום נוכחות". למה לא כתוב "לרבות עריכת" או "וגם", "וכן גם לטובת רישום נוכחות"? כנראה שיש עוד סמכויות ועוד תפקידים, אולי צריך את המילה "לרבות", או "גם", אבל אני לא יודעת. בדרך כלל כתוב בחקיקה "לרבות", אני לא יודעת.
דברי דובר/ת #990 | 54 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
אני לא יודעת, אבל במקור, המפקח, כאן יש איזה חידוד שהוא צריך גם לעשות עריכת רישום, כי בעצם גרעת את הסמכות הזאת מהבודק. מה היה קודם? מה היה קודם בסמכות של המפקח? זה גם, זה מתווסף אליו.
דברי דובר/ת #992 | 37 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
אבל גם הבודק היה כך קודם.
דברי דובר/ת #994 | 6 מילים
◂ 7 הפסקות — לחצו להצגה
פה יש לי קצת קושי, כי זה אולי מצמצם את סמכויותיו. ולכן אני אומרת, אולי "לרבות". וזה משאיר לו את כל הסמכויות, ומוסיף לו את הסמכות של הבודק.
דברי דובר/ת #1002 | 28 מילים
◂ 4 הפסקות — לחצו להצגה
יכול להיות שצריך סעיף קטן נוסף, שמסמיך את הסמכויות שהיו לבודק, אבל לא לשים את זה בהגדרה הראשית, כדי לא באמת לצמצם את הסמכויות. אני לא מספיק מבינה בזה, אני מודה, אני רק מעלה מה נראה לי, ומה מפריע לי.
דברי דובר/ת #1007 | 40 מילים
◂ 5 הפסקות — לחצו להצגה
ינון, העלינו איזושהי סוגיה, אני מציעה שהייעוץ המשפטי יבוא עם איזה פתרון. אני קטונתי בלתת את המתווה.
דברי דובר/ת #1013 | 17 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
אני רוצה להמשיך בתוספת הזאת. כתוב כאן שהם תלמידי ישיבה או שהם משרתים בשירות משולב כהגדרתו ב-22א. ב-22א, שירות משולב מתייחס רק לישיבת הסדר. אני שואלת, למה זה לא חל על ישיבות גבוהות, יש שם ישיבות גבוהות ציוניות, למה רק על ישיבות הסדר? אני לא יודעת אם נדרשת עבודת פיקוח גם על האחרות.
דברי דובר/ת #1015 | 53 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
לא, זה ישיבת הסדר, לא. כתוב כאן כהגדרתו בסעיף. זה כולל שירות ביטחון של תלמידי ישיבה, שזה הדח"ש, ושל משרתים בשירות משולב כהגדרתו ב-22א.
דברי דובר/ת #1017 | 24 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
22א מגדיר לי מה זה שירות משולב.
דברי דובר/ת #1019 | 7 מילים
◂ 2 הפסקות — לחצו להצגה
אני מקריאה לך, יש הגדרה של שירות משולב, הוא מפנה או משרתים בשירות משולב כהגדרתו, וכן יש הגדרה של שירות משולב שזה ישיבות הסדר.
דברי דובר/ת #1022 | 24 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
אני שואלת, האם זה לא, אין מנגנון פיקוח שגם על ישיבות גבוהות ציוניות. אני לא יודעת, יש עוד כל מיני מנגנונים שאולי נדרש - - -
דברי דובר/ת #1024 | 26 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
בדיוק, מפנה בחזרה. נכון. ולכן אני שואלת.
דברי דובר/ת #1026 | 7 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
כן, זה מה שכתוב בהגדרה. כי בהמשך ב-(ד) "פרק זה ישיבה" זה ישיבת הסדר. תראי מה כתוב ב-49ב(ד). הוא מפנה אותך גם לישיבות גבוהות ציוניות, לכל - - -
דברי דובר/ת #1028 | 29 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
צריך להוסיף את ה-22ב וכמובן 26ג.
דברי דובר/ת #1030 | 6 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
בסדר, אני לא יודעת.
דברי דובר/ת #1032 | 4 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
למה למטה זה רשום?
דברי דובר/ת #1034 | 4 מילים
◂ 5 הפסקות — לחצו להצגה
וזה גם עומד בסתירה להגדרת הישיבה שלך בתחילת החוק, בסעיף 26ג, שיש הגדרה של ישיבה שמתייחס - - - לא יודעת, 26יא בכלל.
דברי דובר/ת #1040 | 23 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
כן, אבל את הגדרת לו ישיבה בחוק הזה, פרק ג', הגדרת הגדרה של ישיבה. פה למעלה יש רק 22א, ובהמשך יש גם 26ב וגם 26ג. אני לא יודעת, אני - - -
דברי דובר/ת #1042 | 32 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
שזה ישיבות הסדר.
דברי דובר/ת #1044 | 3 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
בשירות משולב זה הכול? כל סוגי הישיבות?
דברי דובר/ת #1046 | 7 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
אוקיי, למה צריך לכתוב את זה? שהם תלמידי ישיבה, נקודה. כי את מגדירה אחרי זה ישיבה.
דברי דובר/ת #1048 | 16 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
אבל את כותבת ב(ד).
דברי דובר/ת #1050 | 4 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
הבנתי. אבל למה את מגדירה ישיבה למטה, וב(ד), את מגדירה "ישיבה, ישיבת הסדר, ישיבה גבוהה ציונית"?
דברי דובר/ת #1052 | 16 מילים
◂ 2 הפסקות — לחצו להצגה
הוא בחוק הראשי.
דברי דובר/ת #1055 | 3 מילים
◂ 3 הפסקות — לחצו להצגה
גם זה וגם יש להם גיוס - - -
דברי דובר/ת #1059 | 9 מילים
◂ 2 הפסקות — לחצו להצגה
העתודאים עושים טירונות במהלך הלימודים - - -
דברי דובר/ת #1062 | 8 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
ולכן אני לא אומרת שהוא לא צודק.
דברי דובר/ת #1064 | 7 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
יש פיקוח, תשאל את העתודאים.
דברי דובר/ת #1066 | 5 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
לא.
דברי דובר/ת #1068 | 1 מילים
◂ 2 הפסקות — לחצו להצגה
לגבי 49ב(ב): "מצא מפקח כי מיועד שירות ביטחון שהצהיר כי הוא לומד בישיבה אינו נוכח בה, יודיעו על כך לפוקד או לאדם מטעמו". זה מחזיר אותי לחוק בהתחלה, מה זה "אדם מטעמו". הפוקד זה הצבא, וגם שם הפוקד היה - - - זה אותו נוסח של ההגדרה - - - מירי את זוכרת שאמרתי לך שלא ברור לי שהפוקד יכול להיות גם מישהו שהשר מסמיך, כי זה היה קצת מעורפל בחוק של מי זה הפוקד.
דברי דובר/ת #1071 | 75 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
לא, לא כתוב בחוק. הלכנו לחוק, זה לא כתוב מפורש.
דברי דובר/ת #1073 | 10 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
רגע, מי זה אדם מטעמו ואיך הוא מוסמך? לא ברור לי מה זה הסיפא הזאת. "יודיע על כך לפוקד", נגיד שאנחנו מסדרים את החלטת הפוקד, אבל מה זה הסיפא של "האדם מטעמו"? לי זה לא ברור. להמשיך?
דברי דובר/ת #1075 | 37 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
אני ממשיכה עם החוק, תפקיד הבודק נגרע ויש כאן ביצוע ביקורת סעיף 49ג. כתוב כאן, "המפקח שהוסמך לפי סעיף 49א לבצע ביקורת, כאמור בסעיף 49ב, וכל אחת מהישיבות המנויות ברשימה שגיבש שר הביטחון", זה אותן רשימות ישיבות מאושרות. אולי לכתוב "כל אחת מהישיבות המאושרות המנויות ברשימה שגיבש שר הביטחון", חסרה לי המילה "המאושרות", "לפי הוראות פרק ג", כתוב כאן "אחת לשלושה חודשים". אני חושבת שזה צריך להיות כתוב "לפחות", כי גם עמוס אמר שאם יש ישיבות שהן מועדות לביקורות חוזרות, אפשר לפחות לא את ארבעה חודשים - - -
דברי דובר/ת #1077 | 89 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
גם אם יהיה כתוב "לפחות אחת לחצי שנה", אבל צריך לכתוב "לפחות" ולא "אחת לחצי שנה". כי מבחינתי, אם כתוב "אחת לחצי שנה", הייתה ביקורת עכשיו חצי שנה.
דברי דובר/ת #1079 | 28 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
אבל זה נותן את החופש - - -
דברי דובר/ת #1081 | 8 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
יכול להיות, אבל המילה "לפחות" נותנת את הגמישות למפקח אם יש ישיבה שהיא לא מתנהגת כמו שצריך.
דברי דובר/ת #1083 | 17 מילים
◂ 2 הפסקות — לחצו להצגה
העברת מידע למפקח. לשם עריכת ביקורת, כאמור, בסעיף 49ב, "שר הביטחון או מי שהסמיך לכך", שוב, יש לי את העניין של הזה "יעביר למפקח את כל הנתונים מידע כאמור יועבר רק לתכלית זו", והסיפא "ובמידה שנדרש", אני לא מבינה למה "ובמידה שנדרש", שיעביר. הרי מעבירים את הרשימה של השמות, למה "ומידה שנדרש"? למה לא "יעביר לתכלית זו" בלבד. מעבירים את השמות, הרי זה התפקיד של המפקח.
דברי דובר/ת #1086 | 66 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
עם זאת, צריך להגדיר את הדאטה שמועבר למפקח לטובת מילוי תפקידו. זה יכול להיות במשפט אחד, אבל "יעביר", לא "במידה ויידרש". את מבינה את הטענה שלי, מירי?
דברי דובר/ת #1088 | 27 מילים
◂ 2 הפסקות — לחצו להצגה
אבל מאיפה הוא מקבל את מסד הנתונים? הוא משווה את זה למשהו. למה הוא משווה?
דברי דובר/ת #1091 | 15 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
לא, זה מתוך הישיבה, אבל פה - - -
דברי דובר/ת #1093 | 9 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
לא, 49ב מתייחס למה שהישיבה נותנת למפקח. "רשאי מכל אדם הרשום כתלמיד או נמנה עם סגל הישיבה". בסדר, זה מתוך הישיבה. אני שואלת - - -
דברי דובר/ת #1095 | 26 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
"לדרוש מכל אדם הנוגע בדבר למסור לו מידע". צריך לקחת את הדאטה של שר הביטחון. צריך לעשות איזה איחוד.
דברי דובר/ת #1097 | 19 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
אני חושבת שצריך להיאמר מפורשות שמסד הנתונים שיש למפקח לטובת השוואה עם הדאטה שהוא מקבל מהישיבה או מכל תלמיד, יש לו בסיס השוואתי. כאן כתוב ששר הביטחון יביא את המידע.
דברי דובר/ת #1099 | 30 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
לא, כרגע זה רחב מדי, אני מסכימה. ב-49א(2) במקום "לא לדרוש מכל אדם" צריך להיות כתוב: "שר הביטחון או מי שהסמיך יעביר למפקח את כל הדאטה", לטובת השוואה.
דברי דובר/ת #1101 | 28 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
אוקיי, אתה אומר שזה היה בודק שזה היה חיצוני, זה היה אקסוגני, הוא היה צריך לדרוש.
דברי דובר/ת #1103 | 16 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
בסדר, אני מבינה מה אתה אומר. כי הוא עובד מדינה, הוא לא צריך איזה משהו מהשר לקבל.
דברי דובר/ת #1105 | 17 מילים
◂ 6 הפסקות — לחצו להצגה
לא רוצים שיהיה גורם חיצוני. קובי, רוצים שכל מי שמטפל בזה יהיו עובדי מדינה. לא רוצים עכשיו כל מיני - - -
דברי דובר/ת #1112 | 22 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
לכן התחלתי עם זה שצריך שזה יהיה כוח אדם.
דברי דובר/ת #1114 | 9 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
לא, אבל גם החיצוניים הם עשרות חיצוניים.
דברי דובר/ת #1116 | 7 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
אבל הם מפסיקים עם זה. עכשיו זה יהיה באחריות משרד החינוך.
דברי דובר/ת #1118 | 11 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
לא, אבל עכשיו אומרים שהמפקח יהיה - - -
דברי דובר/ת #1120 | 9 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
נכון. אבל הייתה כאן החלטה, אני לא יודעת של מי שלא צריך את הגם בודקים וגם מפקחים, שהמפקח יעשה גם את עבודת הבודק. הוא יהיה עובד מדינה, ברור שצריך לתקצב את זה. בכל מקרה צריך לתקצב את האופרציה הזאת. גם אם זה בודקים אקסוגניים, זה צריך להיות ממומן. אם זה מפקחים עובדי מדינה או - - -
דברי דובר/ת #1122 | 57 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
נכון. אל מול מכרז לבודקים חיצוניים, שאתה לא יודע, שהיכולת שלך לפקח עליהם, וזה אנשים שהם לא עובדי מדינה.
דברי דובר/ת #1124 | 19 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
קובי, אתה עכשיו משנה את נוסח החוק. כרגע זה רק מפקחים. עובדי מדינה שנגישים לדאטה. אני לא חושבת שצריך עובדים אקסוגניים. זה פתח - - - לא יודעת למה. זה פתח - - - לא יודעת למה. אני לא חושבת שצריך - - -
דברי דובר/ת #1126 | 44 מילים
◂ 2 הפסקות — לחצו להצגה
אבל פה מדובר על נוכחות - -
דברי דובר/ת #1129 | 7 מילים
◂ 2 הפסקות — לחצו להצגה
בואו נסכם רגע את סעיף 49ד. אולי בכלל צריך לשקול, אולי זה מיותר אם זה עובד מדינה. עובד מדינה ולא שום פרילנסר חיצוני. אולי זה צריך להיות, וגם הרחיבו לו את זה לעבודה של רישום נוכחות, בסדר. "חובת דיווח של ראש הישיבה", סעיף 49ה. זו הכותרת. כמו שכתוב בכותרת "חובות דיווח", צריך להגיד "ראש הישיבה חייב לדווח לשר הביטחון", ממש כאמירה ברורה.
דברי דובר/ת #1132 | 62 מילים
◂ 2 הפסקות — לחצו להצגה
אני עוברת ל-49ה(א)(1), "סדרי הלימוד בישיבה ושעות הלימוד השבועיות הקבועות שבהן מקיימים את חובותיהם". אני שוקלת האם אחרי המילה "תלמידים" צריך לכתוב עוד פעם "בישיבה". "סדרי הלימוד ושעות הלימוד השבועיות הקבועות, שבהן מקיימים התלמידים בישיבה את חובותיהם". כי "סדרי הלימוד בישיבה" מבחינת התחביר. סדרי הלימוד ושעות הלימוד השבועיות הקבועות שבהן מקיימים התלמידים בישיבה את חובותיהם". בסעיף 3, "הוספה וגריעה מרשימת התלמידים שחלות עליהם לפי הוראות 22א, 22ב, או פרק ג כולו", למה אין התייחסות ל-26ג?
דברי דובר/ת #1135 | 75 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
49ה(א)(1), יש הפניה ל-22א, 22ב, תלוי מה מחליטים לגבי ישיבות הסדר וכדומה. זה שייך לחוק הראשי. אבל כתוב כאן: "או פרק ג'", למה פרק ג' ולא נגיד 26ג, שזו הגדרה של ישיבה?
דברי דובר/ת #1137 | 32 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
בסדר, אני רק מסמנת לך. אני עוברת ל-49ו. יש כאן את העברת מידע ממשרד החינוך, מה שלא ברור לי מכל הסעיף הזה, המידע שעובר ממשרד החינוך, לא ברור לי מה המפקח או משרד הביטחון עושה עם המידע, ואם יש פערים, איך מטפלים בהם. כן יש משרד החינוך שמעביר מידע.
דברי דובר/ת #1139 | 49 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
נכון, אבל כרגע כאן לא ברור מה עושים עם המידע שמועבר.
דברי דובר/ת #1141 | 11 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
משרד החינוך מעביר מידע למשרד הביטחון. אבל מה עושים אם מתגלים פערים? מה עושים עם המידע? הרי צריך לעשות איזה משהו השוואתי בין המידע, לראות רגע - - -
דברי דובר/ת #1143 | 29 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
כן, להצליב את המידע, משהו. זה לא ברור. קצת עמום.
דברי דובר/ת #1145 | 10 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
לא, אבל היום על פי זה, לא מסתמכים על המידע של משרד החינוך. אם לא מסתמכים על המידע של משרד החינוך, ויש את המידע שמייצר משרד הביטחון, מה עושים עם המידע של משרד החינוך?
דברי דובר/ת #1147 | 34 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
לא, לפי ההצעה הזאת.
דברי דובר/ת #1149 | 4 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
זה פרק יישומי.
דברי דובר/ת #1151 | 3 מילים
◂ 3 הפסקות — לחצו להצגה
מאחר ויש כאן איזו זרימת מידע ממשרד החינוך, שלא מסתמכים עליו אלא הוא אדיטיבי למידע שנוצר במשרד הביטחון, אני שואלת מה באמת הממשק הזה? מה הציפיות מהממשק הזה של המידע שעובר ממשרד החינוך? לגבי א(1): "בנוסף על המידע כאמור, ימסור משרד החינוך לצבא ההגנה לפי דרישתם, נתונים שיש בידיו בדבר לימודים לפני גיוסם, ובכלל זה בעניין היותם בוגרי מוסד חינוך חרדי". הרי כבר בנקודת זמן הזאת הם כבר לא בוגרי מוסד חינוך חרדי. בנקודת זמן הזאת הם תלמידי ישיבה.
דברי דובר/ת #1155 | 79 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
לא, אבל בשלב הזה הם קיבלו מעמד של דח"ש. הם קיבלו מעמד של תלמיד ישיבה וכבר לא של בוגר. אני לא יודעת. שוב, זה בהבנת הנקרא שלי. מבינה את השאלה?
דברי דובר/ת #1157 | 30 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
זה כבר לא סטטוס של בוגר ישיבה, זה נכון היה בכניסה, אבל אם הוא כבר תלמיד ישיבה, הוא תלמיד ישיבה. 49ז: "לשם פיקוח על הוראות חוק זה הנוגע לתלמידי ישיבה או לישיבות, לא הסתמך שר הביטחון על המידע". אבל אני שוב כותבת לעצמי, האם יצליב מידע, האם יפיק איזה - - - צריך את המנגנון של - - - זה מפריע לי, לא הסתמך בסדר, בשביל מה אתה מציק לי עם המידע? תן לי, מה אני צריכה לעשות עם זה. זה כאילו לא ברור לי, ואני חושבת שגם לעמוס. 49(ז1). אני אגיד מילה שאולי צריך לדבר עליה, שנקראת "פיקוח ביומטרי". זה עלה בדיונים קודמים, וזה היה בהצעות חוק קודמות. אני עדיין חושבת שיש כאן בעצם חלוקה, הסעיף הזה מתחלק לפיקוח ברמת הפרט ולפיקוח - - - הסנקציות בשל אי מילוי חובת נוכחות, 1, 2, 3 מתייחס לפרט, ואחר כך ב' מתייחס לישיבה. ברמת הפרט יש כאן - - - אני שואלת - - -
דברי דובר/ת #1159 | 154 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
כל עובד.
דברי דובר/ת #1161 | 2 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
בכל מוסדות החינוך הממלכתי, יש מערכת מקוונת שאם ילד לא מגיע לבית הספר, מחויב בדיווח באותו יום - - -
דברי דובר/ת #1163 | 20 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
המורה מחויב בדיווח מקוון שהתלמיד לא הגיע לבית ספר.
דברי דובר/ת #1165 | 9 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
לא, זה לא תשובה טובה. היום כל תלמיד בבית ספר מדווח מידית במערכת מקוונת שהוא לא הגיע לבית ספר.
דברי דובר/ת #1167 | 19 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
שראש הישיבה יעשה את זה. שידווח כל יום.
דברי דובר/ת #1169 | 8 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
לכן זה צריך להיות התלמיד, אבל היום זה קיים.
דברי דובר/ת #1171 | 9 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
ואחר כך יש כאן את העניין של מתן התראה לראש הישיבה על היעדרות של תלמיד כזה או אחר, ואי נוכחות חוזרת של 20%. אני לא בטוחה ש-20% זה מספר ראוי, הרי אם למישהו יש אישור מחלה, יש לו - - - 20% זה, נראה לי שאפשר להקטין את זה. מה שלא ברור לי זה, נניח שאין 20%, יש 18% וזה לא נופל תחת ההתראה, אבל ה-18% האלה זה בדיוק אותם תלמידים. אין כאן איזה יכולת להתייחס לתלמיד, ההתייחסות היא קולקטיבית.
דברי דובר/ת #1173 | 80 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
כן, אין את זה פה. נגיד שהישיבה עומדת ב-18% לכאורה, אין לה התראה. אבל אם ה-18% האלה זה כל הזמן אותם תלמידים, או יש קבוצה של תלמידים שבאופן שיטתי לא מגיעים, אין לזה פה פתרון. ולכן חייב להיות מנגנון שאם תלמיד מקבל התראה, מקבל נזיפה, מקבל, לא יודעת, תביא את ההורים ותלך לצבא - - - לפי המנגנון הזה, תלמיד ישיבה שנעדר בצורה שיטתית, יכול להתחמק מהמנגנון הזה.
דברי דובר/ת #1175 | 68 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
לא, יש לך 20% של התוכנית.
דברי דובר/ת #1177 | 6 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
זה לא ברור לי.
דברי דובר/ת #1179 | 4 מילים
◂ 3 הפסקות — לחצו להצגה
איפה זה כתוב?
דברי דובר/ת #1183 | 3 מילים
◂ 5 הפסקות — לחצו להצגה
איזה סעיף? תפני אותי לסעיף.
דברי דובר/ת #1189 | 5 מילים
◂ 6 הפסקות — לחצו להצגה
אבל כי בסנקציות לוקח זמן עד שאתה מפעיל, זה קצת רחוק במעלה. ולכן פה צריך לסדר את זה. לגבי ה-20% אני חושבת שצריך לשקול אולי להקטין את ה-20%. "ייתן התראה לראש הישיבה", "תוסר הישיבה", לא ברור לי אחרי כמה התראות. גם פה, "יראה המפקח כי אי-נוכחות חוזרת". מה זה חוזרת? פעם, פעמיים, שלוש, חמש? "חוזרת, ייתן התראה". לא ברור לי אחרי כמה פעמים הוא ייתן את ההתראה, "ותוסר הישיבה מרשימת הישיבות המאושרות", אבל לא ברור לי המנגנון. אחרי כמה התראות תוסר הישיבה? זה כתוב כאן? אולי פספסתי?
דברי דובר/ת #1196 | 87 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
אם זה 20%, המפקח נותן התראה. אחרי כמה התראות תוסר הישיבה מרשימת הישיבות המאושרות?
דברי דובר/ת #1198 | 14 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
איפה זה כתוב?
דברי דובר/ת #1200 | 3 מילים
◂ 2 הפסקות — לחצו להצגה
כן. שתיים. אחרי פעמיים?
דברי דובר/ת #1203 | 4 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
פעמיים והיא מוסרת אחרי פעמיים של התראה? אני לא מדברת על הפרט, אני מדברת, "ראה המפקח כי קיימת אי-נוכחות חוזרת של "20%. מה זה אי-נוכחות חוזרת? אי-נוכחות של 20%.
דברי דובר/ת #1205 | 29 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
"ייתן התראה", והוא נותן התראה.
דברי דובר/ת #1207 | 5 מילים
◂ 4 הפסקות — לחצו להצגה
לא, בפעם הראשונה הוא לא נותן התראה.
דברי דובר/ת #1212 | 7 מילים
◂ 4 הפסקות — לחצו להצגה
בפעם הראשונה הוא לא נותן התראה, דרור.
דברי דובר/ת #1217 | 7 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
לא, בפעם הראשונה הוא לא נותן התראה.
דברי דובר/ת #1219 | 7 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
לא עושה לו כלום.
דברי דובר/ת #1221 | 4 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
לא.
דברי דובר/ת #1223 | 1 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
בדיקה חוזרת אולי "בשנית"?
דברי דובר/ת #1225 | 4 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
טוב. כתוב כאן "תוסר הישיבה מרשימת הישיבות לתלמידי ההזדמנות". אני רציתי רק לחדד, התלמידים שיש להם הזדמנות להירשם בישיבה אחרת הם כאלה שלא הייתה להם בעיה בנוכחות.
דברי דובר/ת #1227 | 27 מילים
◂ 2 הפסקות — לחצו להצגה
אולי כן צריך לחדד, אני לא יודעת. אני מבינה, כולם אומרים לי כן, אבל אני - - - השאלה שלי, האם הניסוח ברור שההרשמה לישיבה אחרת היא רק למי שלא נפל? וכמה פעמים? אחרי פעמיים? שלוש?
דברי דובר/ת #1230 | 36 מילים
◂ 3 הפסקות — לחצו להצגה
את מבינה את השאלה? מי זכאי להירשם בישיבה אחרת? כזה שתמיד נוכח בהכול? כזה שלא נוכח - - - כמה יש בהתחלה? הרי כל התלמידים שנכחו, אין בעיה, הם יכולים להירשם בישיבה. מה קורה למי שלא נוכח? שלוש פעמים? פעמיים? פעם אחת?
דברי דובר/ת #1234 | 42 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
אני שואלת, כמה פעמים נעדר?
דברי דובר/ת #1236 | 5 מילים
◂ 3 הפסקות — לחצו להצגה
כן, אבל הפרט - - -
דברי דובר/ת #1240 | 6 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
אני שואלת על הפרט. מתי הפרט מאבד את זכותו להירשם לישיבה אחרת?
דברי דובר/ת #1242 | 12 מילים
◂ 2 הפסקות — לחצו להצגה
כן. זאת השאלה שלי. ברור לי על הישיבה, לא ברור לי על הפרט.
דברי דובר/ת #1245 | 13 מילים
◂ 10 הפסקות — לחצו להצגה
"השר יסיר את הישיבה מרשימת הישיבות המאושרות", אני שואלת, האם יש עוד עילות לגריעת ישיבה מהרשימה או רק זו?
דברי דובר/ת #1256 | 19 מילים
◂ 7 הפסקות — לחצו להצגה
יש כאן התייחסות, אולי רק להפנות ל-26יא.
דברי דובר/ת #1264 | 7 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
התייחסתם בסעיף 16 - - -
דברי דובר/ת #1266 | 6 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
בדיווח שלכם, בחוות דעת שלכם, התייחסתם ל-28כח שטרם דנו, אבל לא מצאתי אותו בכלל בהצעת החוק.
דברי דובר/ת #1268 | 16 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
מר פרוש, אני - - -
דברי דובר/ת #1270 | 6 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
בסעיף 16 לחוות הדעת שלכם.
דברי דובר/ת #1272 | 5 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
לגבי מה שסימנתם בירוק: "השר לביטחון ידווח בוועדת החוץ אחת לשלושה חודשים". אחת, שתיים, שלוש, אמרת שזה בסדר לדווח לזה, אבל גם אולי על ישיבות שנגרעו מהישיבות המאושרות.
דברי דובר/ת #1274 | 28 מילים
◂ 2 הפסקות — לחצו להצגה
מה שאני רוצה לומר פה, יש כאן דיווח על הפיקוח. הרי אנחנו רוצים שהחוק הזה יהיה אפקטיבי. הייתי רוצה לדעת כמה ישיבות הוסרו, זאת אומרת כמה זה אפקטיבי.
דברי דובר/ת #1277 | 28 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
זה דרמה. אני יודעת.
דברי דובר/ת #1279 | 4 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
אני מסכימה איתך.
דברי דובר/ת #1281 | 3 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
אבל כאן כן נכנסתם.
דברי דובר/ת #1283 | 4 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
מאחר ונכנסתם, אני מתייחסת.
דברי דובר/ת #1285 | 4 מילים
◂ 5 הפסקות — לחצו להצגה
מצוין, בוא נשים פיקוח.
דברי דובר/ת #1291 | 4 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
בוא נקדם הצעת חוק כזאת, לפיקוח לתנועות נוער.
דברי דובר/ת #1293 | 8 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
לכן צריך להוסיף תקציב.
דברי דובר/ת #1295 | 4 מילים
◂ 10 הפסקות — לחצו להצגה
בבנייה גם פיקוד העורף מפקח, גם משרד העבודה מפקח, גם משרד הבריאות מפקח. כן, מפקחים. דרך אגב, היתר בנייה, אתה דורש רגולציה רבה מאוד. זה כולם מפקחים.
דברי דובר/ת #1306 | 27 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
אבל משרד הביטחון צריך להגיש בקשה למשרד האוצר.
דברי דובר/ת #1308 | 8 מילים
◂ 9 הפסקות — לחצו להצגה
אבל אי אפשר, זה לא יקרה.
דברי דובר/ת #1318 | 6 מילים
◂ 5 הפסקות — לחצו להצגה
נכון, זה חייב להישאר פה.
דברי דובר/ת #1324 | 5 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
לא, בגלל המורכבות של הסיטואציה. זה בגלל המורכבות של הסיטואציה, והבג"ץ, ב-20 שנה שפונים לממשלה לקדם.
דברי דובר/ת #1326 | 16 מילים
◂ 24 הפסקות — לחצו להצגה
אני חושבת שיש התייחסות למשרד החינוך, כי עד הנוסח הזה, הפרקטיקה השגורה הייתה שמשרד החינוך עושה את הפיקוח. ולכן בעצם זה בא להבחין, כי עכשיו הפיקוח ייעשה על משרד הביטחון. בגלל זה זה נשאר בחוק. כי זאת הייתה הפרקטיקה השגורה, שהפיקוח נעשה על ידי איזשהו פיקוח ועכשיו הפיקוח עובר לפוקד.
דברי דובר/ת #1351 | 50 מילים
◂ 23 הפסקות — לחצו להצגה
מעל גיל 25 הגיעו לגיל הפטור.
דברי דובר/ת #1375 | 6 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
אתה לא יכול להגיד את זה, כי זה מקלט מגיוס. אם אין תלמידים אחרי גיל 26, זה אומר שהם לומדים בישיבה רק למטרה של הפטור. זה ההיגיון שלי.
דברי דובר/ת #1377 | 28 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
כבר הוא לא צריך ללמוד תורה?
דברי דובר/ת #1379 | 6 מילים
◂ 4 הפסקות — לחצו להצגה
הישיבה יכולה להישאר, לא?
דברי דובר/ת #1384 | 4 מילים
◂ 11 הפסקות — לחצו להצגה
שהיא לא כתובה בחוק.
דברי דובר/ת #1396 | 4 מילים
◂ 16 הפסקות — לחצו להצגה
מירי, יש כאן עניין שהם לא נהנים מפריבילגיה של דח"ש ובסוף גם פטור, עם יעדים מצומצמים של פלח יחסית לא גדול - - -
דברי דובר/ת #1413 | 24 מילים
◂ 2 הפסקות — לחצו להצגה
ההבדל המהותי הוא שבישיבות ההסדר, הם גם 100% גיוס, הם גם לא נהנים מפריבילגיה של אוכלוסיות ייחודיות או קבוצות קטנות. פה יש יעדים שהם יחסית נמוכים בשנים הראשונות, ויש בסוף גם אפשרות לפטור, לא רק לדחיית שירות. - - -
דברי דובר/ת #1416 | 40 מילים
◂ 15 הפסקות — לחצו להצגה
אבל מר בליטשטיין, יש כאן שינוי סדרי עולם, שמשרד הביטחון הוא זה שנותן את כל הקונסטלציה. אי אפשר לעיין את עניין הפיקוח במשרד הביטחון.
דברי דובר/ת #1432 | 24 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
אם אתה נסמך על משרד החינוך, שזה לא בדיוק אותם כללי משחק. צריך לחשוב על מנגנון. אתם צריכים לעשות את שיעורי הבית. אבל לי יש קושי שאם נותנים לכם את כל הסמכויות, ואת כל הזה, ואת הגריעה, ואת הכול, ובסוף הפיקוח הוא יהיה אצל גורם אחר, שהמטרות שלו שונות במהות.
דברי דובר/ת #1434 | 50 מילים
◂ 12 הפסקות — לחצו להצגה
יעקב, אני חושבת שהעליתי סוגיות מה - - -
דברי דובר/ת #1447 | 9 מילים
◂ 5 הפסקות — לחצו להצגה
הוא צריך לעדכן.
דברי דובר/ת #1453 | 3 מילים
◂ 5 הפסקות — לחצו להצגה
לכן הוא אומר שראש הישיבה צריך לדווח לאלתר.
דברי דובר/ת #1459 | 8 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
ראש הישיבה חייב לדווח לאלתר, וגם הפרט חייב להתייצב לאלתר.
דברי דובר/ת #1461 | 10 מילים
◂ 2 הפסקות — לחצו להצגה
לא, אתה יכול גם מביטוח לאומי לפעמים לבקש נתונים, או דברים כאלה.
דברי דובר/ת #1464 | 12 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
אבל אולי גם מס הכנסה וגם בביטוח הערבי.
דברי דובר/ת #1466 | 8 מילים
◂ 28 הפסקות — לחצו להצגה
הדיון היה ענייני מהבוקר.
דברי דובר/ת #1495 | 4 מילים

פרוטוקול 534 — 2026-01-08 (6 דברי דובר/ת)

מה היא סיימה?
דברי דובר/ת #540 | 3 מילים
◂ 49 הפסקות — לחצו להצגה
מדובר על פקודה צבאית, לא מדובר על פסק הלכה.
דברי דובר/ת #590 | 9 מילים
◂ 41 הפסקות — לחצו להצגה
אבל רוטמן, זה לא מה שהיא אמרה. היא דיברה על פקודה צבאית, היא לא דיברה על פסק הלכה.
דברי דובר/ת #632 | 18 מילים
◂ 182 הפסקות — לחצו להצגה
זה לא לעניין.
דברי דובר/ת #815 | 3 מילים
◂ 133 הפסקות — לחצו להצגה
במרץ המזנון סוגר.
דברי דובר/ת #949 | 3 מילים
◂ 19 הפסקות — לחצו להצגה
אי שוויון הוא גם כלפי חרדים וגם כלפי נשים.
דברי דובר/ת #969 | 9 מילים

פרוטוקול 541 — 2026-01-13 (43 דברי דובר/ת)

מה עלה בגורל האחרים?
דברי דובר/ת #256 | 4 מילים
◂ 55 הפסקות — לחצו להצגה
ומי שאומר נמות ולא נתגייס הוא לא קורא לסרבנות.
דברי דובר/ת #312 | 9 מילים
◂ 6 הפסקות — לחצו להצגה
סעדה, מי שקורא נמות ולא נתגייס לא קורא לסרבנות?
דברי דובר/ת #319 | 9 מילים
◂ 10 הפסקות — לחצו להצגה
בצבא הכופרים איננו מאמינים ונמות ולא נתגייס.
דברי דובר/ת #330 | 7 מילים
◂ 24 הפסקות — לחצו להצגה
סעדה, ומי שאומר נמות ולא נתגייס אתה לא מגנה?
דברי דובר/ת #355 | 9 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
אבל הם מדברים פה.
דברי דובר/ת #357 | 4 מילים
◂ 2 הפסקות — לחצו להצגה
יש להם רשות דיבור פה.
דברי דובר/ת #360 | 5 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
לא, הוא אומר שהוא מגנה אבל הם מדברים פה, יש להם פה זכות דיבור.
דברי דובר/ת #362 | 14 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
יש להם, הם מדברים, כולם מדברים פה.
דברי דובר/ת #364 | 7 מילים
◂ 235 הפסקות — לחצו להצגה
למה אתה מדבר ככה?
דברי דובר/ת #600 | 4 מילים
◂ 2 הפסקות — לחצו להצגה
גם אנחנו חילוניים, אבל לא מטומטמים.
דברי דובר/ת #603 | 6 מילים
◂ 18 הפסקות — לחצו להצגה
מה עוד הסמכויות של המפקח? יש לו עוד משימות חוץ מהנוכחות?
דברי דובר/ת #622 | 11 מילים
◂ 3 הפסקות — לחצו להצגה
אבל זה פיקוח שונה של ישיבות ההסדר מהישיבות הגבוהות? או שזה אותו פיקוח?
דברי דובר/ת #626 | 13 מילים
◂ 2 הפסקות — לחצו להצגה
אני רגע שואלת, זה אותו פיקוח, אבל לא ברור מה טיב הפיקוח.
דברי דובר/ת #629 | 12 מילים
◂ 5 הפסקות — לחצו להצגה
אולי לא צריך לכרוך את זה אחד בשני, כי זה לכאורה אותו פיקוח. אני באמת שואלת דווקא לטובת הישיבות הגבוהות, ינון, שזה לא אותו מנגנון.
דברי דובר/ת #635 | 25 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
לא, זה שונה, כי כאן לימודי התורה בישיבה זה חליף לשירות צבאי, אחד לאחד, בדיוק באותם קריטריונים של שירות צבאי, זה אותו פיקוח. זה שונה מאוניברסיטה וזה שונה מישיבה גבוהה.
דברי דובר/ת #637 | 30 מילים
◂ 23 הפסקות — לחצו להצגה
הצבא ענה לנו מה העילות לעצור.
דברי דובר/ת #661 | 6 מילים
◂ 3 הפסקות — לחצו להצגה
אבל המילואימניקים הם עלות? שיילך לשרת במילואים.
דברי דובר/ת #665 | 7 מילים
◂ 5 הפסקות — לחצו להצגה
למה?
דברי דובר/ת #671 | 1 מילים
◂ 3 הפסקות — לחצו להצגה
סעדה, אני עבדתי בהייטק, היה לנו - - -
דברי דובר/ת #675 | 9 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
לא, אבל מה משפיל בזה? סעדה, בהייטק אתה מאשר ביומטרי.
דברי דובר/ת #677 | 10 מילים
◂ 2 הפסקות — לחצו להצגה
באמת בהייטק זה ביומטרי ולא נעלבתי ולא הרגשתי מושפלת.
דברי דובר/ת #680 | 9 מילים
◂ 4 הפסקות — לחצו להצגה
רישום נוכחות איזה שהוא.
דברי דובר/ת #685 | 4 מילים
◂ 45 הפסקות — לחצו להצגה
מתוך המוסד החרדי, לא מתוך הישיבה.
דברי דובר/ת #731 | 6 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
אבל יש הגדרה של בוגר שהוא צריך להיות שנתיים בארבע שנתי, שזה לא נכון, זה צריך להיות רק מי שסיים.
דברי דובר/ת #733 | 20 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
זו לא ההגדרה היום.
דברי דובר/ת #735 | 4 מילים
◂ 8 הפסקות — לחצו להצגה
בטח.
דברי דובר/ת #744 | 1 מילים
◂ 18 הפסקות — לחצו להצגה
יש הבדל בין פיקוח לכשר.
דברי דובר/ת #763 | 5 מילים
◂ 79 הפסקות — לחצו להצגה
הוא לא עשה גילוי נאות.
דברי דובר/ת #843 | 5 מילים
◂ 4 הפסקות — לחצו להצגה
הוא מגיע מגוף, הוא מייצג איזה שהוא גוף והוא לא עשה גילוי נאות.
דברי דובר/ת #848 | 13 מילים
◂ 29 הפסקות — לחצו להצגה
חייבו אותך להתגייס.
דברי דובר/ת #878 | 3 מילים
◂ 2 הפסקות — לחצו להצגה
את הבן שלי חייבו.
דברי דובר/ת #881 | 4 מילים
◂ 2 הפסקות — לחצו להצגה
אבל לראיה 80 ומשהו אחוז מתגייסים משאר הציבור.
דברי דובר/ת #884 | 8 מילים
◂ 20 הפסקות — לחצו להצגה
תודה רבה, אדוני יושב הראש וגבירותיי. האמת היא, כל פעם שהציבור מדבר זה נותן לי קצת פרופורציות, גם לגבי המורכבות וגם לגבי השליחות של המשרתים. הדברים שאני לקחתי היום מפה זה אחת, פחד מוות, שאתה דיברת עליו, וגם על שלילת החירות, וגם על הנושא של סכנת החיים שאנחנו פוטרים אוכלוסייה שלמה מאותה סכנת חיים, מאותו פחד מוות, וזה האתגר. האתגר הוא בסוף למצוא את המתווה. אני באופן אישי כאדם חילוני, עדיין לא מבינה למה אי אפשר לעמוד בחובה של הגיוס שלוש שנים ואחר כך ללכת ללמוד תורה כל החיים. בסוף בהשכלתי אני מדענית, אני לא מצליחה להבין את הזיקה האמפירית של העולם החרדי, אבל זה העולם שבאתי ממנו. אני גם לא מנסה, אני מבינה, אנחנו צריכים למצוא פתרון, אבל בסוף אני לא מצליחה להבין למה אי אפשר שלוש שנים לשרת ובגיל 21 ללכת ללמוד בישיבה מכאן ועד 120.
דברי דובר/ת #905 | 138 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
מה שאני רוצה להגיד, החברה האזרחית והאזרחים והלוחמים שמגיעים נותנים לנו קצת פרופורציות. אני רוצה לדבר על סעיף 26י. כתוב כאן בסעיף שהוא קובע את גיל הפטור לגיל 26 וכתוב כאן, נדחה שירותו של המיועד, יפטור אותו שר הביטחון מחובת שירות סדיר. אני רוצה להתייחס כאן לסיפה של שירות סדיר. אני חושבת שכאן זה הזמן לומר שהפטור משירות סדיר הוא לא משירות מילואים. שירות סדיר היום הוא 32 חודש - - -
דברי דובר/ת #907 | 72 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
עכשיו 30 חודש, בגלל זה חסרים 17,000 חיילים לצבא. אבל שירות המילואים הוא לפחות עוד חמש שנים מחייו של משרת מילואים.
דברי דובר/ת #909 | 21 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
לכן אני חושבת שגם אם פוטר אותו השר משירות סדיר חייבים למצוא מנגנון איך בחורי הישיבה האלה שמתבגרים מצטרפים למערך המילואים ולתמיכה, בין השאר כי אנחנו, לא יודעת אם מצווה או לא מצווה, אבל במלחמת קיום, אנחנו נלחמים על הקיום שלנו בארץ הזאת. לכן אני ממש קוראת לזה שניתן דעתנו לזה שישרתו במילואים, יעברו הכשרה ויוכלו להתברג בהרבה מאוד תפקידים, כי הצבא חסר ואנחנו חייבים להוריד את הנטל גם מהמילואים, לא רק מהסדיר, אנחנו כל הזמן מאשרים פה עוד ועוד ימי מילואים. אני קוראת פה באמת, זה פטור משירות סדיר, אבל לא משירות מילואים. כתוב כאן 'יפטור אותו שר הביטחון'. אני חושבת שצריך לומר רשאי שר הביטחון, כי בנסיבות מסוימות, יכולה ליפול עלינו חס וחלילה מלחמה אחרת וברגע שכתוב יפטור אותו אין התייחסות לצורכי הצבא ולצורכי המלחמה. אני חושבת שרשאי שר הביטחון, כי יכולה להיות מציאות, באמת חלילה, שלא תהיה ברירה, שגמרנו, אין יותר נייס טו הב, אנחנו יוצאים למציאות אחרת. לכן בעניין הזה רשאי ולא יפטור כהוראה. אחת הבעיות שמטרידות אותי, ברמת המהות של החוק, של צמצום אי השוויון, אני לא יודעת לגבי האוכלוסייה הכללית אם יש הגדרה של גיל הפטור. קביעת גיל הפטור היא לא 26, נכון, עורכת הדין פרנקל? באוכלוסיות כלליות אחרות גיל הפטור הוא לא 26, ושוב, זה עומד בניגוד לסוגיית אי השוויון של החוק. נהפוך הוא, זה לא מצמצם את אי השוויון, זה מעבה, או מגביר את אי השוויון, כי בחוק הראשי עד 29 אפשר לקרוא לסדיר.
דברי דובר/ת #911 | 232 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
אבל פה זה לא עומד בהגדרה של החוק של צמצום אי השוויון. נהפוך הוא, זה מחזק את אי השוויון או מתגבר אותו. גיל הפטור, וקראתי בחוות הדעת שלכם, זה מורכב, כי מצד אחד אנחנו אומרים שהם לא יוצאים לעבוד עד גיל 26 ולא נכנסים למעגל העבודה, על ההשלכות של אי העבודה על המשק ועל המורכבות שהאוצר ציין, של להיכנס מתחת לאלונקה זה לא רק בצבא, זה גם בשוק התעסוקה. זה מצד אחד המניעה לצאת לשוק העבודה בגיל יותר צעיר, זה מחד, אבל מאידך, הפטור שהוא פטור גורף ופוטר אותך, שוב, מאותה סכנת מוות, מאותה סכנת חיים ומאותה שלילת חירות שאתה פטור מזה. אז בעצם זה פרדוקס שאנחנו לא כל כך נותנים דעתנו כאן כי גם אתה לא משרת וגם לא עובד, וזו סוגיה שצריכים לדון בה. יכול להיות שאנחנו צריכים לבנות מנגנון מודולרי שלא תולה בין הסנקציות ובין גיל הפטור ובין אי היכולת לצאת לעבודה לבין הפטור מהשירות. צריך לחשוב על מנגנון, כי יש כאן פרדוקס מובנה. ההתעלמות מצורכי צה"ל, לפעמים צו השעה קובע שאנחנו צריכים ופה מצמצמים לנו את הבריכה של פוטנציאל השירות, אם יורדים מתחת לגיל 29, ולכן צריך מנגנון יעיל ואפקטיבי וכמובן הפיקוח. ואני גם לא רוצה שאנחנו נכרוך את הסנקציות בגיל הפטור.
דברי דובר/ת #913 | 196 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
דרך אגב רישיון הנהיגה בטל בגיל 23, כל השאר בגיל 26. זהו. תודה רבה.
דברי דובר/ת #915 | 14 מילים
◂ 2 הפסקות — לחצו להצגה
יש יותר נשים לוחמות מאשר חרדים לוחמים.
דברי דובר/ת #918 | 7 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
אנחנו שוות, אנחנו לא נחותות. יש כאן התייחסות שאנחנו נחותות.
דברי דובר/ת #920 | 10 מילים
◂ 2 הפסקות — לחצו להצגה
ינון, אם נשים הם בסתירה לקדושה אז יש כאן אמירה.
דברי דובר/ת #923 | 10 מילים
◂ 3 הפסקות — לחצו להצגה
נשים הן לא בסתירה לקדושה.
דברי דובר/ת #927 | 5 מילים

פרוטוקול 544 — 2026-01-15 (69 דברי דובר/ת)

אחרי תחילת הישיבה על ג'וש בון, שהתאבד אחרי 748 ימים במילואים, אני עוד סוחבת את זה מהבוקר, מתקשה לנשום - - -
דברי דובר/ת #292 | 22 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
אני יודעת. אני מדברת על עצמי, אין לי ספק, זה היה בוקר מטלטל, לראות את המצוקה, להבין שחייל בודד 748 ימים במילואים - - -
דברי דובר/ת #294 | 25 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
אני לא מבינה איך אנחנו כחברה לא נותנים לו את הכבוד שמגיע לו ולא קוברים אותו בקבורה צבאית. אני לא יכולה שלא לחשוב אדוני יושב הראש, אולי אם הוא היה משרת פחות מ-748 ימים במילואים, אולי הוא היה עדיין איתנו. 748 ימים, בתפקיד שלו, אף אדם שפוי לא יכול להישאר שפוי. אני באמת שואלת את עצמי, אם היינו מצמצמים ולו במעט, אולי הוא עדיין היה בחיים. אז יהי זכרו של ג'וש בון ברוך. אני מהבוקר סוחבת את זה.
דברי דובר/ת #296 | 78 מילים
◂ 3 הפסקות — לחצו להצגה
יש כאן שני נציגים מהגוף המבצע, אולי הם יתייחסו.
דברי דובר/ת #300 | 9 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
בבאר שבע, בקבורה אזרחית.
דברי דובר/ת #302 | 4 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
אני מהבוקר לא נושמת, כי אני כל הזמן חושבת שהוא יכל להיות איתנו, כי זה לא אנושי 748 ימים במילואים. זה לא אנושי ואין חיילים לצה"ל. מהחודש הזה, חסרים 17 אלף לוחמים בצבא ההגנה לישראל. החוק הזה לא מתקרב אפילו לצרכים של צה"ל. לא מתקרב ולו במעט. דיברו כאן על 70 ומשהו אנשים שנטלו את חייהם, לא יכלו יותר ועדיין הם נחושים ועדיין הם חושבים שזאת מלחמת מצווה. אנחנו במלחמת מצווה, לא פחות מזה. זה שווה גם בתורה שלכם.
דברי דובר/ת #304 | 79 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
זו מלחמת מצווה. לענייננו, במקור, הייתה שורה אחת, שמירה על אורח חיים, צבא ההגנה יפעל לאשר שמירה על אורח חייו של מי שיתגייס לשירות סדיר לפי פרק זה. ככה זה התחיל. זו הייתה ההצהרה שהצבא יעשה כל מה שהוא יכול ושמענו כאן לא מעט פעמים, שהצבא אכן עושה מה שהוא יכול.
דברי דובר/ת #306 | 51 מילים
◂ 4 הפסקות — לחצו להצגה
שאתם החלתם עליו את - - -
דברי דובר/ת #311 | 7 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
יש כאן ארבעה עמודים שהמטרה שלהם בעצם, לוודא שצה"ל אכן ערוך להמוני החרדים שיתגייסו.
דברי דובר/ת #313 | 14 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
ממה שהבנתי מהצבא הוא עושה הרבה ואני סומכת על הצבא בעניין הזה, שהוא יעשה כל מה שהוא יכול.
דברי דובר/ת #315 | 18 מילים
◂ 14 הפסקות — לחצו להצגה
מטרתם של הסעיפים האלה לוודא שצה"ל באמת ערוך לקליטת חרדים. האם יש תקדים בחוק של ועדה יועצת או בוחנת על תפקוד של צה"ל? כי מקימים כאן ועדה שתפקידה לוודא שצה"ל עושה את עבודתו. אני באמת שואלת, האם יש תקדים? האם זה נבחן?
דברי דובר/ת #330 | 42 מילים
◂ 7 הפסקות — לחצו להצגה
שיירשם לפרוטוקול שאני רוצה לדעת אם יש תקדים לוועדה חיצונית שבודקת את תפקוד צה"ל, על משימה שניתנה לו. יש לי תחושה שזה כמו אח גדול שבא מלמעלה ובודק שצה"ל באמת עושה.
דברי דובר/ת #338 | 31 מילים
◂ 2 הפסקות — לחצו להצגה
מעבר לעניין שצה"ל צריך לוודא שאורח החיים של החרדים יישמר בצה"ל, אולי יש מקום להוסיף סעיף שבו החרדים יעשו מאמץ לחנך ולעודד לגיוס לצה"ל. אני לא מצאתי ולא ראיתי שתהיה כאן איזושהי התחייבות מהצד השני שיחנכו לגיוס ויעודדו גיוס. כי צריך שיהיה חינוך לאורך כל הדרך שצבא זה חשוב וגיוס זה חשוב וציונות זה חשוב וערכים במונחים של דגל והמנון.
דברי דובר/ת #341 | 60 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
אני אומרת שאם לא מחנכים מגיל צעיר, קשה מאוד לייצר מוטיבציה להתגייס לצבא ולהיות לוחם. אני לא אלך להילחם בצבא ארצות הברית, כי אין לי שום קשר לארצות הברית, לא להמנון, לא לצבא, לא לפטריוטיות, לכלום. אין לי ענין. אני אתגייס לצבא ההגנה לישראל כי גדלתי לתוך המציאות הזאת, למדתי שפה, למדתי - - -
דברי דובר/ת #343 | 55 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
לגבי כל התפקידים בדימוס, צריך להיות במילואים ולא בדימוס. בסעיף א(2) יש קצין בדרגת סגן אלוף, בדימוס, שהוא בוגר ישיבה, או מוסד חינוך חרדי. מה העניין של מוסד חינוך חרדי? למה לא מספיק בוגר ישיבה? כי מוסד חינוך חרדי זה השלב הראשון שממנו בוחרים את בחורי הישיבה. זה נראה לי כפל, הוא צריך להיות בחור ישיבה, כי מדברים פה על בחורי הישיבה. למה צריך גם וגם? הוא צריך להיות בוגר ישיבה.
דברי דובר/ת #345 | 71 מילים
◂ 2 הפסקות — לחצו להצגה
זה צריך להיות בוגר ישיבה.
דברי דובר/ת #348 | 5 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
כמה שנים בישיבה זה נחשב בוגר? כי ראינו שהמנעד מאוד רחב. אני לא יודעת מה זה אורח חיים חרדי, אני מחשיבה את עצמי חרדית למשל. אני עושה הרבה דברים לשם שמים.
דברי דובר/ת #350 | 31 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
יותר מסבתא שלי. סבתא שלי הייתה אתאיסטית. אני עובר לסעיף 3, קצין בדרגת אלוף משנה, לא ברור אם ששירת או שמשרת. אחת הסוגיות שמקיימים כאן ועדה חיצונית על צה"ל שמורכבת מאנשים שכבר לא משרתים בצה"ל, שאמורה לפקח.
דברי דובר/ת #352 | 37 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
למה שזה לא יהיה אלוף משנה שמשרת?
דברי דובר/ת #354 | 7 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
את חושבת ששירת? שבמילואים?
דברי דובר/ת #356 | 4 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
יש כאן מצב שאין פה פקוד ישיר של הרמטכ"ל.
דברי דובר/ת #358 | 9 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
אני פחות חיה עם זה בשלום.
דברי דובר/ת #360 | 6 מילים
◂ 3 הפסקות — לחצו להצגה
לגבי הדיין, בחוות הדעת המשפטית הייתה התייחסות לכך שמדובר בחריגה מכללים של מינוי לוועדה סטטוטורית.
דברי דובר/ת #364 | 15 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
הייעוץ המשפטי הציע ואני מסכימה, שיהיו שני קצינים בוגרי ישיבה. בימים האחרונים, הסוגייה של המגדר והנשים עולה שוב ושוב, נראה שיש פה אירוע שאנשים מגיעים במיוחד להסביר למה נשים מהוות מכשול בגיוס חרדים ויש כאלה שמרחיקים ואומרים שנשים לא צריכות להיות לוחמות. לכן, אני חושבת שצריך לצרף את היוהל"ם עצמה או נציג מטעמה. במקור, היה סעיף אחד שנוגע לסוגיית הנשים וסעיף אחד שנוגע לאורח החיים החרדי ופה, זה התעבה ולא הייתי מתייחסת לזה, אם לא הייתי שומעת פה אמירות על כמה נשים מיותרות, מפריעות. כאישה, נהייתי מוטרדת ממה שקרה פה בשבוע האחרון.
דברי דובר/ת #366 | 92 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
יש את הנושא של אגף הפיקוח, צריך אולי לייצר איזשהו ממשק איתם. בקטע של התאמת הצבא, לא צריך אותם, בקטע של היעדים, אולי כן צריך אותם, כדי להבין מה קורה בישיבות. רוצים לתת להם חופש לא מידתי, אז אולי מנהל המפקחים, יתרום מניסיונו הרחב כי הולכת להיות שם מחלקה כזאת. לגבי ב(2) זה עוד פעם מכנה גדול מדי, זה צריך להיות מקרב בחורי הישיבה שקיבלו דח"ש. בלי קשר, צריך להגדיר מה זה בוגר מוסד חינוך חרדי, כי זה נותן מכנה גדול מדי. צריך להיות בוגר שקיבל תעודה שהוא סיים מוסד חינוך חרדי. בכל הוועדה הזאת וכל ההתאמות שצה"ל צריך לעשות, אין שום התייחסות לצרכי צה"ל. בתותך התפקוד הזה וההקלות שיכולים לתת, צרכי צה"ל לא באים לידי ביטוי.
דברי דובר/ת #368 | 117 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
לאורך כל החוק, בכל נקודה, גם בקביעת היעדים והגמישות שיש לשר הביטחון, אין התייחסות בשיקולים לצרכי צה"ל. יש את היעדים ואיך אפשר לרדת מהם, אין את היעדים ואיך אפשר לעלות מהם, בנסיבות מסוימות.
דברי דובר/ת #370 | 33 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
אני מסכימה אתכם, אבל כמו שאמרתם, כרגע צה"ל צריך 17 אלף חיילים ויכולה להיות מערכה מאוד מורכבת והנסיבות יכולות להשתנות.
דברי דובר/ת #372 | 20 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
אני אומרת את זה מההתחלה. אני אומרת את זה בכל פעם שאני מדברת כי מבחינתי זה קריטי. אי אפשר להתעלם מצרכי צה"ל. כל המנגנון הוא היעדים ואיך אפשר להוריד את היעדים, צרכי צה"ל זה בראש ובראשונה. זה העניין. בסעיף 3 קבלה ואימות נתונים מצה"ל בדבר מספר המיועדים לגיוס שהם בוגרי מוסדות החינוך החרדיים ומספר תלמידי הישיבה שבידם צו דחיית שירות. בכל הסעיף הנוגע לתפקידי הוועדה, לא מצאתי התייחסות ברורה לכך שהוועדה בודקת עמידה ביעדים. אולי זה קיים ופספסתי.
דברי דובר/ת #374 | 78 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
היא צריכה להגיד בצורה מוצהרת אם עמדו ביעדים או לא עמדו ביעדים.
דברי דובר/ת #376 | 12 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
מאיפה הוא לוקח את הנתונים לגבי העמידה ביעדים? מתוך איזה דו"ח הוא לוקח את זה? בסוף, זה אמפירי ובסוף, צריכה לבוא מסקנה מתמטית.
דברי דובר/ת #378 | 23 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
שר הביטחון יעשה את המתמטיקה? בסוף צריכה להיות מסקנה.
דברי דובר/ת #380 | 9 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
אני הייתי מוסיפה בסעיף כו(ב)(3) - - -
דברי דובר/ת #382 | 8 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
להגיד שזה ביחס ליעדים שנקבעו. אם אנחנו אומרים 5,000 ובדו"ח יש יעד של 3,000 כי קיבלו הקלות, זה צריך להיאמר מפורשות.
דברי דובר/ת #384 | 21 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
על סמך מה הוא יקבע? את אומרת שהוא יקבע.
דברי דובר/ת #386 | 9 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
על סמך מה הוא יודיע?
דברי דובר/ת #388 | 5 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
ועל בסיס היעדים שנקבעו.
דברי דובר/ת #390 | 4 מילים
◂ 5 הפסקות — לחצו להצגה
אני מקווה שזה ישתנה. זה חייב להיות בוגר י"ב. כזה שסיים את חוק לימודיו.
דברי דובר/ת #396 | 14 מילים
◂ 2 הפסקות — לחצו להצגה
ב-ב(2) זה צריך להיות מקרב תלמידי הישיבה שקיבלו דחיית שירות.
דברי דובר/ת #399 | 10 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
מקרב מה?
דברי דובר/ת #401 | 2 מילים
◂ 2 הפסקות — לחצו להצגה
זה אומר שמאוד קל לעמוד ביעדים. לא כל בוגרי המוסד החרדי מגיעים לישיבה. בטח לא מי שלמד שנתיים במוסד חרדי. היעדים חייבים להילקח מתוך אלה שקיבלו דחיית שירות והם תלמידי ישיבה.
דברי דובר/ת #404 | 31 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
גם בנתונים, נקודת הייחוס שלך היא למי שקיבל דח"ש בישיבה, לא למי שלמד שנתיים בתיכון.
דברי דובר/ת #406 | 15 מילים
◂ 6 הפסקות — לחצו להצגה
מסד הנתונים הכי אפקטיבי זה מי שלומד בישיבה ונמצא בסטטוס של דח"ש. לא מי שהיה בוגר, זה מסד הנתונים הכי אפקטיבי לצבא.
דברי דובר/ת #413 | 22 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
בקבלת ואימות הנתונים מצה"ל, זה בוגרי מוסדות החרדיים ומספר תלמידי הישיבה, זה מה שצריך להיות לאורך כל הדרך, מספר תלמידי הישיבה. סעיף 2 רק מלמד שהיעדים מלכתחילה יהיו קטנים, כי נקודת הייחוס היא לא בחורי הישיבה, היא בוגרי מוסד חינוכי.
דברי דובר/ת #415 | 40 מילים
◂ 10 הפסקות — לחצו להצגה
לא היה לי הערות.
דברי דובר/ת #426 | 4 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
מסלולים מותאמים, אני אמרתי כבר, אני התרשמתי מהצבא שהוא בונה מסלולים.
דברי דובר/ת #428 | 11 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
צריכים להיות מסלולים מותאמים, כן.
דברי דובר/ת #430 | 5 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
לגבי ב(4) מענה לענייני הפרט, זה צריך להיות תלמידי ישיבה. מענה לענייני הפרט בדבר תנאים מתאימים לשילוב, זה מתייחס לדח"ש.
דברי דובר/ת #432 | 20 מילים
◂ 13 הפסקות — לחצו להצגה
חייבים להגדיר אותם אחרת.
דברי דובר/ת #446 | 4 מילים
◂ 5 הפסקות — לחצו להצגה
בוגר זה בריכה גדולה. אולי יש מקום להוסיף דיווח גם על מספר הנפלטים מהישיבות, בגלל שהם הפרו את התנאים. אני שואלת.
דברי דובר/ת #452 | 21 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
מספרית מדברים על כמה התגייסו, אז מתוך כמה התגייסו, זה כולל גם כאלה שנפלטו ואולי זה נתון חשוב.
דברי דובר/ת #454 | 18 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
פעם בחצי שנה יבדקו את המסלולים וראש המטה הכללי יקיים דיון. תוך כמה זמן הוא מקיים את הדיון הזה? מה הוא לומד מהדיווח הזה?
דברי דובר/ת #456 | 24 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
אז אולי להוסיף שהוא יפעל לתיקון הפערים.
דברי דובר/ת #458 | 7 מילים
◂ 2 הפסקות — לחצו להצגה
הוועדה מעבירה אחת לשנה את סעיפים ב(4) ו-(5). איפה (5)?
דברי דובר/ת #461 | 10 מילים
◂ 5 הפסקות — לחצו להצגה
בסעיף ד, אני שואלת, באיזה שלב מקבל הרמטכ"ל מידע על כמה הוגדרו כתלמידי ישיבות ונפלו? יש את זה בפיקוח? אני חושבת שזה נתון חשוב.
דברי דובר/ת #467 | 24 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
כן. אני רוצה לוודא אם יש כזה סעיף, כי זה נתון שהוא חייב לדעת.
דברי דובר/ת #469 | 14 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
זה נתון חשוב לדעתי. סעיף 26יח מדבר על לא יאוחר מה-01 באוגוסט.
דברי דובר/ת #471 | 12 מילים
◂ 4 הפסקות — לחצו להצגה
לגבי התגמול, בעצם כולם אזרחים, נכון לעכשיו?
דברי דובר/ת #476 | 7 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
לגבי סעיף ו', לשם ביצוע תפקידה, רשאית הוועדה לקבל כל מידע, תוצאות ביקורות, איזה ביקורות? זה מנגנון הפיקוח?
דברי דובר/ת #478 | 18 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
אם זה המפקחים, אז תוצאות הפיקוח במקום הביקורות, או ביקורות ופיקוח. הגדרנו מונח פיקוח.
דברי דובר/ת #480 | 14 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
יש להם זכות לקבל כל מידע ובלבד שהוא בחוק הגנת הפרטיות. האם אין כאן סתירה?
דברי דובר/ת #482 | 15 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
זה בא למנוע את הכשל. עכשיו אני מגיעה לסעיף שבגינו הכול כאן אמור להתבטל. אני מכנה את הסעיף הזה מסלול מילוט מגיוס.
דברי דובר/ת #484 | 22 מילים
◂ 12 הפסקות — לחצו להצגה
אם לוועדה יש זכות מוקנית לקבוע, זה עומד בסתירה למה שכתוב בסעיף 10 ושתיים, לא יכולה להיות לוועדה סמכות לביטול יעדים שנקבעו בחקיקה הראשית, זה עומד בסתירה מהותית לחקיקה הראשית. אם הוועדה משנה את היעדים, איך זה מתכתב את הסנקציות?
דברי דובר/ת #497 | 40 מילים
◂ 2 הפסקות — לחצו להצגה
זה שומט את הסנקציות.
דברי דובר/ת #500 | 4 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
יש פה כוח לוועדה, שלא עומד ביעדים שנקבעו בחקיקה ובסמכויות שניתנו לשר.
דברי דובר/ת #502 | 12 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
זה מאיין את החוק ומאיין את היעדים. יש כאן מנגנון מובנה לצמצום יעדי הגיוס, למתן אורכה על ידי השר, באופן אין סופי ולכן, זה לא עומד בתכלית החוק של צמצום אי השוויון. זה הסיום שלי.
דברי דובר/ת #504 | 35 מילים
◂ 8 הפסקות — לחצו להצגה
אולי גילוי נאות, מאחים לנשק ביקשתם גילוי נאות.
דברי דובר/ת #513 | 8 מילים
◂ 54 הפסקות — לחצו להצגה
ששירת בצה"ל והשתחרר בדרגה.
דברי דובר/ת #568 | 4 מילים
◂ 23 הפסקות — לחצו להצגה
אבל יכולה להיות ישיבה שכל התלמידים בה לומדים והיא לא עומדת בשום יעד גיוס.
דברי דובר/ת #592 | 14 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
אנחנו רוצים שיהיה שינוי תפיסתי של עידוד גיוס.
דברי דובר/ת #594 | 8 מילים

פרוטוקול 545 — 2026-01-15 (19 דברי דובר/ת)

תביא את החמין לפה.
דברי דובר/ת #277 | 4 מילים
◂ 18 הפסקות — לחצו להצגה
הערב עוד צעיר.
דברי דובר/ת #296 | 3 מילים
◂ 163 הפסקות — לחצו להצגה
כשרות.
דברי דובר/ת #460 | 1 מילים
◂ 18 הפסקות — לחצו להצגה
גברתי ואדוני אולי אפשר למחוק את סעיף ב(4) וב-ג(2) לכתוב דוח בענייני הפרט מרכז - - -
דברי דובר/ת #479 | 17 מילים
◂ 3 הפסקות — לחצו להצגה
אפשר להזיז את זה לדיווח.
דברי דובר/ת #483 | 5 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
החלק הראשון הוא עשה והחלק השני זה דוחות.
דברי דובר/ת #485 | 8 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
יש איסוף נתונים והם עושים עבודה.
דברי דובר/ת #487 | 6 מילים
◂ 3 הפסקות — לחצו להצגה
כאן נאמר הוא 100% בעמידה בקריטריונים או לא באים.
דברי דובר/ת #491 | 9 מילים
◂ 26 הפסקות — לחצו להצגה
לא התייחסת לסעיף 26(כו)(1). לא התייחסת לסמכות - - -
דברי דובר/ת #518 | 10 מילים
◂ 8 הפסקות — לחצו להצגה
את אלה שלא לומדים.
דברי דובר/ת #527 | 4 מילים
◂ 108 הפסקות — לחצו להצגה
אם אתה חבר בוועדת חוץ וביטחון ואתה לא בוועמ"ש. אני לא חברה בוועמ"ש והייתי רוצה לראות את ראש הממשלה.
דברי דובר/ת #636 | 19 מילים
◂ 6 הפסקות — לחצו להצגה
אולי ראש אכ"א.
דברי דובר/ת #643 | 3 מילים
◂ 21 הפסקות — לחצו להצגה
הוא שומר את סעיף ה לסבב השלישי של ההתייחסויות לאחרי חצות.
דברי דובר/ת #665 | 11 מילים
◂ 12 הפסקות — לחצו להצגה
זה מנגנון מעין שיפוטי.
דברי דובר/ת #678 | 4 מילים
◂ 4 הפסקות — לחצו להצגה
אפשר להירשם?
דברי דובר/ת #683 | 2 מילים
◂ 23 הפסקות — לחצו להצגה
אלה לא מיוחדים.
דברי דובר/ת #707 | 3 מילים
◂ 4 הפסקות — לחצו להצגה
יש כבר משהו קיים.
דברי דובר/ת #712 | 4 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
גם המענים קיימים.
דברי דובר/ת #714 | 3 מילים
◂ 52 הפסקות — לחצו להצגה
אני לא זוכרת אם אמרתי את זה בבוקר אבל מאחר שיש כאן מנגנון לפיקוח על ההתאמות שצה"ל עושה ומאחר שמדובר במספר מסלולים אולי תומכי לחימה ולחימה אז גם היעדים חייבים להיות באיזשהו פילוח. זה לא מספר כלשהו כמו 5,000. ההתאמות הן שונות. אני לא זוכרת אם אמרתי את הנקודה הזו בבוקר אבל צריך לתת על זה את הדעת כדי שלא נשים מכשול בפני עיוור. אם זה כמה מסלולים וכמה סוגים אז צריך להגדיר ביעדים פילוח ללוחמים ותומכי לחימה. במקור היה כתוב צבא ההגנה יאפשר שמירה על אורח חיים. אני הסתדרתי עם הנוסח המקורי. לא היה צריך להוסיף עוד שלושה עמודים וזאת לגבי האמון שלי כלפי צה"ל.
דברי דובר/ת #767 | 106 מילים

פרוטוקול 550 — 2026-01-20 (114 דברי דובר/ת)

עכשיו זה הזמן לאיסתרא בלגינא.
דברי דובר/ת #32 | 5 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
אני חושבת שצריך לתקן את זה בחוק, לשכתא דגיוסא.
דברי דובר/ת #34 | 9 מילים
◂ 5 הפסקות — לחצו להצגה
יעקב, אתה צובע את זה בניחוח לא נכון.
דברי דובר/ת #40 | 8 מילים
◂ 376 הפסקות — לחצו להצגה
תודה רבה, אדוני. אני אנסה לא לחזור על דברים שכבר נאמרו.
דברי דובר/ת #417 | 11 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
אני הייתי מבקשת מסגן אלוף דיקשטיין, זה שעלה כאן עניין המשתמטים, אם אתה יכול לומר לנו מה אחוז המשתמטים בפילוח לפי האוכלוסייה, גם אחוזים וגם אבסולוטית, מספרית.
דברי דובר/ת #419 | 27 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
אתה רוצה עכשיו?
דברי דובר/ת #421 | 3 מילים
◂ 11 הפסקות — לחצו להצגה
אני מדברת על משתמטים.
דברי דובר/ת #433 | 4 מילים
◂ 13 הפסקות — לחצו להצגה
ואז גם תגיד כמה יש בצו 12.
דברי דובר/ת #447 | 7 מילים
◂ 6 הפסקות — לחצו להצגה
אבל אתה יכול להעריך?
דברי דובר/ת #454 | 4 מילים
◂ 8 הפסקות — לחצו להצגה
כמה בסימולציה?
דברי דובר/ת #463 | 2 מילים
◂ 6 הפסקות — לחצו להצגה
לא, זה היה לפני שהוציאו את הצווים.
דברי דובר/ת #470 | 7 מילים
◂ 24 הפסקות — לחצו להצגה
שלוש הערות קטנות. דנו בפעם הקודמת על ההתאמות מצה"ל, שהן תחת הפרק 'הוראות כלליות'. מאחר וזו לא שורה אחת, אלא זה פרק מאוד עמוק, אני מציעה אולי לא לכלול את זה תחת הוראות כלליות, אלא ממש לייעד לזה פרק נפרד. זה למירי. היום ההתאמות של צה"ל, זה פרק גדול שדנו בו, הוא תחת הוראות כלליות. אני אומרת, אולי צריך לקרוא לזה 'פרק התאמות של צה"ל', כי תחת הוראות כלליות זה קצת, הוא צריך לקבל את היחס המגיע לו. את זוכרת את הסעיף? הוא תחת סימן ה', הוראות כלליות. אולי צריך להקצות לזה פרק עם כותרת. דבר נוסף, אני שוב וחוזרת ואומרת שבוגר מוסד חינוך חרדי, מעבר לשנתיים, צריך לסיים כחוק את לימודיו. כאילו לסיים את י"ב. אני אומרת שבוגר, יכול להיות בשנתיים במצטבר, אבל חייב לסיים י"ב, כאילו שהוא נשאר עד הסוף במסגרת החרדית. אדוני היו"ר וגברתי היועצת המשפטית, אני גם מציעה שהישיבות שנמצאות במנגנון הזה של הדח"ש, במסגרת עידוד גיוס, יהיה להם איזשהו פרק בתוכנית הלימודים של אוריינטציה לצבא, או שהצבא יעשה, משהו שיעודד גיוס, כי אנחנו רוצים פה לעשות שינוי. בתוך מסגרת הלימודים של ה-50 או ה-45 או ה-40, איזשהו משהו לאוריינטציה של צבא, ממש כמו שעושים בהכנה לצה"ל, בתיכונים. לי הייתה תוכנית מובנית להכנה לצה"ל בתיכון של הרשות שלי. אז אחד, שהבוגר יסיים, כאילו יהיה בוגר גם בי"ב, שהשנתיים יכילו את כיתה י"ב, והנושא של החינוך. עכשיו אני עוברת לסעיפים, ברשותכם. לגבי הרשימה, אני הלכתי לסעיף 26כ(ד) לחוק העיקרי, וכתוב – רשימת הישיבות תפורסם באתר האינטרנט של אגף כוח אדם בצבא ההגנה לישראל. אני נכנסתי לאתר, לא מצאתי. אבל זה כתוב.
דברי דובר/ת #495 | 254 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
כרגע זה לא שם.
דברי דובר/ת #497 | 4 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
אה, כי עדכון 19 כבר לא בתוקף, בסדר. אני חושבת שכן צריך להגדיר בחוק כל כמה זמן תעודכן הרשימה של הישיבות, זאת אומרת אחת לשנה. אולי אתם עושים את זה.
דברי דובר/ת #499 | 30 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
אוקיי, וזה יהיה כתוב או שזה לא כתוב?
דברי דובר/ת #501 | 8 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
בסדר. אני חושבת שמאחר ומדובר בעמותה שמוגדרת לתועלת הציבור, עמותה שנכללת ברשימה צריכה לקבל, בכדי שהיא תיכלל ברשימה היא צריכה אישור של רשם העמותות על מינהל תקין, ממש כמו שעושים בהרבה מאוד עמותות. אני לא יכולה להגיש, לא יודעת, סעיפים, תמיכות, כל מיני דברים על עמותות למשל ברשות המקומית, אם אין לי אישור מינהל תקין. אז לכן אני חושבת שעמותה שהיא כבר נכנסת לרשימה בחתימת, נדמה לי השר, היא צריכה להיות עם מינהל תקין. ודרך אגב, במועדים, בתקנות שציינתם, אודי, בעדכונים של הרשימה זו גם הוספה וגם הסרה?
דברי דובר/ת #503 | 88 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
אוקיי. אני עוברת לסעיף ב' – על אף האמור בהגדרה 'הישיבה' שבסעיף 26ג לחוק העיקרי, אני הלכתי ל-26ג, כמו שאת מכירה אותי, ואני לא מצאתי את זה ב-26ג, אלא מצאתי את זה ב-26ב. את יכולה לבדוק אותי?
דברי דובר/ת #505 | 37 מילים
◂ 3 הפסקות — לחצו להצגה
13ב – על אף האמור בהגדרה 'ישיבה' שבסעיף 26ג.
דברי דובר/ת #509 | 9 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
בחוק העיקרי?
דברי דובר/ת #511 | 2 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
אז איפה זה פה?
דברי דובר/ת #513 | 4 מילים
◂ 2 הפסקות — לחצו להצגה
אז זאת ההגדרה, בסדר. 'שאינה מופעלת על ידי עמותה או חברה לתועלת הציבור, לעניין פרק ג' לחוק העיקרי'. בסעיף הזה נותנים אורכה, ודרך אגב איפה סעיף 2 נמצא? סליחה שאני שואלת. כתוב כאן כנוסחו בסעיף 2. איפה סעיף 2? באיזה עמוד?
דברי דובר/ת #516 | 41 מילים
◂ 2 הפסקות — לחצו להצגה
תיקון סעיף 2, אבל זה מחוק.
דברי דובר/ת #519 | 6 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
לא מצאתי את סעיף 2, לכן אני מסבה את תשומת הלב. אני עוברת ל-ג'. פרק ג' פקע לפני שנתיים וחצי, ויש כאן דחייה – 'צו דחיית שירות שניתן לפי פרק ג' כנוסחו ערב יום התחילה, יראו אותו כאילו ניתן'.
דברי דובר/ת #521 | 39 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
אז יש כאן את הנושא שזה היה לפני שנתיים וחצי, והדחייה היא בעצם לשנה. מבחינתי, יש כאלה שכבר הגיעו לגיל הפטור והם נמצאים תחת הכובע, אז זה לא ברור. צריך לעשות הבחנה בין אלה שהם כבר לא נחשבים דחויי שירות, כי הם הגיעו כבר לגיל הפטור.
דברי דובר/ת #523 | 46 מילים
◂ 5 הפסקות — לחצו להצגה
יש כאן סייג שאומר 'לרבות סעיף 26י'. סעיף 26י, מדבר על פטור משירות לאומי אזרחי. אני שואלת, למה בכלל זה צריך להיכלל פה?
דברי דובר/ת #529 | 23 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
אני כל הזמן חוזרת לחוק העיקרי, אבל אולי אני טועה.
דברי דובר/ת #531 | 10 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
כן.
דברי דובר/ת #533 | 1 מילים
◂ 2 הפסקות — לחצו להצגה
אוקיי. ושוב אני שואלת, זה לא כולל את השירות הלאומי-אזרחי-ביטחוני?
דברי דובר/ת #536 | 10 מילים
◂ 4 הפסקות — לחצו להצגה
קצת קשה לי, מר פרוש, אני ממש משתדלת לא להפריע לאף אחד במהלך הדיון.
דברי דובר/ת #541 | 14 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
כל הסעיפים האלה מדברים בעצם על הקפאת המצב לפי תיקון 19, נכון?
דברי דובר/ת #543 | 12 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
כן, לפני הפקיעה. כתוב כאן – מוסד חינוך חרדי או חלק ממוסד לימודי שהיו קבועים בצו. פה כתבתי לי הערה, שחייבים להגדיר לשר מועד לסיום קביעת המוסדות.
דברי דובר/ת #545 | 27 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
אוקיי, צריך לקצוב לו את הזמן. ואולי אני מפספסת ודרור יכול לעזור לי, אני לא מצאתי הגדרה למוסד חינוך חרדי. זה פה בחוק הזה?
דברי דובר/ת #547 | 24 מילים
◂ 2 הפסקות — לחצו להצגה
בסדר, כי בחוק העיקרי לא הייתה הגדרה כזאת, בתיקון 19. לא מצאתי.
דברי דובר/ת #550 | 12 מילים
◂ 3 הפסקות — לחצו להצגה
כן, החוברת שלנו.
דברי דובר/ת #554 | 3 מילים
◂ 2 הפסקות — לחצו להצגה
יש בוגר, ויש הגדרה למוסד, כן. ב-19 לא מצאתי.
דברי דובר/ת #557 | 9 מילים
◂ 3 הפסקות — לחצו להצגה
כן, אבל ברגע שאת כותבת לי החוק העיקרי, אני הולכת לחוק העיקרי, בגלל זה אני מבולבלת.
דברי דובר/ת #561 | 16 מילים
◂ 5 הפסקות — לחצו להצגה
אני ממשיכה ל-ה(1).
דברי דובר/ת #567 | 3 מילים
◂ 3 הפסקות — לחצו להצגה
לכן אני חושבת שבהגדרה חייב להיות כזה שסיים את חוק לימודיו. יכול להיות שנתיים במצטבר, אבל כזה שסיים י"ב לצורך העניין, שגמר בית ספר. זו דעתי בהגדרה של בוגר. אני חושבת שצריך להיות ארבע שנים, אבל נגיד ששנתיים.
דברי דובר/ת #571 | 38 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
כן, או שנתיים אחרונות, או בתוך שנתיים של ארבע שנתי אבל שסיים את השנה האחרונה.
דברי דובר/ת #573 | 15 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
לא יודעת, כי החוק אומר שנתיים.
דברי דובר/ת #575 | 6 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
נגיד שהוא למד י'-י"א, יש לו שנתיים, ועזב את המוסד?
דברי דובר/ת #577 | 10 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
הוא עדיין נספר בבריכה.
דברי דובר/ת #579 | 4 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
אני אומרת, חייב להיכנס לבריכה כזה שסיים י"ב. הוא לא בוגר מוסד חינוך חרדי.
דברי דובר/ת #581 | 14 מילים
◂ 36 הפסקות — לחצו להצגה
לא, אתה חרדי, אבל אתה יכול לשרת בצבא.
דברי דובר/ת #618 | 8 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
אבל אין לי בעיה, אתה כחרדי יכול לשרת בצבא. הכול בסדר.
דברי דובר/ת #620 | 11 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
ולמדת בישיבה? אז מה? אבל זה לא נותן לך פור. שירַתָּ בצבא?
דברי דובר/ת #622 | 12 מילים
◂ 2 הפסקות — לחצו להצגה
אנחנו לא מגדירים חרדי, אנחנו מגדירים בוגר מוסד חרדי.
דברי דובר/ת #625 | 9 מילים
◂ 4 הפסקות — לחצו להצגה
בסדר, אני מנסה לדבר.
דברי דובר/ת #630 | 4 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
אבל אני לא שותפה לוויכוח הזה. ב-ה(1) כתוב כאן שסכום התמיכה לא יעלה על מחצית מסכום הבסיס. למה זה לא יעלה? למה זה לא יכול להיות הוא יהיה מחצית, או שיכול להיות פחות?
דברי דובר/ת #632 | 33 מילים
◂ 5 הפסקות — לחצו להצגה
'היה מספר המתגייסים בפועל גבוה מהרף המינימלי הקבוע בחוק, תושלם המחצית הנוספת של סכום התמיכה לישיבה'. אני פה רוצה לשאול, האם ברף המינימלי זה כולל את השירות הלאומי-ביטחוני בספירה של הרף?
דברי דובר/ת #638 | 31 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
אז זאת סוגייה שהיא קריטית, כי אנחנו מדברים על גיוס.
דברי דובר/ת #640 | 10 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
דיברתם על המועד, כתבת את בחוות הדעת שלך לגבי התאמות ליישום מול משרד החינוך על המורכבות שיש על הדיווח, אבל יש גם את המפקחים.
דברי דובר/ת #642 | 24 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
נכון, אבל בחוק אנחנו מסירים את האחריות. אנחנו משאירים בפרק הזמן הזה את האחריות במשרד החינוך ובעתיד זה יהיה תפקיד המפקחים?
דברי דובר/ת #644 | 21 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
אני מדברת על מספר המתגייסים. הרי הם קיבלו היום את הסמכות בעתיד.
דברי דובר/ת #646 | 12 מילים
◂ 10 הפסקות — לחצו להצגה
אני שואלת בפרק הזה, של אותן הוראות מעבר. אין תפקיד למפקחים כלל?
דברי דובר/ת #657 | 12 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
בסדר, אבל אני אומרת, בתקופה הזאת אין תפקיד למפקח.
דברי דובר/ת #659 | 9 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
זה מה שאני שואלת.
דברי דובר/ת #661 | 4 מילים
◂ 4 הפסקות — לחצו להצגה
בתקופת הוראות המעבר, אין מקום להגדיר מה התפקיד של המפקח?
דברי דובר/ת #666 | 10 מילים
◂ 2 הפסקות — לחצו להצגה
לא, בסדר, אבל אולי צריך להגדיר שזאת שעת ההתארגנות. אולי צריך להגדיר שבתקופה הזאת נדרש להקים את המערך הזה, בתקופת המעבר.
דברי דובר/ת #669 | 21 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
אוקיי. 26ה(1) ו-(5), איפה זה? אני ב-ו'.
דברי דובר/ת #671 | 7 מילים
◂ 2 הפסקות — לחצו להצגה
אה, הבנתי, ב-(5). לגבי ההצהרה, אני לא מצליחה להבין. מאחר שאין מנגנון היום, היום אין פיקוח, אין מנגנון, אין דיווח, אין כלום, כי הפרק לא בתוקף, אז אני לא באמת יודעת איך יודעים שהוא אכן למד ולא עבד. צריך מידע, אישור מס הכנסה, ביטוח לאומי.
דברי דובר/ת #674 | 45 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
כן, אני לא חושבת שזה לא מספיק תצהיר.
דברי דובר/ת #676 | 8 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
אני חושבת שצריך להוסיף פה ב-ו' סעיף ברור, למען הסר ספק, שזה לא חל על משתמטים ועריקים לפני פקיעת החוק עד אותו תאריך, חייבים לדייק את זה. כמובן שזה גם בחוות הדעת שלך, אבל לא רק. בעצם יש כאן מנגנון של ביטול עבירה, גם של מי שעמד לדין. אני חושבת שחייבת להיות חוות דעת, האם זה בכלל חוקתי לבטל מישהו שכבר הורשע לכאורה. וכמובן, כשזה בעצם לא עומד בתכלית החוק של צמצום אי השוויון, יש כאן הפרדה בין שתי אוכלוסיות.
דברי דובר/ת #678 | 80 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
כן. אני עוברת ל-ו(1), בעצם יש כאן קביעה למי שלא יתייצב, יש כאן איזושהי פגיעה בנורמה, זאת אומרת, של אי ההתייצבות.
דברי דובר/ת #680 | 21 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
כן, נכון. ובעצם יש כאן סעיפים, הסעיפים האלה קובעים, אני לא אגיד חסינות מלאה, יש כאן חנינה. יכול להיות שאם מדברים על תפיסה חוקית בתפיסה של חנינה, כי בעצם גם מי שכבר משתמט, יש איזשהו הליך, וגם מי שכבר הורשע ומי שהתחילו הליכים, הכל בטל ומבוטל, אז אולי צריך שהם ייתנו איזושהי הצהרה, ממש כמו בחנינה – 'אני מכיר בזה שעברתי על החוק, ואני מבקש חנינה בדומה למקרים'.
דברי דובר/ת #682 | 68 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
ושוב, למה לא להחיל את זה על כל מי שנמצא בסטטוס הזה כמשתמט בפרק הזמן הזה. אני אומרת, אם יש חנינה, כמו אז עם הנשק הלא חוקי, אמרו, אוקיי, מי שמביא עד תאריך, לא עשו הבחנה בין עבריינים ללא עבריינים או למישהו. יש כאן פרק זמן שנותנים חנינה לאוכלוסייה של משתמטים, זה לא משנה אם הם חרדים או לא. לפחות לפרק הזמן הזה צריך לתת.
דברי דובר/ת #684 | 65 מילים
◂ 2 הפסקות — לחצו להצגה
אני לא יודעת. אני לא בטוחה שזה בכלל חוקתי לבטל הליך עבירות ככה, אז אולי צריך בכלל שהם ימלאו תופס שבו הם "מודים" בעבירה, והם מבקשים חנינה במסגרת החוק הזה. משהו כזה שיאפשר את החוקיות של התהליך הזה. רק הנושא, ממש צריך להתייחס לזה. זה לא חוקתי. ובטח לכלל האוכלוסייה. שוב, אני מחזירה לתכלית החוק. זהו.
דברי דובר/ת #687 | 56 מילים
◂ 2 הפסקות — לחצו להצגה
כן.
דברי דובר/ת #690 | 1 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
יש לי עוד שלוש דקות, אני נותנת לך אותן באהבה.
דברי דובר/ת #692 | 10 מילים
◂ 4 הפסקות — לחצו להצגה
כן, אבל זה לא חל עליהם.
דברי דובר/ת #697 | 6 מילים
◂ 37 הפסקות — לחצו להצגה
אבל גם חשוב לדעת איזה אחוז זה מאוכלוסיית היעד, כי 15,000 מכלל האוכלוסייה זה לא 15,000 מאוכלוסיית החרדים. אוכלוסיית החרדים היא 15%.
דברי דובר/ת #735 | 22 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
אני מסכימה איתך. זה מגדיל.
דברי דובר/ת #737 | 5 מילים
◂ 8 הפסקות — לחצו להצגה
לא.
דברי דובר/ת #746 | 1 מילים
◂ 3 הפסקות — לחצו להצגה
במרץ, לא? זה היה במרץ.
דברי דובר/ת #750 | 5 מילים
◂ 5 הפסקות — לחצו להצגה
להכנסה לרשימה.
דברי דובר/ת #756 | 2 מילים
◂ 31 הפסקות — לחצו להצגה
שיש בהם תמהיל.
דברי דובר/ת #788 | 3 מילים
◂ 16 הפסקות — לחצו להצגה
מרים, היה לי מורה שבשיעור הראשון באוניברסיטה אמר "לכולכם יש 100, עכשיו תגנו על ה-100".
דברי דובר/ת #805 | 15 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
לא, כאילו תגנו על הרף.
דברי דובר/ת #807 | 5 מילים
◂ 15 הפסקות — לחצו להצגה
הבעיה היא שזה לא פר ישיבה.
דברי דובר/ת #823 | 6 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
לא, אבל זה לא פר ישיבה, זה כל הקהילה.
דברי דובר/ת #825 | 9 מילים
◂ 26 הפסקות — לחצו להצגה
וגם אחוז גדול יגיע לפטור הרי.
דברי דובר/ת #852 | 6 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
לא רק לדיחוי, בהגיעו לגיל 26 הוא יגיע לפטור.
דברי דובר/ת #854 | 9 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
סדר גודל של 50%.
דברי דובר/ת #856 | 4 מילים
◂ 15 הפסקות — לחצו להצגה
מעוות, כן.
דברי דובר/ת #872 | 2 מילים
◂ 4 הפסקות — לחצו להצגה
אתה מחשב את זה שלוש שנים אחורה או משהו, כן.
דברי דובר/ת #877 | 10 מילים
◂ 4 הפסקות — לחצו להצגה
שנת שירות, מכינה.
דברי דובר/ת #882 | 3 מילים
◂ 11 הפסקות — לחצו להצגה
זה דומה.
דברי דובר/ת #894 | 2 מילים
◂ 2 הפסקות — לחצו להצגה
לא, אבל זה דומה. אצלי זה היה 99% במועצה.
דברי דובר/ת #897 | 9 מילים
◂ 16 הפסקות — לחצו להצגה
מירי, בממלכתי ובממלכתי-דתי אין תופעת השתמטות.
דברי דובר/ת #914 | 6 מילים
◂ 8 הפסקות — לחצו להצגה
היא חלה על כולם, לא רק על חרדים.
דברי דובר/ת #923 | 8 מילים
◂ 55 הפסקות — לחצו להצגה
אבל אי אפשר להתחיל בגיל 21?
דברי דובר/ת #979 | 6 מילים
◂ 57 הפסקות — לחצו להצגה
אבל כמה כבר? 20 ומשהו שנים.
דברי דובר/ת #1037 | 6 מילים
◂ 9 הפסקות — לחצו להצגה
תתייחס אחרי שתסיים.
דברי דובר/ת #1047 | 3 מילים
◂ 36 הפסקות — לחצו להצגה
ויש גם את הבריכה.
דברי דובר/ת #1084 | 4 מילים
◂ 2 הפסקות — לחצו להצגה
כולל הבריכה.
דברי דובר/ת #1087 | 2 מילים
◂ 63 הפסקות — לחצו להצגה
מהשנתון.
דברי דובר/ת #1151 | 1 מילים
◂ 5 הפסקות — לחצו להצגה
50% מהשנתון.
דברי דובר/ת #1157 | 2 מילים
◂ 20 הפסקות — לחצו להצגה
אני רוצה אני רוצה לומר משהו. אחת הבעיות הלוגיות שיש לי בחישוב היעדים האלה או הרף הזה, זה שמדברים על 50% במתמטיקה, מדברים 50% משנתון הגיוס. בפועל, פוטנציאל הגיוס, נגיד שמגייסים עכשיו 7,500, ה-7,500 האלה הם לא כולם מאותו שנתון גיוס. הם מ-18, מ-19, משמונה שנים.
דברי דובר/ת #1178 | 46 מילים
◂ 2 הפסקות — לחצו להצגה
יש כאן עיוות מתמטי.
דברי דובר/ת #1181 | 4 מילים
◂ 4 הפסקות — לחצו להצגה
אפשר להגיד 50% משנתון, ולא 50% מהבריכה.
דברי דובר/ת #1186 | 7 מילים
◂ 87 הפסקות — לחצו להצגה
בית המשפט אומר 25 שנה. מתי התחיל הדיון הזה? זה התחיל עוד מזמן, 20 שנה.
דברי דובר/ת #1274 | 15 מילים
◂ 9 הפסקות — לחצו להצגה
אני אמרתי.
דברי דובר/ת #1284 | 2 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
לא, אני בסדר גמור. אני חושבת שצריך חינוך, כמו שמחנכים את הילדים שלנו.
דברי דובר/ת #1286 | 13 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
אני אומרת, אחוז קטן, בכדי לעודד גיוס.
דברי דובר/ת #1288 | 7 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
לא, אני אומרת שתקצה פרק זמן כזה שיעודד.
דברי דובר/ת #1290 | 8 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
לא, אבל אתה יכול לבקש ממני שילמדו גמרא בתיכון. אני אגיד לך, סבבה. אנחנו לומדים, אתה מבין?
דברי דובר/ת #1292 | 17 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
בסדר, אבל החוק הזה, דרך אגב, גם לא מדבר על צרכי צה"ל.
דברי דובר/ת #1294 | 12 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
החוק הזה לא מדבר על הצרכים של צה"ל.
דברי דובר/ת #1296 | 8 מילים
◂ 2 הפסקות — לחצו להצגה
דיי, בחייך. בסדר, אבל זה לא חינוך, זה לא עידוד.
דברי דובר/ת #1299 | 10 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
אני קראתי לזה אוריינטציה.
דברי דובר/ת #1301 | 4 מילים
◂ 2 הפסקות — לחצו להצגה
לא, זה שיישארו חרדים זה ברור, אבל אם תשאל אפילו את סגן-אלוף דיקשטיין, אתה תראה שיש למשל תיכונים מסוימים שאחוז הגיוס לקרבי, מוטיבציה, לקצונה, הוא גבוה, בעוד שיש תיכונים אחרים, אני מדברת בכלל, שהאחוז בהם הוא נמוך יותר. וממה זה נובע? זה נובע מזה שהתיכון הספציפי הזה, או הרשות הספציפית הזאת, עושה עבודת אוריינטציה, אני חושבת, וזה משפר את הגיוס, וזה משפר את הקצונה, וזה משפר את הקריביים.
דברי דובר/ת #1304 | 68 מילים
◂ 4 הפסקות — לחצו להצגה
תראה, אם אתה לא מדבר, אתה לא עושה צרות. (היו"ר ינון אזולאי, 22:15)
דברי דובר/ת #1309 | 13 מילים
◂ 99 הפסקות — לחצו להצגה
ארוחת בוקר.
דברי דובר/ת #1409 | 2 מילים
◂ 60 הפסקות — לחצו להצגה
זאת עמותה, זה לא שייך לצבא.
דברי דובר/ת #1470 | 6 מילים

פרוטוקול 549 — 2026-01-20 (43 דברי דובר/ת)

אז אנחנו עוברים על (א) לכולם?
דברי דובר/ת #538 | 6 מילים
◂ 270 הפסקות — לחצו להצגה
כן. התשובה היא כן.
דברי דובר/ת #809 | 4 מילים
◂ 3 הפסקות — לחצו להצגה
היום יש אנשים שברגע שחל פרק ג' - -
דברי דובר/ת #813 | 9 מילים
◂ 2 הפסקות — לחצו להצגה
- - יהיה מוחל, יש היום כאלה שלא מתגייסים וחייבים בגיוס. הם ייהנו מכל ההקלות האלה. זה לא קשור.
דברי דובר/ת #816 | 19 מילים
◂ 2 הפסקות — לחצו להצגה
כי ברגע שיש חנינה בחוק - - -
דברי דובר/ת #819 | 8 מילים
◂ 314 הפסקות — לחצו להצגה
אפשר להתפרץ בלי רשות היושב-ראש?
דברי דובר/ת #1134 | 5 מילים
◂ 90 הפסקות — לחצו להצגה
מתי זה קוצר ל-30? עכשיו זה נכנס לתוקף.
דברי דובר/ת #1225 | 8 מילים
◂ 2 הפסקות — לחצו להצגה
אה, זה היה הדרגתי. צבא קטן וחכם. לא קטן, חכם נשארנו אולי. לא יודעת.
דברי דובר/ת #1228 | 14 מילים
◂ 2 הפסקות — לחצו להצגה
למה זו טעות היסטורית?
דברי דובר/ת #1231 | 4 מילים
◂ 3 הפסקות — לחצו להצגה
לא, אם לא היה 7 באוקטובר, אולי זו לא הייתה טעות היסטורית. אז אני שואלת, אתה אומר היסטוריה, זה לפני.
דברי דובר/ת #1235 | 20 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
אתה אומר שבניתוח המשימות זו הייתה טעות.
דברי דובר/ת #1237 | 7 מילים
◂ 4 הפסקות — לחצו להצגה
ויש הארכה לנשים?
דברי דובר/ת #1242 | 3 מילים
◂ 15 הפסקות — לחצו להצגה
כי למדנו שזה דלתא של 5,000 בין 30 ל-32.
דברי דובר/ת #1258 | 9 מילים
◂ 8 הפסקות — לחצו להצגה
ואם נחזור ל - - -
דברי דובר/ת #1267 | 6 מילים
◂ 19 הפסקות — לחצו להצגה
למה לא 38?
דברי דובר/ת #1287 | 3 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
למה להמציא גלגל? יש מחסור.
דברי דובר/ת #1289 | 5 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
כן, אבל כרגע יש מחסור של 17,000. אם נחזור ל-32 יהיה 15,000, אבל אם נעלה ל-38 נפתור את כל בעיית כוח האדם בצה"ל.
דברי דובר/ת #1291 | 23 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
- - -
דברי דובר/ת #1293 | 3 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
כולם יודעים שאני צודקת.
דברי דובר/ת #1295 | 4 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
אוקיי. בלשון סגי נהור, לכתוב לפרוטוקול. הומור זה לא הצד החזק שלהם.
דברי דובר/ת #1297 | 12 מילים
◂ 8 הפסקות — לחצו להצגה
זה בוגר מוסד חינוך חרדי, זה לא מיהו חרדי.
דברי דובר/ת #1306 | 9 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
אבל ההגדרה בחוק היא בוגר מוסד חינוך חרדי.
דברי דובר/ת #1308 | 8 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
לא יעדים, רף. הלוואי והיו יעדים.
דברי דובר/ת #1310 | 6 מילים
◂ 2 הפסקות — לחצו להצגה
סליחה.
דברי דובר/ת #1313 | 1 מילים
◂ 22 הפסקות — לחצו להצגה
מורה נבוכים.
דברי דובר/ת #1336 | 2 מילים
◂ 8 הפסקות — לחצו להצגה
כי יש את הקולקטיבי ויש את הפרטי.
דברי דובר/ת #1345 | 7 מילים
◂ 120 הפסקות — לחצו להצגה
כמה שנים - - - - - -
דברי דובר/ת #1466 | 8 מילים
◂ 136 הפסקות — לחצו להצגה
מתוקצבות. כן.
דברי דובר/ת #1603 | 2 מילים
◂ 85 הפסקות — לחצו להצגה
אבל הרף נקבע על-ידי המכנה הזה.
דברי דובר/ת #1689 | 6 מילים
◂ 80 הפסקות — לחצו להצגה
היא לא אמרה מילה.
דברי דובר/ת #1770 | 4 מילים
◂ 3 הפסקות — לחצו להצגה
ינון, אבל היא אמרה – אתה מנהל את הדיון, אתה אומר לביסמוט להוציא אותה, זה לא הוגן.
דברי דובר/ת #1774 | 17 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
אבל היא לא דיברה.
דברי דובר/ת #1776 | 4 מילים
◂ 3 הפסקות — לחצו להצגה
לא, עכשיו - - -
דברי דובר/ת #1780 | 5 מילים
◂ 8 הפסקות — לחצו להצגה
אני - - -
דברי דובר/ת #1789 | 4 מילים
◂ 95 הפסקות — לחצו להצגה
לא נותנים.
דברי דובר/ת #1885 | 2 מילים
◂ 27 הפסקות — לחצו להצגה
למשל אם עולים ל-50 או 55 שעות ביום, חצי שעה ביום תהיה באוריינטציה לשירות הצבאי. כדי לקרב את ליבם, אני למשל חושבת על זה.
דברי דובר/ת #1913 | 24 מילים
◂ 5 הפסקות — לחצו להצגה
אני.
דברי דובר/ת #1919 | 1 מילים
◂ 5 הפסקות — לחצו להצגה
קינלי - - -
דברי דובר/ת #1925 | 4 מילים
◂ 9 הפסקות — לחצו להצגה
אולי.
דברי דובר/ת #1935 | 1 מילים
◂ 11 הפסקות — לחצו להצגה
אז אולי תתן לי.
דברי דובר/ת #1947 | 4 מילים
◂ 2 הפסקות — לחצו להצגה
אבל יש מליאה עכשיו.
דברי דובר/ת #1950 | 4 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
כן, עכשיו, בגלל זה.
דברי דובר/ת #1952 | 4 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
נכון, כשנהנים.
דברי דובר/ת #1954 | 2 מילים

פרוטוקול 553 — 2026-01-27 (4 דברי דובר/ת)

אבל אין היום בחוק שום מצב שהחוק פוקע.
דברי דובר/ת #34 | 8 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
אין איזה משהו חלוט. גם בסעיף 10 הוא יכול שוב ושוב להאריך.
דברי דובר/ת #36 | 12 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
אבל יש סעיף אחר שאפשר לרדת ב-95% אם הוועדה והאישור,
דברי דובר/ת #38 | 10 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
זאת אומרת הכל גמיש, הכל נתון לשינויים.
דברי דובר/ת #40 | 7 מילים

פרוטוקול 554 — 2026-01-27 (46 דברי דובר/ת)

אדוני היושב-ראש, לפני שאני צוללת, יש כאן את סעיף 11 שנמחק והייתי רוצה לדעת למה הוא נמחק ומה ההיסטוריה. זאת אומרת, רק בשבילה הבנה אם אנחנו צוללים לפרטים. סעיף 11 נמחק לחלוטין. אם תוכלו בהמשך להסביר מה היה הרקע שלו ולמה הוא נמחק.
דברי דובר/ת #257 | 43 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
הייתי שמחה לקבל איזשהו תרשים זרימה כי אני מודה שאני קצת מבולבלת מכל המנגנונים, איזשהו מורה נבוכים של היעד לעומת פוטנציאל גיוס, לעומת מי נכנס לתוך המכנה של המספרים. אני מודה שאני קצת התבלבלתי. אולי זה מורה נבוכים לפעם הבאה. יש לנו את היעדים, אז פעם כתוב גיוס, פעם כתוב תלמידים והייתי רוצה אולי להקפיא את הזמן, נניח שנה מהיום או שנה מאתמול, לשים את המנגנון שם ולהגיד שבמקרה של 95 אחוזים, במקרה של 80 אחוזים, אפילו על נקודת זמן אחת
דברי דובר/ת #259 | 81 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
כן. להגיד שכרגע יש בישיבות האלה ובישיבות האלה פוטנציאל של 20, 30, 100, 200 אלף, כמה יש במחזור הזה. זה כדי להבין.
דברי דובר/ת #261 | 22 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
הייתי שמחה לקבל כי אני לא מצליחה להבין.
דברי דובר/ת #263 | 8 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
במקרה היום ביקשתי רשות דיבור ארוכה. אני חושבת שאני שותפה למה שנאמר כאן על העצב למשמע ההקלטות. לא אצטט מתוך ההקלטות אבל גם אם זה היה לפני שנה וגם אם זה היה אתמול, ההקלטות האלה נאמרו אחרי ה-7 באוקטובר וההקלטות האלה נאמרו בעיצומם של דיונים על חוק הגיוס. לא אומר חוק ההשתמטות אלא אומר חוק הגיוס. זה היה בעיצומם של אירועים. העובדה שזה מה שנשמע ושצה"ל בהקלטה הוא שמד והוא חילול השם, זה מה שהעציב אותי כאשר כבר שנתיים מדברים על חוק גיוס. אני אדם חילוני אבל יש לי קברי צדיקים, 924 קברי צדיקים מאז ה-7 באוקטובר. 924 קברי צדיקים שאנחנו יכולים להשתטח ולבקש מחילה. הלוחמים האלה קרעו לי את הלב היום. אני לא יודעת עם מה להתחיל. יש לי בעצם שני דברים כאשר הראשון הוא התייחסות לנקודות והשני סוגייה שאני רוצה את תשומת הלב של הייעוץ המשפטי. אני אתחיל מהייעוץ המשפטי. נהוג בכנסת שכאשר מחוקקים חוק, בסוף התהליך אומרים נושא חדש ואז הולכים לוועדת הכנסת וכולם מרימים את היד והנושא נופל וחוזר לקדמותו. אבל אני הלכתי אחורה וזאת כאילו סוגיית הרוחב שלי. אני הלכתי אחורה לתזכיר החוק בשנת 2021, אותו תזכיר חוק שבעצם עליו הוחל דין רציפות, כמובן שאני מזכירה שתזכיר החוק הזה היה לפני ה-7 באוקטובר. אני מדברת על הצעת החוק וגם על מה שהסבירו, הנייר הנלווה לתזכיר החוק. כמובן שיש כאן הסבר למה תיקון 21 היה לא חוקתי, כי הוא פגע בזכות היסוד לשוויון ואי עמידתו של ההסדר הזה היה בתנאי פסקת ההגבלה בחוק יסוד: כבוד האדם וחירותו. אז הוא דיבר על המבחן הרציונלי התיאורטי והמבחן הרציונלי המעשי. כאן הייתי מבקשת חוות דעת משפטית סדורה האם החוק הזה הוא באמת פותר לי את הפגיעה בזכות היסוד לשוויון ואי עמידתו של ההסדר בתנאי פסקת ההגבלה בחוק יסוד: כבוד האדם וחירותו. זאת אומרת, הייתי רוצה חוות דעת מפורשת בעניין הזה. יש גם את הרציונלי התיאורטי והרציונלי המעשי. אני לא קוראת את הכול.
דברי דובר/ת #265 | 303 מילים
◂ 2 הפסקות — לחצו להצגה
אני אחדד שוב. זה היה נכון לחוק שהוצע אז. אני מבקשת את ההתייחסות של הצוות המשפטי כאן לגבי הסוגייה הזאת - אז זה היה אז – בנוסח הקיים היום כי בנוסח הקיים היום, הרי ברור שאני רואה יותר אדום משחור בצבעים שאתם עושים. הייתי רוצה התייחסות נקודתית לזה.
דברי דובר/ת #268 | 48 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
כן. אני רואה הרבה אדום ביחס לשחור. אני רואה גם הרבה מחיקות. אני שוב שואלת לגבי ההתייחסות הזאת הנקודתית. דבר נוסף. בדיון הממשלתי שהיה אז נאמר: השפעת תזכיר החוק המוצע על תקציב ועל התקן המינהלי של המשרד היוזם, משרדים אחרים ורשויות אחרות. יש כאן אמירה ברורה לגבי ההשלכה התקציבית. אני קוראת כי אלה שתי שורות: "אין משמעות תקציבית ישירה ואין השפעה על התקן המינהלי. אחת ממטרות החוק היא הגדלת כניסתם של חרדים לשוק העבודה ולכך משמעות תקציבית ברורה". אבל בגדול כל נושא הגיוס, אין לו השפעה תקציבית. ימים ולילות אנחנו פועלים על מחלקה של מפקחים, גמול תקציבי לחברי הוועדה, התאמות של צה"ל לצורך העניין, הרבה מאוד הוצאות כלכליות בהצעת החוק הנוכחית שלא הייתה במבנה הקודם, כאשר בפירוש נאמר כאן שאין השפעה תקציבית. אני באמת חושבת שצריך לחדד ולקיים דיון ממש ספציפי לגבי זה. אם אתם זוכרים, ב-5 בינואר היה דיון 40 חתימות וראש הממשלה נתניהו אמר שהחוק הזה הוא לא סלוגן, הוא לא סיסמאות, הוא עובדות. הוא אמר: "ואתם עם סנקציות, דבר שלא היה קיים. זה החוק שלנו, בוא נראה את החוק שלכם, החוק שרציתם להעביר לפני שלוש שנים, החוק שלכם היה חוק השתמטות אמיתי בלי שום סנקציות".
דברי דובר/ת #270 | 188 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
יפה מאוד אבל אני מצטטת: "אתם אומרים שבינתיים הייתה מלחמה אבל גם לפני המלחמה החוק שלכם היה בדיחה, פשוט בדיחה, אנחנו הגדלנו את מספר המגויסים פי ארבעה" והוא חוזר על זה. "אני שואל שאלה פשוטה, איזה חוק טוב יותר, איזה חוק טוב יותר להקל על המילואימניקים, חוק ההשתמטות שלכם או חוק הגיוס האמיתי שלנו. הגיע הזמן להגיד את העובדות. כשמנטרלים א שטיפת המוח שלכם, את הנדסת התודעה שלכם שכמובן מסתייעת על ידי כל ערוצי התבהלה והפרשנים שפשוט משקרים לציבור ולא אומרים להם את העובדות ששמתי כאן והן עובדות, התשובה הברורה היא שהחוק שלנו משרת את המדינה והחוק שלכם משרת אתכם, משרת אתכם פוליטית". אלה דברי ראש הממשלה, דברי אלוהים חיים. הוא בעצם אומר שאין קשר בין החוק של 2021 לבין החוק הזה. ההוא היה בלוף וזה אמת צרופה. אם כן, גם לזה צריך לתת התייחסות. אני רוצה עוד כמה ציטוטים מתוך חוות הדעת של משרד האוצר שאומר: "היקף גיוס המילואים הרחב מטיל נטל כלכלי כבד על המשק", כאשר אנחנו יודעים שיש חלופה של גיוס. "הרחבת היקף משרתי החובה ב-12,000 חיילי כדי לאפשר לצה"ל לעמוד במשימותיו. צרכים אלה מקבלים מענה באמצעות גיוס משרתי המילואים המביא להיעדרותם משוק העבודה בהיקף נרחב, מייצר השפעה מקרו כלכלית שלילית. העלות הכלכלית עבור חודש של שירות מילואים בגין משרת בודד עומדת בממוצע על 50,000 שקלים. במצב בו משרתי מילואים רבים צריכים לשרת, 70, 80 – והיום שמענו 150 – ימים בשנה, העלות המשקית צפויה לעמוד על מיליארדי שקלים בשנה". הכול מתייחס לעובדה שאז אמרו שאין שום השפעה על תקציב המדינה.
דברי דובר/ת #272 | 244 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
אני מעלה דיון רוחבי. אני הייתי מצפה שהיה דיון על ההשלכות התקציביות של החוק הזה עם כל המצב הנוכחי של מצב המלחמה או לא מלחמה, כל אחד איך שהוא קורא לזה, ולראות ביטוי לכל הדברים האלה בתקציב 2026. הייתי רוצה דיון עומק בעניין הזה כי אני למה שיש השלכה. יש כאן מחלקת פיקוח, ועדה מייעצת תגמול. הקופה הציבורית היא לא שלי ולא של אף אחד. שלי בטח לא.
דברי דובר/ת #274 | 68 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
לא. חזרתי בי.
דברי דובר/ת #276 | 3 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
"דרך אגב, המתווה המתגבש צפוי להביא להגדלת הסיוע הכלכלי הממשלתי לחייבי הגיוס ללא הגדלת היקף המתגייסים, בניגוד לצורך המיידי והדחוף בהגדלת מצבת חיילי החובה. הוא צפוי להביא לנזק משמעותי לכלכלה הישראלית בטווח הקצר ובטווח הארוך".
דברי דובר/ת #278 | 35 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
מחוות דעת של משרד האוצר. לפני כן מדבריו של ראש הממשלה. "יודגש כי תוספת ההטבות שקולה להגדלת הכנסה של כ-45,000 שקלים בשנה - כמה עולה חרדי על כל ההטבות שיש לו - למשק הבית".
דברי דובר/ת #280 | 34 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
"אחרי חקיקת החוק, באופן שחותר במפורש את עקרון התמריצים הכלכליים עליו מבוסס המתווה". מדובר כאן גם על המעונות, גם על קצבת אברך. הייתי רוצה לראות ביטוי מפורש בתקציב 2026 להטבות הפרטניות וגם סכומי התמיכה לישיבות. הרי בסוף אם זה עולה זה צריך לבוא לידי ביטוי ולראות את זה מופיע ושיסבירו על ההשלכות התקציביות. "לגבי גיל 40 המהווה גיל פטור ממילואים, אובדן תמיכה כלכלית" - גם כאן בעצם העובדה שלא עושים מילואים, כל התמיכה במילואימניקים. "מבחינה כלכלית אין למדינת ישראל את המותרות שלא לבצע את כלל הצעדים הנדרשים להרחבת היקף המשרתים וכי כל מתווה שחורג מתכלית זאת חוטא למשק". "מנגנון זה יביא להצלחות כלכליות הרסניות רחבות היקף, תורם באופן משמעותי לפער העצום בהיקפי התעסוקה והפריון. ללא התכנסות שיעורי התעסוקה והשכר לאלה של האוכלוסייה היהודית שאינה חרדית צפונה פגיעה משמעותית בתוצר הכלכלי. יידרשו העלאות מיסים בהיקף נרחב", ואת זה כבר הרגשנו. "גם המשק יידרש להתמודד עם מחסור של מאות אלפי ידיים עובדות בשוק. לאור זאת צה"ל יידרש להמשיך להתבסס על שירות מילואים בהיקף רחב באופן שמייצר עלויות משקיות שנאמדות בעשרות מיליארדי שקלים בשנים הקרובות, לצד מנגנוני דחיית השירות וגיל הפטור שמהווים חלק אינהרנטי מההסדר ומייצרים השפעות שליליות מתמשכות על הכלכלה הישראלית במבט צופה פני עתיד". יש כאן גם טבלאות של העלות הספציפית. שבוע אני מבקשת מהיושב-ראש את הדקות האלה וזה לא קשור לסעיפים. קיבלתי את זה מפורשות מהיושב-ראש. כל מה שאני אומרת, אני חושבת שנדרש כאן דיון תקציבי וגם התייחסות לגבי המהות. השאלה היא אם הצעת החוק המקורית הייתה לפני ה-7 באוקטובר, מה דעתכם לגבי החלת דין הרציפות כאשר יש כל כך הרבה שינויים קרדינליים בחוק. זה לגבי סוגיית הרוחב והייתי שמחה להתייחסות. עכשיו אנחנו עוברים לענייננו. לסעיף 26יז.
דברי דובר/ת #282 | 267 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
אני לא אחזור על דברים שנאמרו. סעיף 26יז מדבר על אי עמידה רציפה לאורך זמן ברף המינימלי השנתי לגיוס. נאמר כאן שזה מאוד רחוק במעלה וגם אני חושבת שצריך דיווחים בתום שנה ולא אחרי שלוש שנות גיוס רצופות. "שר הביטחון יודיע לוועדת החוץ בתוך 30 ימים מתום שלוש שנות הגיוס".
דברי דובר/ת #284 | 50 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
פרוש, אני לא פתחתי את הפה כשאתה דיברת ואני ממש מבקשת שאתה לא תפריע לי.
דברי דובר/ת #286 | 15 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
יש לך נטייה שכאשר אישה מדברת ליד השולחן, אתה ישר מפריע.
דברי דובר/ת #288 | 11 מילים
◂ 2 הפסקות — לחצו להצגה
אני חושבת שהעניין הזה של לכלול את היעדים יחד עם השירות האזרחי ביטחוני, זה לא נכון. שלוש שנים כדי לאתר כשלים או התאמות שנדרשות בעתיד, זה הרבה מדי. "שר הביטחון יקים ועדה לבחינת יישומן של ההוראות". דיברתם רבות על הוועדה אבל אולי צריך גם להקים במקביל ועדה שתטפל בעידוד גיוס, ברוח צה"ל כפי ששמענו. בסוף זה לא יקרה מעצמו. אנחנו גדלים למציאות שאנחנו רוצים להיות חיילים ולוחמים ויכול להיות שכמו שצריכה להיות ועדה ליישום ההוראות, צריכה להיות ועדה לעידוד גיוס. "הוועדה תגיש דין וחשבון לרבות הצעות לתיקוני חקיקה". גם זה צריך להיות בפרק זמן הרבה יותר מהיר. אני לא כל כך יודעת מה זה הצעות ואיך מביאים את ההצעות לצעד מעשי, לפרקטיות של ממש אקטיביות בחקיקה. אולי צריך לבוא לדיון אבל אם יש איזשהם ריג'קטים, איך מביאים אותם לביצוע הלכה למעשה. "סבר שר הביטחון", אני מסכימה שזה לא צריך להיות סבר, "שיהיה צורך בתיקוני חקיקה בתוך שישה חודשים מתום שלוש השנים". אני באמת חושבת שברגע שמזהים אי עמידה או כשלים או אי התאמות, השר צריך ליזום מיד כשנודע לו, כשהוא נוכח ולא לחכות כל כך הרבה זמן. הוא צריך ליזום תיקוני חקיקה במידת הצורך במיידי. "מתום שלוש שנים" - שוב, אני לא מסכימה - "הרצופות האמורות של אי עמידה ביעד, יקבע שר הביטחון כלים ותמריצים". אני באמת הייתי רוצה להבין איזה סוג של תמריץ בא בחשבון. יש כאן חופש מאוד מאוד גדול לשר הביטחון. אני לא יודעת מה זה תמריצים. ממה שאני למדה בכנסת הזאת, ואני חברת כנסת חדשה, תמריצים זה כספים קואליציוניים. האם לזאת הכוונה? שר הביטחון הוא דמות פוליטית. אני לא יודעת מה זה תמריצים וגם כאן בכל הקטע הזה של התמריצים, אין כאן מעורבות של ועדת חוץ וביטחון. זאת אומרת, הוא קובע תמריצים.
דברי דובר/ת #291 | 276 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
אם אלה תיקוני חקיקה, כן. זה לא הסעיף. הסעיף אומר ש"לא אושרה בכנסת הצעה לתיקון חקיקה בתוך שנה, יקבע שר הביטחון תמריצים". הוא עושה את זה על דעת עצמו. שוב, עם כל הכבוד לשר הביטחון, אני לא מבינה איזה תמריצים בלי בדיקה שלנו שהתמריצים הם באמת לא נניח כספים אסורים. נניח. רחמנא ליצלן. אנחנו הרי יודעים שבסעיף 10 השר גם יכול להאריך שוב ושוב את התוקף, אז אולי אלה התמריץ? אני אאריך לכם את התוקף, אני אעגל פינות, אני אוריד את הרף, אני אפעיל את זה ואז זה בסדר? בקיצור, יש כאן פטור גורף. לדעתי זה לא מנגנון אפקטיבי, הוא לא עומד בתכלית החוק לצמצום אי השוויון. זה לגבי סעיף 26יז(1). (היו"ר בועז ביסמוט)
דברי דובר/ת #293 | 114 מילים
— המשך —
לסעיף 26כז, עמוד 28.
דברי דובר/ת #294 | 4 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
פספסת את הכי חשוב. התכוננתי, עשיתי שיעורי בית, קיבלתי אישור מיוחד.
דברי דובר/ת #296 | 11 מילים
◂ 2 הפסקות — לחצו להצגה
בדיוק דיברתי על תמריצים.
דברי דובר/ת #299 | 4 מילים
◂ 7 הפסקות — לחצו להצגה
סעיף 26כז מדבר על תקנות לביצוע הוראות. שר הביטחון באישור ועדת החוץ והביטחון רשאי להתקין תקנות לביצוע הוראות בפרק זה. אמרתי כבר קודם שצריך להבחין ביעדים בחלוקה פנימית נוספת כי צריך לעשות הבחנה – וזה אני אומרת לאכ"א – בין לוחמים לתומכי לחימה. אלה לא אותם גיוסים. אני חושבת שצרך לחלק את זה לזרמים של גיוס כדי לעמוד ברף המינימלי. יש כאן תנאים מוקדמים להגשת בקשות לפי פרק זה ואני הלכתי ולמדתי ש הבקשות המוקדמות הן או לדח"ש או לשירות אזרחי ביטחוני או להכללת ישיבה ברשימה. בסעיף (2), להגשת בקשות נניח של הכללת ישיבה ברשימה, איך מבטיחים שלא ייכללו ישיבות שבאופי שלהן נניח יותר מתגייסות ובעצם רק בהוספה שלהן יצליחו לעמוד ביעדי הגיוס. זה הרי קולקטיבי ויהיו ישיבות שלא יגייסו ולא יעשו כלום.
דברי דובר/ת #307 | 123 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
אני מדברת על סעיף 26כז(2), תנאים מוקדמים להגשת בקשה לפי פרק זה. אני ראיתי שהתנאים המוקדמים הם או לדח"ש, או לשירות אזרחי-ביטחוני, או להכללת ישיבה ברשימה. אני שואלת איך מבטיחים שלא יוכללו ישיבות שבאופיין הן מגייסות.
דברי דובר/ת #309 | 36 מילים
◂ 2 הפסקות — לחצו להצגה
אני מבינה שכרגע אין רשימה של ישיבות ואפשר להוסיף ישיבות. אני חוששת מאיזשהן ישיבות שהן לא בדיוק תורתם אומנותם והם ייכנסו לרשימה כדי לעבות את המונה של כלל המתגייסים ואז יעמדו ביעד.
דברי דובר/ת #312 | 32 מילים
◂ 3 הפסקות — לחצו להצגה
אני עוברת לסעיף 26כח שמבחינתי זה גם 49ח(א). דיברנו על כך שנאחד. אם אני לא טועה זה בעצם די דומה ואפשר לאחד אותם. זה דומה ל-49ח(א) על רשימת הדיווחים. אני חושבת שסעיף 4 שנמחק צריך לחזור לאלתר, על הדיווח המגדרי. זה גם היה בחוק הזה וגם כנראה היה אצל אדלשטיין. צריך להחזיר את הסוגייה של הדיווח המגדרי. בסעיף 26כח(א)(1) – מספר המתייצבים לשירות סדיר בכלל ומספר המתייצבים כאמור מקרב בוגרי מוסדות החינוך החרדיים בפרט – שוב, יש לי בעיה לוגית למה נמחקו תלמידי הישיבות כי בעצם המתגייסים הם לא מקרב אז עד מתי נספור את בוגרי מוסדות החינוך החרדיים? ברגע שקיבלת דח"ש, צריכים לספור מתוך בחורי הישיבה.
דברי דובר/ת #316 | 107 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
למה?
דברי דובר/ת #318 | 1 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
שזה הכשל המתמטי הראשוני שלי.
דברי דובר/ת #320 | 5 מילים
◂ 5 הפסקות — לחצו להצגה
כאשר מתגייסים לצה"ל אבל אחר כך כאשר מדברים על הגיוס, אומרים כמה הצלחנו לגייס, זה מתוך ה-26-18. זה לא מתוך ה-28-14 כי ב-18-14 חלקם יגיעו לכלל צה"ל.
דברי דובר/ת #326 | 27 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
אז אין לו דח"ש.
דברי דובר/ת #328 | 4 מילים
◂ 3 הפסקות — לחצו להצגה
אני רוצה לעשות הבחנה בין מי שהגיע לישיבה לבין מי שלא הגיע לישיבה.
דברי דובר/ת #332 | 13 מילים
◂ 2 הפסקות — לחצו להצגה
אני בסך הכול מדברת על מי שקיבל דח"ש.
דברי דובר/ת #335 | 8 מילים
◂ 2 הפסקות — לחצו להצגה
נכון, אבל הוא לא נספר ביעדים.
דברי דובר/ת #338 | 6 מילים
◂ 2 הפסקות — לחצו להצגה
מאיפה אתם סופרים את היעדים? רק מתוך תלמידי התיכון שלא מגיעים לישיבות?
דברי דובר/ת #341 | 12 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
שלא מגיעים לישיבה.
דברי דובר/ת #343 | 3 מילים
◂ 2 הפסקות — לחצו להצגה
היום יש כאלה נניח 3,000? סתם מספר.
דברי דובר/ת #346 | 7 מילים
◂ 2 הפסקות — לחצו להצגה
כמה התגייסו היום?
דברי דובר/ת #349 | 3 מילים
◂ 2 הפסקות — לחצו להצגה
היה צריך להוסיף אותם למספר.
דברי דובר/ת #352 | 5 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
7,000 מתגייסים.
דברי דובר/ת #354 | 2 מילים
◂ 3 הפסקות — לחצו להצגה
שיגדל למצוות ולשירות צבאי.
דברי דובר/ת #358 | 4 מילים
◂ 4 הפסקות — לחצו להצגה
איך לא סופרים את תלמידי הישיבות ביעדים? אני מודה שאני לא מצליחה להבין את המתמטיקה. נגיד שיש מחזור של 14,000 והתגייסו 7,000.
דברי דובר/ת #363 | 22 מילים
◂ 2 הפסקות — לחצו להצגה
לקרוא לזה 50 אחוזים ממחזור, בסוף זה מתייצב.
דברי דובר/ת #366 | 8 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
אני ביקשתי טבלה כדי לסדר לי את הלוגיקה.
דברי דובר/ת #368 | 8 מילים
◂ 3 הפסקות — לחצו להצגה
למה לא? למה זה לא נכון?
דברי דובר/ת #372 | 6 מילים
◂ 4 הפסקות — לחצו להצגה
50 אחוזים ממה? לא כולם מאותו שנתון. אתה אומר שלא כולם מאותו שנתון.
דברי דובר/ת #377 | 13 מילים
◂ 17 הפסקות — לחצו להצגה
אנחנו עכשיו בשנת 2034. מי שהגיע לגיל 26, המחזור הזה שעכשיו הוא בר שירות, מחזור שמגיע לגיל 26 בשנת 2034, אתם אומרים הוא גייס 7,000. המחזור שיגיע לגיל בגיל 2033, הוא נניח גייס 6,000. אתם אומרים שזה 50 אחוזים מכל מחזור במצטבר.
דברי דובר/ת #395 | 42 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
זה לא מה שכתוב בחוק כי היעדים הם יעדים אבסולוטיים נומינליים.
דברי דובר/ת #397 | 11 מילים

פרוטוקול 555 — 2026-01-27 (25 דברי דובר/ת)

ב-26כח אמרתי שזה משיק ל-29ח וצריך לראות איך מאחדים אותם. ושאלתי למה נמחק סעיף (4), לגבי הדיווח המגדרי.
דברי דובר/ת #2 | 18 מילים
◂ 3 הפסקות — לחצו להצגה
גם אם ב-(1) שכנעתם אותי שהיעדים הם מתוך בוגרי מוסדות החינוך החרדיים, ב-(5) מסלולי שירות המותאמים לשירותם של, אז זה לא רק בוגרי מוסדות חינוך חרדיים, זה גם תלמידי ישיבות, זה גם וגם, זה כל מי שמתגייס ומסלולי השירות צריכים להיות מותאמים גם וגם. למה שם נמחק הנושא הזה של תלמידי הישיבות? חלק מהמתגייסים הם גם תלמידי ישיבות.
דברי דובר/ת #6 | 58 מילים
◂ 4 הפסקות — לחצו להצגה
אני עוברת לסעיף 10, עמוד 33, שר הביטחון, באישור ועדת חוץ וביטחון רשאי להאריך את תוקפו של החוק. מה שאני אומרת זה שההארכה היא דיכוטומית, זה כן או לא, דיברו על זה בעבר, ובעצם אין אפשרות לערוך שינויים, לא במטרה, על מנת להגיע ליעד. אין גמישות בתכלית החוק, זה רק הוא יכול להאריך, אבל הלהאריך הזה זה לא מספיק, אם כבר צריכה להיות איזה שהיא גמישות שהוא כן יוכל לעמוד ביעדים, או, לא יודעת, להוסיף, להגדיל את המספרים, את האחוזים. באחת מחוות הדעת דיברתם על תפוגה, זאת אומרת חייבים להגביל את זה בלוחות זמנים ברורים וזה לא לנצח ששר הביטחון יכול להאריך שוב ושוב, כי זה נותן לו איזה שהיא גמישות אין סופית גם במקרה של אי עמידה ביעדים. יש כאן גמישות של שוב ושוב, במיוחד כשלפי החוק היום בודקים רק אחרי שלוש שנים את העמידה ביעדים. אני גם חושבת שחייבת להיות הגדרה, גם את התייחסת לזה, לגבי הסדר קבע, מה יהיה בהמשך, וגם צריכה להיות אמירה מפורשת באיזו סיטואציה הפרק הזה פוקע. יש כאן גמישות שלא ברור מתי הפרק הזה פוקע ונכנסים להליך של הסדר קבע. אני שואלת לגבי תכליות החוק. הוגדר כאן רף מינימלי של 50% בסוף המעלה, זה לא יעד שדומה לכלל האוכלוסייה, שהוא הרבה יותר גבוה, איך זה מתכתב עם העיקרון של צמצום אי השוויון שבתכלית? שוב אני אומרת שאין התייחסות לצורכי צה"ל, יש כאן גמישות, אבל צורכי צה"ל זה לא נקודה בגמישות. וגם את התייחסת לזה שזה חייב להיות כהוראת שעה, כתבת שם פסקה מאוד נכונה בחוות הדעת שלך. לי אין שום ודאות שהחוק באמת מגשים את תכליותיו, הוא בהחלט צריך להיות כהוראת שעה וגם לא ברור לי איך הוא מצמצם את עיקרון אי השוויון. אני שוב אומרת, אם לא עומדים ביעדים, נניח בתוך שנתיים-שלוש, הוא צריך להתבטל ואז יש את החוק שקיים על כלל האוכלוסייה. זה יותר מדי גמיש ויותר מדי תוכנית כבקשתך. זה לגבי סעיף 10. לגבי סעיף 12, שזה הסעיף האחרון, הוא מתייחס לחוק סיוע כלכלי לעידוד לומדי תורה. אני שואלת כי אני לא יודעת, היושב ראש והיועצת המשפטית, איך תיקון חוק סיוע כלכלי לנזקקים מתכתב עם ההטבות שאנחנו שוללים?
דברי דובר/ת #11 | 338 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
אבל לכאורה הם נופלים תחת החוק, זה חוק שנראה לי מאתגר, יש כאן מלא הטבות - - -
דברי דובר/ת #13 | 18 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
אני לא כל כך מבינה איך זה לא עומד בסתירה, כי יש כאן בחוק התייחסות, קודם כל בלוחות זמנים ובגיל ויש כאן זכאויות לסיוע כלכלי ולדירה ולרכב. יש כאן הרבה מאוד סעיפים בחוק, אני לא מבינה, אולי פשוט תסבירו לנו, אני לא הצלחתי להבין איך זה מתכתב עם שלילת ההטבות שבפרק שלנו. אני שואלת בצורה הכי מפורשת האם חוק סיוע כלכלי הוא לא מסלול עוקף לקבלת הטבות כשמצד אחד כאן, אבל ברגע שאתה שולח פה ואתה אומר אני מתקן, וחוק סיוע כלכלי תקף, אז איך מונעים שזה יהיה מסלול עוקף שלילת הטבות.
דברי דובר/ת #15 | 92 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
אני לא מקבלת תשובות על כלום, אלעזר.
דברי דובר/ת #17 | 7 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
את איתי, מירי?
דברי דובר/ת #19 | 3 מילים
◂ 9 הפסקות — לחצו להצגה
אני אצטט מהחוק. לומד התורה, בת זוגו וילדיו, יש כאן המון הטבות, זה מתייחס להכנסה. אני חושבת שאנחנו צריכים לבדוק טוב טוב שזה לא גובר על הסנקציות שיש כאן.
דברי דובר/ת #29 | 29 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
וגם לא הבנתי את הסיפה, לגבי סעי 26כג(א)(1) יבוא 22ג(א)(1) ו-26ה(1) לאותו חוק. לא הבנתי לאן זה מפנה. ניסיתי למצוא את ההפניה. אם את יכולה להסביר לי, לא הצלחתי להביא את ההפניה.
דברי דובר/ת #31 | 32 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
בנבו אין סעיף 22, אני יכולה להביא לך אותו. ורק להגיד שאם כבר נוגעים בחוק של הסיוע הכלכלי אז יש בו פרק של תחילה והוראות מעבר שהן מ-2016, 2017, אם כבר נוגעים בו אז אפשר למחוק את הוראות המעבר.
דברי דובר/ת #33 | 39 מילים
◂ 2 הפסקות — לחצו להצגה
בחוק הראשי העיקרי של הגיוס?
דברי דובר/ת #36 | 5 מילים
◂ 2 הפסקות — לחצו להצגה
ב-22ג(א)(1), כתוב ככה, הוא לומד בישיבה גבוהה ציונית לימודים תורניים באופן סדיר בהיקף שלא יפחת מ-45 בשבוע. ישיבה ציונית, לימודים תורניים. זה זה?
דברי דובר/ת #39 | 23 מילים
◂ 5 הפסקות — לחצו להצגה
בכל מקרה פה מפנים לישיבות הציוניות ו-26ה(1) מתייחס לעניין תצהיר בעל תפקיד בישיבה. זה לא מסתדר לי עם הסעיפים.
דברי דובר/ת #45 | 19 מילים
◂ 3 הפסקות — לחצו להצגה
יש כאן התייחסות לתעסוקה ויש כאן התייחסות לשעות, זה קצת מבלבל, וחלק מהסעיפים אני לא מוצאת.
דברי דובר/ת #49 | 16 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
אבל תראי בהגדרה בחוק, לומד תורה זה ניתן לו דח"ש לפי סעיפים 22ב ו-27 לחוק בהיקף שלא יפחת - - -
דברי דובר/ת #51 | 21 מילים
◂ 12 הפסקות — לחצו להצגה
אז נעבור עליהם.
דברי דובר/ת #64 | 3 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
התיקון מפנה רק לסעיף (1).
דברי דובר/ת #66 | 5 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
הוא אומר, 22ב מתייחס לדחיית שירות לתלמידי ישיבות גבוהות ציוניות, או לפי 26יח.
דברי דובר/ת #68 | 13 מילים
◂ 3 הפסקות — לחצו להצגה
שזה דחיית שירות לתלמיד ישיבה.
דברי דובר/ת #72 | 5 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
מתבטל ואז הוא שולח אותנו ל-26ד. 26ד מתייחס רק לסעיף ששר הביטחון רשאי –
דברי דובר/ת #74 | 14 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
אבל זה קצת שונה מסעיף 26יח.
דברי דובר/ת #76 | 6 מילים
◂ 2 הפסקות — לחצו להצגה
לא, לא הסבירו לי.
דברי דובר/ת #79 | 4 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
אז בוא נמשיך אחר כך - - -
דברי דובר/ת #81 | 8 מילים
◂ 1 הפסקה — לחצו להצגה
אבל לומד תורה הוא גם אם הוא לומד רק 35 שעות בכולל ואם הוא בחצי יום ואם - - -
דברי דובר/ת #83 | 20 מילים
◂ 123 הפסקות — לחצו להצגה
כן, אבל לצורך העניין ה-20,000 הם אחוז יותר גבוה מ-10,000.
דברי דובר/ת #207 | 10 מילים